和同為一家教學方案設計(精品多篇)
唐朝的哪兩位皇帝設立了管轄西域的機構? 篇一
二、松贊干布和文成公主
1、吐蕃(b)人是今天哪個民族的祖先?
2、當時的吐蕃(b)人過着怎樣的生活?
3、唐朝與吐蕃的和親
(1)7世紀前期,吐蕃的贊普______________統一了青藏高原,定都___________。
(2)唐太宗把____________嫁給他。
(3)此次和親的意義:
(4)8世紀初,唐朝又將_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已經“_____________________”了。
唐與回紇(he)、靺鞨、南詔的關係 篇二
1、回紇是________________的祖先,8世紀中期,建立汗國,唐玄宗封其首領為______________,雙方關係友好。後回紇改名為____________。
2、靺鞨族的一支________________統一各部建立政權。唐玄宗封其首領為________________,從此,粟末靺鞨政權以“_________”為號。有“_______________”之稱。與內地貿易往來頻繁。
3、六詔居民是_________和________的祖先。在唐朝的支持下________統一了六詔。唐玄宗封其首領為____________精講透析
1、課本p22動腦筋
2、認真識記本課的生字、詞。
吐蕃、松贊干布、邏些、回紇、回鵠、粟末靺鞨、南詔、彝族等。
牛刀小試 篇三
同步訓練一選擇題、二材料解析題
【自我評價】掌握的 很好 好 一般
思維拓展 篇四
用史實説明唐朝統治者是怎樣靈活處理周邊少數民族的關係的?並談談你的感想。
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《兩小兒辯日》精品教學設計(新版多篇)
兩小兒辯日優秀教學設計篇一教學目標1.學會“盂、孰、汝”3個字,會寫“盂、孰”2個字。2.根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。3.理解重點詞句,領悟課文所表達的意思。4.指導學生朗讀、背誦課文。5.體會兩小兒善於觀察,善於思考、善於質疑的品質,懂得認識自然,探索客觀真...
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《紫藤蘿瀑布》教學設計多篇
紫藤蘿瀑布教學設計篇一一、教學目標:(一)、複習檢查,討論課後練習題(2)。(二)、學習八、九段齊讀第8-9自然段。思考本段從紫藤蘿的哪方面進行了描寫?其特徵是什麼?其中作者為何要提到紫藤蘿的被毀與重生,其目的是什麼?本段主要是描繪了花香。其特徵是朦朧與長久。在此作者...
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《説勤奮》教學設計(精品多篇)
《説勤奮》教學設計篇一教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、深刻感悟文章內涵,懂得勤奮是通往理想境界的橋樑,教育學生從小勤奮學習,長大了做一個對人民、對社會有用的人。教學過程:一、板書導入,初步感知勤奮的意思1、板書課題。板書“勤”字。認識它嗎?...
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主題班會活動策劃方案(精選5篇)
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