“音樂知識——6/8拍”微課教學設計
“音樂知識——6/8拍”微課教學設計
教學環節 | 教學活動 | 設計意圖 |
引入新課 | 1、出示2/4、3/4、4/4、3/8強弱規律 2、複習節拍的定義 節拍是指相同時值的強拍和弱拍有規律地循環反覆。這種有規律的強弱變化,它表達的是一種強弱關係。節拍中每一個時間片段就是一個單位拍,即一個拍子。 | 複習已知節拍,為新課內容做準備。 |
師範講解 | 1、出示《晚風》4小節旋律譜例並觀察、分析特點 2、提出6/8拍的定義。 3、拍子的種類 單拍子、複拍子、混合拍子、變換拍子、散拍子 4、複拍子的定義 每小節有兩個以上同類型的單拍子合併組成,並有兩個以上強拍,稱為複拍子。 5、思考已知拍子中哪種拍子屬於複拍子。 6、通過4/4拍的強弱規律推出6/8拍的強弱規律 7、6/8拍的指揮圖示 8、6/8拍於3/8拍的區別 9、欣賞6/8拍的音樂作品片段 | 通過演唱感受旋律情緒。通過音值組合法分析出此旋律不適合3/4拍。
明確複拍子中至少有兩個強拍。
通過已知內容,自主學習新知識。
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全課小結 | 總結本課內容 |
“音樂知識——6/8拍”説課稿
同學們,之前的音樂課中,我們已經學習了幾種常用的節拍,我們一起來回憶回憶。(p)2/4、(p)3/4、(p)4/4、(p)3/8,(p)其中2/4拍、3/4拍、4/4拍都是以四分音符作為一拍,較為特殊的是3/8拍,(p)是以八分音符作為一拍。複習了幾個常用的節拍後,老師要來考考你們了,還記得節拍到底是如何定義的嗎?(p)節拍是指相同時值的強拍和弱拍有規律地循環反覆。這種有規律的強弱變化,它表達的是一種強弱關係。節拍中每一個時間片段就是一個單位拍,即一個拍子。
結合節拍的定義,我們一起來看一條旋律,(p)思考下這條旋律到底是幾拍子呢?讓我們一起來數一數(p)第一小節中一共三拍,若以四分音符為一拍,每小節中有三拍,那這條旋律究竟是不是3/4拍呢,我們繼續來觀察。請看紅圈內的八分音符,根據音值組合法,八分音符的寫法應為(p)兩個八分音符為一組,所以這條旋律顯然不是3/4的。如果(p)以八分音符為一拍,每小節有幾拍呢?我們一起來數數(p),每小節有六拍,所以這條旋律是(p)6/8拍,我們一起來唱一唱這條旋律來感受6/8拍的舒緩與流動性。6/8拍究竟是什麼含義呢?(p)表示以(p)八分音符為一拍,每小節有(p)六拍。同學們,你們還記得拍子都有哪些種類嗎?(p)單拍子、複拍子、混合拍子、變換拍子和散拍子,其中(p)2/4拍、3/4拍和3/8拍屬於單拍子,那(p)複拍子又是怎麼回事呢?(p)每小節有兩個以上同類型的單拍子合併組成,並有兩個以上強拍,稱為複拍子。(p)有兩個以上強拍的是?(p)4/4拍由兩個2/4拍組合而成,(p)6/8拍,由兩個3/8拍組合而成。(p)結合3/8拍(p)和4/4拍(p)的強弱規律我們可以推斷出6/8拍的強弱規律。(p)所以6/8拍的強弱規律是強弱弱次強弱弱。(p)下面我們一起來看一看6/8拍的指揮圖示,看着圖示會感覺有一些難,沒關係,請你跟着老師的指揮圖,一起來做一做。(p)好,我們再練習一遍。(p)我們已經學習了6/8拍的基本知識。結合3/8拍,我們對比來看看,兩種節拍有哪些相同和不同?(p)照着念。最後我們來欣賞兩首6/8拍的音樂作品片段吧(
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