《每當我走過老師窗前》教案(多篇)
教學難點: 篇一
歌曲中附點節奏的熟悉和掌握
教學目標: 篇二
1、知識和能力:能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當我走過老師窗前》,用歌聲表達自己對老師的。崇敬、熱愛之情。
2、情感態度和價值觀:在參與多種藝術活動中,不斷激發學生學習音樂的興趣,培養學生的藝術實踐能力。
教學重點: 篇三
理解歌曲情感。通過學習與演唱歌曲等多種形式來體驗、表達歌曲情感。
教學過程: 篇四
1、課件導入
“同學們,我們不管是上國小、中學和大學都離不開老師的相伴,有了老師的導航才有了我們前進的方向。為什麼人們都説老師平凡而又偉大呢?下面我們就在影片中找一找答案。
(1)學生觀看 ua
(2)交流感受
2、整體感知
完整欣賞《每當我走過老師窗前》,感受歌曲情緒、速度。
第二次聆聽,思考:
歌曲分為幾個樂段?第一樂段又分為幾個樂句?
全體配樂朗誦歌詞。熟悉歌曲內容。第三次欣賞歌曲
3、探究新知
a.聽了這首歌曲你最喜歡哪一段?哪段讓你最感動?
b.請學生跟琴學唱令人感動的那一段。
C.你覺得哪個地方有些困難?我們一起來唱一唱。(解決難點)
4、拓展實踐
學生練習、學唱歌
5、評價
為了表達對老師的崇敬之情,接下來我們決定舉行一個小小音樂會來歌頌我們的老師,分小組用不同的方式來表現。
學生分組創編
把學生引到一種感恩的氛圍
學生交流、表演
師生共同評價
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