優質課例觀課報告
優質課例觀課報告
高密市夏莊中學欒心忠
近期,我認真觀看了馬淑陽、張鵬、馮鑄三位老師的優質課例,感觸頗深,受益匪淺。反觀自己的教育教學尚存在很多問題,亟需改進。下面我對這三位老師的優質課例總結一下,以期對自己今後的教育教學有所幫助。
馬淑陽老師執教的本節課比較成功,教師教學理念先進,角色定位準確,起到了組織、引導、點播的的作用,將課堂知識與課外資料有機整合起來。本節課馬老師還充分調動了大部分同學的情感體驗,學生能夠主動思考,積極發言,他們能夠很好的合作與探究,在合作與探究中增強了他們的理解能力與解決實際問題的能力。本節課在成功之餘,還應該注意以下問題,建議馬老師在今後的教育教學中加以注意:在指導學生領悟紅軍精神的時候過於心急,致使學生朗讀的不到位;拓展延伸的針對性需要進一步加強;能夠面向全體,但是在注重差異方面尚需進一步研究;層次教學尚需進一步加強。
張鵬老師執教的本節課非常成功,他恰當地使用了多媒體教學,巧妙地將圖、文、聲、像融為一體,讓教與學的活動變得更加豐富多彩,寓知識學習、技能訓練、智力開發於生動活潑的形象之中,從而既激發了學生的學習興趣,變苦學為樂學,同時又促進他們的思維發展,豐富學生的想象力。七年級學生好奇心強,注意力容易分散,張老師運用了多媒體教學後,極大地吸引了學生的注意力,激發了學生的學習興趣,目標達成度高。建議張老師注意以下問題:有針對性的拓展延伸還需要進一步加強;能夠面向全體,但在注重差異方面尚欠缺;層次教學尚需進一步加強。
馮鑄老師執教的《白楊禮讚》相當成功,對我震撼很大。馮老師特別注重用朗讀的方式貫穿整個課堂,讓全體學生產生共鳴。學生經歷和情感方面存在很大的差異,這導致他們對文章的理解不盡相同,在這種情況下,馮老師沒有采取滿堂灌的方式來自己分析,而是充分發揮學生的自主性、主動性和創造性,鼓勵學生對教材的自我理解、自我解讀,鼓勵學生獨立思考,尊重他們的個人感受和獨特見解。在充分閲讀的基礎上,使他們與作者產生共鳴,課堂效果相當理想。建議馮老師注意以下問題:引導學生對名著進行系統閲讀方面尚需進一步研究;學生參與面廣,但一定要注意層次教學,關注學生的差異。
總之,這三位老師的優質課例精彩紛呈,亮點頗多,今後的教育教學我一定多加借鑑,不斷提升自己的課堂授課水平,不斷提升自己的教育教學效果。
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