國開思政課程《社會調查實踐活動》實施方案
國開思政課程《社會調查實踐活動》實施方案
一、調研目的
社會調查實踐活動是學生學習過程中的重要環節,旨在通過運用課程學習的基本理論知識,研究和探討工作中遇到的實際問題。通過社會調查實踐活動,鍛鍊學生對理論知識的綜合運用能力、協調溝通能力,通過撰寫社會調查報告,提升學生對實際問題的認知水平,培養學生所需的專業素養,更好服務於自身工作。
二、調研內容
學生根據現有所學理論知識基礎,結合工作實際情況,既可在教師給定的選題範圍內開展調研,也可以根據課程學習內容,自行確定調研課題,以便更加有效的開展社會調查實踐活動。調研課題根據課程設置分為兩部分,選題分別如下:
(一)《思想道德修養和法律基礎》
1、當代青少年社會責任感調查。結合“不忘初心,牢記使命”主題教育,通過參觀紀念場館、觀看陳列展覽、瞻仰歷史遺址、尋訪革命先烈、聆聽“五老”講座(老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範)等一系列方式,調研當代青少年社會責任感現狀,探討行之有效地思政教育途徑,深入教育和積極引導青少年愛國、愛黨、愛社會,肩負時代使命,敢於擔當,建設美好中國。
2、生態文明建設是構建和諧社會的重要方面,結合自身工作和行業特點,分析生態文明意識與行為方面存在的問題,調研生態文明建設的基本情況,提出一系列可行的建議和對策,寫出調研報告。
3、所在家鄉青少年精神生活狀況調查與分析。通過對當地青少年精神生活狀況的調研,瞭解青少年精神生活基本情況,針對調研結果,進行系統分析,幫助青少年樹立科學正確的“三觀”,進一步加強對青少年思想道德修養與法律意識的培養,敢於擔當,成為新時代中國特色社會主義事業建設者。
4、革命老區經濟發展模式調研。江西革命老區在國家支持和自身努力下,經濟發展取得顯著提高,但仍居全國較後水平。通過對生產生活條件、產業結構、教育衞生、地方財力、人民生活等各方面的深入調研,為老區經濟發展建言獻策。
(二)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》
1、我國農村經濟社會發展變化及面臨挑戰調查。對自己所在地區農村經濟、社會的變遷及農民生活方式、生產方式、思想觀念的發展變化進行深入調查,調查中可採取查看文獻、走訪、談話、問卷調查等形式展開,在收集整理資料的基礎上,寫出調查報告;或選擇當地一個或兩個有的村莊開展相關調查,寫出調查報告;亦可對全球化形勢下,我國農村經濟社會,包括產業結構調整、環境變化、勞動力轉移等方面面臨的各種問題和挑戰開展調查研究,寫出調查報告;還可以選擇城鄉結合部農村面臨的各種問題和挑戰,如治安問題、徵地款項的發放使用、勞動力安置問題等進行調查分析,寫出調查報告。
2、以你的家鄉為例,從社會民主政治建設、經濟發展、文化生活、社會面貌及百姓生活等諸多方面進行建國70週年社會變遷的調查研究,寫出調查報告。
3、城鄉居民法律意識、維權意識調查,瞭解、分析當地居民法律意識、維權意識狀況,分析近幾年來普法教育的成績和存在問題,並思考對策。
4、結合所在地區紅色文化的傳承與發展,推進紅色文化的創新,探索建設社會主義核心價值體系。
5、新時期農村和城市社區基層黨組織建設調查研究,可以通過走訪、談話、問卷調查等隨機形式在你所選鄉村或社區瞭解基層組織建設、思想建設狀況、黨內民主發展狀況,瞭解農村和社區黨基層組織的地位和作用及存在問題。
三、調研要求
1、所有學生根據教師給定的選題範圍,必須參加社會調查實踐活動。
2、學生根據自己所選定的選題列出調查計劃書(包括調查對象、方法、內容及時間安排),作好調查筆記。
3、學生根據調查結果寫出調查報告。
調查報告的內容應包括:調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會。調查報告字數3000字左右。
調查報告要求語言簡練、明確;敍述清楚、明白;資料數據真實、可靠;結論有理、有據。
四、組織實施
學生以小組為單位(小組成員以5人為宜)進行社會調查實踐活動,明確小組成員的分工,每人獨立提交調查報告。
五、成績考核
社會實踐成績採用百分制,根據學生完成情況分為三檔,評分標準如下:
A檔:80~100:全面完成社會實踐各項工作,選題適當,具有較強的實用性、科學性和專業性;實踐方法正確,實踐計劃設計合理,實踐記錄完整;調查報告語言簡練準確;敍述清楚明白;資料數據真實可靠;結論有理有據,字數不少於2500字。
B檔:60~79:能夠完成社會實踐各項工作,選題適當,具有一定的實用性、科學性和專業性;實踐方法比較正確,實踐計劃設計比較合理,實踐記錄比較完整;調查報告語言比較準確;敍述比較清楚;資料數據比較可靠;結論有一定説服力,字數不少於2500字。
C檔:60分以下:基本完成社會實踐各項工作,調查報告不能達到要求。
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