《希臘神話故事》讀寫結合課教學設計

教學目標：

1.欣賞《希臘神話故事》中的精彩片段，感受其遣詞造句之妙以及想象的神奇之處。

2.根據給出的片段，合理展開想象，進行續寫。

教學重點：

欣賞《希臘神話故事》中的精彩片段，感受其遣詞造句之妙以及想象的神奇之處。

教學難點：

根據給出的片段，合理展開想象，進行續寫。

教法：引導點撥

學法：自主探究

教學準備：多媒體課件、《希臘神話故事》

教學課時：一課時

教學過程：

一、品讀片段，感受神奇

1.教師引導：同學們，大家這段時間一直在讀《希臘神話故事》，故事中一定會有很多精彩的片段，誰來分享一下？

2.學生分享交流。

3.教師出示精彩片段

①她剛走到厄庇墨透斯近前時，突然打開了盒蓋。厄庇墨透斯還未來得及看清盒內裝的是什麼禮物，一股禍害人間的黑色煙霧從盒中迅疾飛出，就如烏雲一般瀰漫了天空，黑色煙霧中盡是疾病、瘋癲、災難、罪惡、嫉妒、偷竊、貪婪等各種各樣的禍害，這些禍害飛速地散落到人間。

②阿波羅來到海邊，變成一隻海豚，像箭一樣遊向克里特人的船。他在船邊輕輕向上一躍，一下於就跳出海面，在船弦上撞了一下。神的力量是不可思議的，他這輕輕一撞，頓時讓整條船刷烈地搖晃起來。這條船本來是往備向北走的，它當時離阿波羅修建廟宇的克利撒小鎮十分遙遠，但阿波羅使船舵根本不聽水手的指揮，而是跟隨着地，向着克利撒港而來。

二.互相交流，學習寫法

1.提問：剛才大家分享了精彩片段，這些片段究竟精彩在哪裏呢？

2.預設：

（1）想象力很神奇

（2）運用了修辭手法

（3）能激發人的閲讀興趣

三.運用方法，續寫片段

1.出示《普羅米修斯》中的精彩片段

沒有火，以後的人類會非常難以存活，普羅米修斯知道這點，為了補救這個缺陷，他悄悄摘取木本茴香的一枝，走到太陽車那裏，當太陽車從天上地過時，普羅米修斯將樹枝伸到它的火焰裏，直到樹枝燃燒。他持着這火種降到地上，並帶給了人類，即刻第一堆叢林的火柱就升到了天上。

2.火，使人類文明向前邁進了一大步，想象一下人們得到火種後，心情怎樣？又會有什麼表現？

出示：

火種帶到人間後，人們

温馨提示：

①可以寫一寫人們的語言、動作、神態、心理描寫。

②想象要合理，語言要生動。

3.學生續寫，教師指導

（1）指名學生展示續寫內容，教師進行指導點評

（2）學生修改完善續寫內容。

四.板書設計

《希臘神話故事》讀寫結合課

想象力很神奇

運用了修辭手法

能激發人的閲讀興趣

五.作業設計

繼續閲讀《希臘神話故事》，嘗試續寫其它片段。