2020-2021學年下學期五年級英語個人計劃
一、學情分析
這學期繼續接任五年級三個班的教學任務,通過兩年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。總的來説,大部分學生對於英語還是保持着比較高的熱情。
二、教材分析
五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。Let’s try也是一項brainstorm式的活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。Let’stalk部分是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。Read and write部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、説、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。Let’s spell部分,五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發音。
三、教學內容目標
1、能聽、説、讀、寫短語和單詞,以及句子和諺語。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽、説、認讀單詞。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能理解6個幽默小故事。
5、能瞭解6項簡單的語法知識。
四、教學重難點
1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;
2、問答最喜歡哪個季節並陳述原因;
3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數詞有關的日期表達法;
4、學習現在進行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什麼,詢問他人正在做什麼,詢問動物正在做什麼並作答;
5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
6、學習祈使句的用法。
五、教學措施
1、認真鑽研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、儘可能使用多種方式教學,激發學生的課堂興趣。
3、及時與學生溝通,及時改進教學中存在的問題和不足
4、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
5、重視語音的訓練,進一步複習鞏固音標。
6、紮實訓練四會句型,切實掌握語言材料。
7、在課堂上多開展一些有趣活動、遊戲。讓學生在生活中學習英語。
六、英語教學進度表
周次 | 時間 | 教學內容 | 課時 |
一 | 3.1—3.7 | Unit 1My dayA | 3 |
二 | 3.8—3.14 | Unit 1My dayB | 3 |
三 | 3.15—3.21 | Unit 2My favourite seasonA | 3 |
四 | 3.22—3.28 | Unit 2My favourite seasonB | 3 |
五 | 3.29—4.4 | Unit 3My school calendarA | 3 |
六 | 4.5—4.11 | Unit 3My school calendarB | 3 |
七 | 4.12—4.18 | Recycle 1 | 3 |
八 | 4.19—4.25 | 期中複習 | 3 |
九-十 | 4.26—5.9 | Unit 4When is the art show?A | 3 |
十一 | 5.10—5.16 | Unit 4When is the art show?B | 3 |
十二 | 5.17—5.23 | Unit 5Whose dog is it?A | 3 |
十三 | 5.24--5.30 | Unit 5Whose dog is it?B | 3 |
十四 | 5.31—6.6 | Unit 6Work quietly!A | 3 |
十五 | 6.7—6.13 | Unit 6Work quietly!B | 3 |
十六 | 6.14—6.20 | Recycle 2 | 3 |
十七 | 6.21—6.27 | 總複習 | 3 |
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