與愛同行作文600字【多篇】
與愛同行作文 篇一
《撐傘女孩》描寫的是一個下雨天,曹婉婷和爸爸去入學考場的路上,看到一位大姐姐躺在路上不省人事。曹婉婷蹲在這位大姐姐旁邊,為她撐傘擋雨,自己卻被淋濕了。直到救護車把這位大姐姐救走後,曹婉婷和爸爸才悄悄離開了。那一刻,曹婉婷撐起的不僅是一把傘,而是一種美德。她用自己一雙稚嫩的小手呵護着“真善美”。
曹婉婷樂於助人的行為讓我很受感動,以後碰到類似的事情,我也會伸出援助之手,多為別人考慮,學會感恩社會,感恩他人。
和曹婉婷一樣,我也有過幫助別人和被別人幫助的快樂和感恩。有一天,我和爸爸走在回家的路上,突然看見一位老爺爺摔倒在地上,口吐白沫,四肢抽搐,於是我們把老爺
爺扶起來讓他坐在椅子上,等他的家人來後我們就悄悄回家了。今年十一我們去內蒙古額濟納旗旅遊時,車子陷進了沙坑裏,有許多陌生人來幫助我們推車,可都推不上來,後來來了一輛越野車幫我們把車拉了上來,當我們感謝車主時,他卻説大家都是出來玩的,互相幫助是應該的。
風雨過後是彩虹,曹婉婷用心撐起一片愛的藍天,呵護着需要幫助的人。她的行為值得我們學習、尊敬。只有人人獻出一點愛,我們的大社會才會變得更加温暖、和諧。這個世界會因為我們點點滴滴的愛而變得更加美好!
與愛同行作文 篇二
愛,可以有很多方式。“狠”,也可以是一種愛,是很愛。 當我站在領獎台上,手中舉着三好生獎狀。也許只有我和老師知道這份獎狀的重量。
深夜,書桌前,燈光下,我還在為明天三好生演講稿奮筆疾書。這是第七稿了,再不行的話就只能放棄了,我心中暗想。九年級作業夠多,學習壓力夠大了,以往老師只修改一遍稿就通過了。那天,老師丟下一句狠話:“連演講稿都不會寫,還想當三好生?做夢去吧!”老師是一點都不愛我,不愛自己的學生嗎? “勉強通過吧。”第二天老師擺了擺手説,“中午去念熟了。”還用念?都七遍了,早爛熟於心了!
整個早上都是陰雲密佈,到下午也沒有要消散的痕跡。演講室裏充斥着緊張和寂靜肅靜得讓我發慌。台下的評委幾乎都把目光集中在我這裏,眼珠都不轉,眼皮都不眨。我看到我的老師,她低着頭,不停改着彷彿永遠批不完的作業。老師,你夠狠呵,連用目光為我加油都不願意嗎?
演講結束,台下掌聲雷動。我正準備轉身離去,這時,老師終於緩緩地抬起頭,笑了。太陽不知什麼時候從雲裏鑽了出來。那笑,在燦爛的陽光下顯得格外美麗。 突然間。我明白了,老師是愛我的,只是她的愛不是端茶送水、噓寒問暖,更不是一切包辦。她讓我自己寫稿是讓我學會自立,她的六次否定是希望我能做得更好,她的無視是不想給我增添額外的緊張。她用自己的行動告訴我,“狠”也可以是一種愛,是很愛。
愛,還要會愛。我要感謝老師,您教育了我,愛要用正確的方式,不要讓你愛的人成為温室裏的花朵,不堪一擊。人生之路,荊棘密佈,是您的“狠愛”給了我披荊斬棘的勇氣,去追逐那片屬於自己的天空!
與愛同行作文 篇三
父愛如山,深沉而又堅韌,與父愛同行,讓我從不畏懼,勇敢跑向遠方。
——題記
曾經不懂父親的脊背因何而彎曲;不懂父親的秀髮因何而斑駁;不懂父親的大手因何而粗糙,直到那個夜晚。
那是個漆黑冷寂的夜晚,刺骨的寒風夾雜着冰涼的雨絲無情潑灑在大地上。我匆忙跑向站台避雨,等待回家的公交車。
坐上公交,回想同學都被家長接走,不覺有些失落,望向窗外,一片燈火輝煌。驀地站台上一個微顫的身影映入我眼簾,他的髮絲在路燈的映照下閃爍着微光,手中拿的傘卻堅韌有力,如山般屹立不倒。
車漸漸駛向站台,那身影也漸漸清晰,是父親!我 跑下公交,父親見我,緊鎖的眉頭緩緩舒展,忙對我説:“閨女,快穿上衣服,拿把傘,咱一塊回家。”我從他手中接過傘,看我冷得打顫,忙用那雙大手温暖我手,可我觸碰到的,分明是像冰一樣冷的手!他一怔,把衣服遞給我,向前走去,默默無言。
我在後面走着,看着他瘦弱的背影,不禁鼻頭一酸,也是在那一瞬間,明白了是什麼讓歲月在他的身上留下了時間的印記,讓他變得如此滄桑、瘦弱。
這段路上,我與父親同行,在人生路,上父親伴我同行,伴我從無知走向成熟,從懵懂走向少年。他用生命的衰老,化作點點滴滴的陽光,陪伴在我身後,為我照亮人生之路,與我一起成長,一起同行,讓我不畏艱難,向前奔跑!
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