教學反思論文
半學期的教育教學工作有成功之處,也存在着很多不足之處,為了認真總結經驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質量,為以後的教學工作打下基礎。現將半學期的語文教學反思如下:
一、成功之處。
1、結合課文和“積累運用”,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。
2、根據新課程的教育教學理念,在平時教學中,做到了認真備課(備教材,備教法,備學生),精心設計教案,按時批改作業,落實三維目標,體現素質教育的思想。根據本班的實際情況,逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況,不斷改進教學方法。
3、在教學中重視發展學生智力,加強學生思維的培養,注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合“口語交際”和“習作”教學,培養學生的口頭表達能力,激發學生的想象能力和創造力。
4、重視課前的預習工作,教給學生預習的方法,培養課前預習的習慣。
5、重視學生的書寫,平時面批作業時,及時表揚書寫好的同學,並在全班交流,稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記,經常要求學生在規定的時間內完成規定的內容,看誰寫得又快又好。
6、與家長及時聯繫,加強與家長間的溝通,加強家校聯繫,把學生在校的情況及時反映給家長,共同搞好學生的學習。
二、不足之處。
1、全班有四分之三的學生比較努力學習,能按要求完成學習任務。四分之一的同學學習處於被動狀態,學習不用心,理解能力差、記憶力差,家長忙於打工,不顧及孩子的學習生活,還要繼續做思想工作。
2、對後進生的課外輔導太少,使其語文基礎知識掌握不好,書寫速度慢、潦草,説話不通順,對作業不能按時完成。
3、現代技術教育手段的運用有待加強,在今後的教學中要堅持繼續學習新課程的教育教學理念,提高自己的業務素質。
三、今後努力的方向
1、向四十分鐘要質量。
在教學中,以備課為主,真正落實新課程理念,以提高學習活動的效益,從而達到以熟讀感悟、探究討論、專題活動等新型學習方式.2、注重學生的學習。
(1)、注重預習。
注重預習習慣對形成閲讀能力,提高閲讀效率,順利地達到目的有至關重要的作用。在預習中,首先要教會學生預習的方法,初讀課文時,要讀通、讀順課文,遇到不懂的詞語可查字典或聯繫上下文來理解;深入理解課文時圍繞思考練習自學。在預習中畫出重點詞句,尋找出不理解之處,進行質疑,甚至可以提出對知識本身進行的懷疑、研究,這就能使學生產生查閲的動力,爭論的慾望,獲勝的信心。
(2)、認真閲讀、積累詞句。
良好的習慣對寫作來説尤為重要。常常有一些同學害怕寫作文,説是無話可説,無事可寫,其原因大都是對生活缺乏觀察,或是不習慣於閲讀和積累。而獲取間接經驗的最有效途徑便是閲讀。閲讀是寫作的基礎,是獲取寫作範例的唯一途徑。有了良好的閲讀、積累習慣,作文對老師和孩子不再會是一件頭疼事。
3、激發興趣,樹立自信心。
閲讀分析一向是讓許多老師和學生頭疼的題型,要突破它,首先要讓學生找回學習的信心,這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在閲讀教學過程中,教師的讚賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習,對課文產生濃厚興趣,而且能交流師生情感,營造寬鬆和諧的學習氛圍,堅定學習的自信心。教師的評價還要特別注意鼓勵後進生主動發言,而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇,評價中肯,進而產生主動求知的心理衝動,以良好心態進入學習。
4、抓好後進生工作。
這學期的後段時間內,重在抓後進生的提高。對不完成作業或不用心學習的同學重抓到底,要充分調動起學生學習的積極性、主動性,激發學生學習語文的興趣。
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