我要踢足球體育教案(新版多篇)
我要踢足球體育教案 篇一
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
活動準備:
1、《足球》畫面
2、足球一個
活動過程:
一、好玩的足球
1、出示足球。:小朋友看看這是什麼?
2、足球和別的球有什麼不一樣?
3、足球怎麼玩呢?
4、今天又一羣人正在玩足球,我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什麼?
2、還有誰看見了和他不一樣的?
3、足球是什麼形狀的?像什麼?
4、踢球的人我們可以怎麼樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什麼特點?足球隊員踢球的時候在幹什麼?
5、搶到了球的人是抱着它嗎?
6、為什麼又人會睡到地上?
7、踢足球一個隊友幾個人,主要規則有哪些?(教師向幼兒簡單介紹足球規則:球場為長方形,每隊不得多於 11 名球員,最少亦要有 7 名球員,其中之一為守門員,必須穿着不同於兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候,大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門裏,站在門口的守門員可以用手,用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規……)
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關於足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請小朋友聽一聽兒歌裏説了些什麼。
2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説了些什麼?
1、再次欣賞兒歌,提問:圓圓的足球像什麼?大家喜歡足球嗎?喜歡
有時還可以怎麼説?踢球的時候大家都在幹什麼?搶到了球要幹什麼?
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛鍊身體,還可以為國爭光。以後小朋友可以去玩踢足球的遊戲。
我要踢足球體育教案(通用5 篇二
一、指導思想
深化教育改革,全面提高學生的身體素質和心理素質水平。發展學生的學習能力,培養學生的創新精神,為學生的終身體育奠定基礎。對現有的教學模式進行探索,通過課程教學,培養學生的體育興趣,使其養成積極自覺鍛鍊的習慣,培養終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識,技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習,並使其熟練掌握一些運動技術、技能。
二、教材分析
足球運動的特點是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛鍊身體效果明顯,是學生特別喜愛的運動項目之一。國中學生在國小階段已經初步接觸了足球,有了一定的足球基礎,根據本階段學生的生理和心理的發展特點,我選擇“腳內側踢球,腳內側停地滾球”作為本節課的主教材。
三、學情分析
本次課的授課班級為高二年級,共40名男生。學生對足球有過接觸,有一定的技術基礎。學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創造能力,善於學習,加上高中學生有較強的創造能力和自學能力,本課採用了講解、示範、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標
1.知識目標:90%的學生掌握腳內側踢、停球的要領及要求。
2.技術技能目標:70%的學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術。
3.情感目標:利用遊戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學重、難點
重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。
難點:支撐腿的彎曲,主動迎球后撤時間的掌握。
六、教學策略
本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥於過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創設情景教育等,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。
七、教學過程
(一)導入與熱身階段(10’)
1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求
(二)實踐與提高階段(15’+15’)
1、嘗試性踢、停球練習
2、腳內側踢、停球
3、兩人一球相距5米踢、停球練習。
4、遊戲(點球射門)
(三)結束與評價階段(5’)
1、放鬆操,在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。
2、對本課進行小結,佈置收回器材。
八、運動負荷
預計平均心率為:130-135次/分,最高心率為180次/分,出現在第二十、三十五分鐘運動密度約為50%,運動負荷為中等。
我要踢足球體育教案 篇三
【活動目標】
1.鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
5.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
【活動準備】
一個足球、兩個球門。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣佈比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放鬆活動,如:小鳥飛、手婉轉動等。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全,避免發生碰撞。
我要踢足球體育教案 篇四
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
活動準備:
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什麼?你從什麼地方看出來的?為什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的?這些小朋友為什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲,遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌説的就是足球,它是怎麼説的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説了什麼呢?
3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
我要踢足球體育教案(通用5 篇五
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味遊戲:傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
教學目標:
1、學生能積極參與小足球的學習與遊戲活動,培養學生對足球運動的`興趣。
2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過遊戲活動,培養學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點:
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程:
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣佈比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思:
對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
我要踢足球體育教案 篇六
目標:
1.練習左右腳交替運球,鍛鍊協調能力。
2.學習與同伴合作踢球,感受與同伴合作遊戲的快樂。
準備:
球門兩個,小足球人手一隻。
過程:
一、熱身運動
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車遊戲,繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾於兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關節。
二、趕着球兒跑
1.教師示範用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習左右腳交替向前運球。
三、遊戲:運球回家
1.幼兒分成人數相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。
2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然後往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。遊戲反覆進行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達到放鬆的目的。
我要踢足球體育教案 篇七
小小對抗賽
目標:
1.瞭解簡單的球賽規則,積極參與球賽。
2.練習踢球的技能,鍛鍊身體。
3.萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。
準備:
在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。
過程:
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規則。
2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關注幼兒表現及比賽進程。
3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地,繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放鬆活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎麼進的,等等。
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