中班科學活動《圖形變變變》教案
活動名稱:中班科學活動《圖形變變變》
一、設計意圖:
區域活動的時候孩子們總是喜歡把紙折成各種形狀,並喜歡展現給同伴看自己的作品,為此我以“和圖形做遊戲”貫穿始終,幼兒在玩中,通過聽、看、説、做等方法,複習已認知的圖形,初步感知正方形、長方形與三角形的關聯性。在折折剪剪的過程中,幼兒嘗試將正方形、長方形變成三角形,幼兒在經驗遷移中感受探究的樂趣,收穫成就感。
二、活動目標:
1.學習將正方形、長方形變成三角形的方法。
2.能在操作中探索多種解決問題的方法並能大膽表述自己的操作方法。
三、活動重難點:
重點:學習將正方形、長方形變成三角形的方法。
難點:能在操作中探索多種解決問題的方法。
四、活動準備:
材料準備:教具:正方形、長方形各一個。學具:正方形、長方形彩紙、剪刀、雙面膠若干;地面貼好各種圖形、找圖形視頻、課件PPT,操作背景音樂。
知識儲備:幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。
五、活動過程:
(一)遊戲激趣,梳理幼兒已有經驗。
指導語:圖形魔法師邀請我們去做客,我們一起去看看吧!哇,地上都有什麼?(各種圖形)沒錯,圖形魔法師要和大家做遊戲,請聽清遊戲規則。音樂響起後我們可以在場地裏隨便跳舞,音樂停止時注意看大屏幕,出現什麼圖形趕快在地上找一找,那個圖形和他一樣就趕快站到對應的圖形裏,看誰找到又快又準。我們來試一下吧。(大家這麼快就找到了,考驗你的時候在後面呢。原來他會變身呦!)
引導幼兒進行遊戲,通過找圖形遊戲找出三角形、長方形、正方形,梳理幼兒的已有經驗。
(二)觀察操作,探索變三角形的方法。
1.正方形變三角形。
(1)嘗試將正方形變出兩個三角形。
(2)幼兒自主嘗試將正方形變出四個三角形。
2.分享經驗。
小結:一個正方形從一個對角折下去,再從另一個對角折下去,一剪開就會出現四個三角形。快看要變身了。
(三)長方形變三角形。
1.幼兒自主嘗試。
指導語:剛才遊戲中還有那個圖形會變身。
2.經驗分享。
小結:剛剛我把小朋友們不同的折法都拍了下來,有的折出了一個三角形,有的折出了四個三角形。
3.能力提升,嘗試多種用長方形變三角形的方法。
小結:原來正方形和長方形都可以變成更多的三角形。它們還會大變身呢,快看他們變成了什麼。
4.拓展延伸,不同圖形的創意拼搭帶給我們生活美的感受。
指導語:剛才小朋友製作了平面圖形,我們生活中還有用圖形制作的立體造型,我們一起來看一看。
六、活動反思:
本次活動將目標融入到每個教學環節當中,以遊戲為主線,引發幼兒自主探索、觀察、比較,具有趣味性、科學性。充分調動幼兒自主探索,發揮教師引導作用,教學無痕暗藏學法。
1. “和圖形玩遊戲”環節,藉助幼兒愛玩的天性,在遊戲中激起幼兒學興趣,在觀察禮物盒的圖形馬上尋找地上相同的圖形時,幼兒主動觀察、積極思考,初步感知正方形、長方形與三角形的關聯性。
2.“變身遊戲”中,抓住幼兒喜歡喜歡探索的特點,引導幼兒將正方形變成三角形。
3.“拼圖形”裏,發揮幼兒“自主”性,引導其選擇喜歡的圖形,通過拼、擺等方法變出圖形組合,再現幼兒學習經驗,感知正方形形、三角形、長方形之間的轉換關係。
整個活動真正做到了玩中探索、探索中學,教學策略靈活多變,活動設計層層遞進,讓難以理解的圖形之間的關聯性變得更加容易接受,幼兒樂在其中。
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