學校開展“六治”作風大整頓 激勵幹部擔當作為實施方案

為深入貫徹習近平總書記視察山西重要講話精神，習近平總書記關於進一步糾正“四風”，加強作風建設的重要指示精神，全面落實省委、市委關於建設清廉山西、清廉大同部署要求，進一步優化教育發展環境，促進教育科學發展，形成擔當作為、幹事創業的濃厚氛圍，我校根據陽高縣委辦公室《關於在全縣開展“六治”作風大整頓，激勵幹部擔當作為的行動方案》(陽辦字【2022】6號)要求，決定在全校深入開展“治庸、治懶、治散、治慢、治亂、治浮”作風大整頓，現制定如下實施方案。

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九屆六中全會和十九屆中央紀委六次全會精神及習近平總書記視察山西重要講話重要指示精神，全面落實省委、省紀委、市委、市紀委全會精神，嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，堅決扛起管黨治黨政治責任，找準找實“庸、懶、散、慢、亂、浮”不正之風的突出表現，堅持獎優罰劣、獎勤罰懶原則，大力整治學校工作中存在的“庸、懶、散、慢、亂、浮”行為，全面促進學校教育教學工作提質提速提效，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。

二、整頓內容

堅持問題導向，聚焦習近平總書記重要講話重要指示，“三新一高”等黨中央重大戰略和省市委決策部署的貫徹落實;聚焦全面從嚴治黨、管黨治黨的責任落實，深入查糾學校領導、教職工思想上、作風上、工作中存在的“庸、懶、散、慢、亂、浮”等問題，注重從源頭破解理想信念滑坡、制度機制建設滯後等根本問題，確保“靠奮鬥、靠改革、靠環境、靠方法”路徑措施更加清晰、更有保障。

1、以積極作為為要求，下大力氣治“庸”。着力解決少數同志中存在的不思進取、學風不正、工作畏難、能力不足等問題。具體整治下列現象：工作標準低，不求有功、但求無過；因循守舊，不敢創新，不敢擔當。突出整治不注重學習，不參加教學研究，不注重業務提升，備課抄老教案，上課照舊套路，教學中辦法不多、能力不強、效率不高等行為。

2、以勤勉敬業為標尺，下大力氣治“懶”。着力解決少數同志中存在的貪圖安逸、拈輕怕重、推諉扯皮、應付差事、效能低下等問題。具體整治下列現象：工作敷衍應付，出勤不出力，教育方法簡單；工作不推不動，辦事拖拉，遇事推脱，效率低下，甚至不做事、不作為，誤時誤事。突出整治自由散漫、精神萎靡，作風疲沓，上班時間幹私活，上網打遊戲，離崗串崗等缺乏工作積極性和責任心的行為。

3、以嚴明紀律為抓手，下大力氣治“散”。着力解決少數同志中存在的大局意識不強、紀律渙散、陽奉陰違、工作鬆散等問題，具體整治下列現象：無組織無紀律，各行其是，與組織上不保持一致；執行力不強，有令不行，有禁不止。突出整治有事不請假，外出不報告，視規章紀律如虛設和有償家教、言行舉止不文明等有損師德的行為。

4、以積極進取為引領，下大力氣治“慢”。着力解決少數同志中存在的固步自封，上不思進取等問題。具體整治下列現象：不求有功、但求無過，缺乏爭先進位、勇創一流的勇氣;拈輕怕重、拖沓扯皮，不推不動、推也不動，目標任務完不成。突出整治服務師生態度冷漠，事不關己，高高掛起等行為。

5、以務實清廉為根本，下大力氣治“亂”。着力解決少數同志中存在的講排場、比闊氣奢侈浪費等問題。具體整治下列現象:公務超範圍、超標準接待；利用婚喪嫁娶事宜收錢斂財等行為。突出整治亂收費、亂訂資料，不依法執教、野蠻教育，體罰、變相體罰學生問題。

6、以實幹興校為準則，下大力氣治“浮”。着力解決少數同志中存在的工作飄浮，工作不細緻、不深入等問題。具體整治下列現象：眼高手低，好大喜功，搞形式主義，做表面文章；脱離羣眾，心浮氣躁，工作不接地氣。突出整治不深入教學實際，不認真研究教法；服務學生、服務家長，方法簡單，態度粗暴，歧視刁難學困生等行為。

三、步驟舉措

我校“六治”作風大整頓貫穿2022年全年，共分3個階段5個環節，精心組織、有序推進。

(一)動員部署(2022年4月20日-2022年4月30日)

1、迅速安排部署。召開動員會議，統一思想，提高認識，廣泛宣傳發動，進行安排部署；認真組織學習，把學習教育同創建“文明校園”結合起來，採取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式，增強教育的實效性；制定實施方案，成立領導小組，制定“六治”作風大整頓活動各項具體措施，並開展系列活動。組織召開師德師風建設專題講座或報告；開展加強作風建設大討論和學習交流活動，就存在的突出問題、形成原因、如何改進，開展大討論和學習交流活動；開展正反典型教育活動，推廣宣傳作風優良、勤廉兼優的教職工典型，樹立優秀榜樣。同時，以反面教材進行警示教育，促進全校工作作風根本提升。

(二)查糾整改(2022年5月1日-2022年8月31日)

2、全面查找問題。認真貫徹落實市縣領導講話精神，深入查擺，深刻剖析。領導班子成員要帶頭查找不足和差距，通過召開座談會、談心對話、問卷調查等形式，廣泛徵求教師、學生和家長的意見、建議。對排查出的問題，要召開專題會議討論研究，深挖思想根源，找準癥結所在。屬於單位的問題，由領導班子寫出剖析材料；屬於班子成員和幹部職工的問題，要具體分析，自我糾正，並形成個人剖析材料。

3、動態整改整治。對活動中發現的各類問題，要不等不靠，堅持邊整邊改，即知即改，針對羣眾反映熱點問題，要堅持實事求是，及時改正，徹底解決，讓羣眾看到作風整頓的實效。整改方案要明確整改問題、整改措施、整改時間、整改責任人、整改效果，並在一定範圍內公佈，接受羣眾監督。

(三)鞏固提升(2022年9月1日-2022年12月31日)

4、推動制度建設。對照治理措施，建立完善各項規章制度，加強規範化程序化建設，使學校各項工作有章可循、有規可依;保障各項措施高效落地。

5、總結鞏固提升。在整改基礎上，把“六治”作風大整頓活動作為密切聯繫羣眾的有效載體和抓手，突出落實依法治校、從嚴治教要求，突出解決實際問題，切實形成長效工作機制，推動學校整體工作水平全面提升。

四、主要舉措

(一)營造濃厚氛圍。打造“六治”宣傳陣地，通過校園宣傳欄、電子顯示屏、校園廣播、微信公眾平台等平台及時宣傳報道作風大整頓的目的意義，分批公佈整治成果，切實達到讓羣眾可檢驗、可評判、可感知的效果，着力營造社會共同關注、羣眾廣泛參與的輿論氛圍。

（二）細化管理制度。進一步完善崗位責任制、責任追究制，以及公開公示、檢查通報、考勤簽到、教職工請假制度、外出報告、去向公示、財物管理、公務接待管理等各項工作制度，建立健全用制度管權、管人、管財的長效機制。

（三）完善績效考核。進一步完善績效考核和年度考核辦法,進一步突出目標導向,不斷健全考績考評體系,考準考實各崗位的工作實績,形成完善的考績格局,以考核促進“六治”整頓活動開展。

（四）健全舉報機制。進一步健全羣眾監督機制，接受羣眾舉報投訴，建立和完善舉報受理查辦、信息反饋和通報制度，公開設立舉報箱，公佈舉報電話，充分發揮輿論監督作用，對舉報問題跟蹤查辦、公開曝光、堅決糾正。

五、有關要求

（一）提高認識，加強領導。校黨支部和校委會要把開展“六治”作風大整頓活動列入重要議事日程，精心組織，周密安排。由**“六治”作風大整頓工作領導小組牽頭協調，具體負責活動的組織實施。

（二）統籌兼顧，強化責任。要結合學校教育教學工作實際，創新活動形式，豐富活動內涵，注重活動實效。要把“六治”作風大整頓活動與文明校園創建活動相結合，統籌部署，以作風建設的實際成效促進教育教學工作上台階、上水平。

（三）加強督查，注重實效。**“六治”作風大整頓工作領導小組將把“六治”作風大整頓活動作為檢驗我校各處室、年級組工作成效的重要尺度，作為學校對教職工綜合考評的重要依據，以鐵的措施打造硬的作風，以硬的作風促進促進學校教育教學工作再上新台階。

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2022年4月20日