以思考為話題作文【精品多篇】

思考的作文 篇一

當大片雪花飄落，世界轉眼銀裝素裹的時候，期待已久的寒假終於在學校廣播的宣佈之下，在一片歡快的祝福中，天使般地降臨到我們身邊。

寒假中收穫最大的便是心靈的蔚藉，父母的關愛，親戚的問候，朋友的祝福，都讓我感受到深入骨髓般的快樂。也許是因為即將參加大學聯考，父母對我的關心更是無微不至，暖人的言語，貼心的行為，讓我認為自己就是世界上最幸福的孩子。

沉澱了太多的苦與累，淚與汗，過去的奮鬥，過去的輝煌，過去的失落，都曾讓心靈超載，情感壓抑。於是，寒假給我提供了一個可以好好調整自己心態的黃金時期，家便給我一個可以休憩靈魂的温馨港灣，而親情則讓我虛掩的心扉終於面向陽光，融化那積澱的冰峯。

親情，燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾；

親情，晶瑩的露珠，美麗純淨，招人愛憐；

親情，皎潔的明月，安詳靜謐，柔和誘人；

辛苦的勞作，夜以繼日的拼搏，讓父母的額頭佈滿歲月侵蝕的痕跡。然而，雖歷經滄桑，他們卻無怨無悔，因為一切的一切都是為了孩子。儘管他們對我的期望很大，卻從不表現出來，即使在我考得很糟糕的時候，看到心情沮喪的我，他們總是輕描淡寫地説：一次考試，沒什麼大不了的，父母所希望的僅僅是你快樂，不要給自己太大的壓力。我知道父母不會講什麼大道理，但是哪怕是簡單的三言兩語卻足夠讓我放下肩負的重擔，迷茫的心靈穿過濃濃大霧直達明朗的天空。

人生之路泥濘坎坷，但有親情這棵大樹蔭庇，我無懼。

人生之舟時刻會遭遇風雨，但有親情這面帆指引，我無畏。

這個寒假，想了很 多，也感受到了很多，突然間就意識到人不是孤獨地存在於這個世界，他有責任抑或是他應自覺地做好親人希望他做的事，所以我們這些以書做馬，以筆為劍的騎士，便沒有退路，只有不顧一切地向前衝，在現實中艱難地拼殺，勇敢地接受人生面臨的每一次考驗。

為着父母那雙期盼的眼神，為着朋友真誠的祝福，為着辛苦栽培的老師們，更是為了自己美好的前程與未來，我們每個人都應該保持一顆平靜的心，全力做好當下每件事，步步踩實，步步前行。

關於思考作文 篇二

那事，引發了我的思考

教育，讓多少充斥着原始野性的荒土變身為現代文明的城鎮。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊樑，人類之根本。

教育就是這麼重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養，那麼教育的效果就會大打折扣。

記得那是我上七年級的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規。老師在台上神采奕奕，所説的每一句話都是那麼令人興奮，讓人產生一種奮鬥的能量與積極向上的決心。

於是我帶着快樂的心情完成了一上午的學習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。

我愣住了，全身的細胞彷彿在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那麼陰沉。

我們的老師究竟怎麼了？是純粹的個人素質缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。

老師總在不停地向我們傳授知識，不停地告訴我們該如何做人。似乎他們是盡到了應盡的責任，但實際上並非如此。也許學生在剛聽完老師的教導時會深信不疑、倍受鼓舞，可如果當他們見到了反例呢？甚至是見到他們敬愛的老師也在這麼做呢？學生又會怎麼想，怎麼做呢？

正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠沒有達到“身教”的境界。我想這就是一個癥結所在。這就是為什麼學生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們從不相信老師會帶着偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！

在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。

為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。

思考的作文 篇三

冰冷刺骨的寒冬使的大地白茫一片，但花兒並沒有因此而屈服。在經歷了嚴寒之後，花兒以自強不息的生命力重新使大地生意盎然。

也許，自強便是花兒對待寒冬的精神。而我們，也要像花兒一樣，有着自強的精神。

天行健，君子以自強不息。在歷史的長河中，有着許多自強不息的人物，創造出了一個又一個傳奇。

面對國破家亡身為俘虜的現實。勾踐並沒有頹廢下去，而是卧薪嚐膽，積蓄力量。苦心人，天不負，上前越甲可吞吳。最終，勾踐滅掉了強盛的吳國，成為了一代霸主。面對黑暗的中國舊社會，許多人失去了目標，開始迷茫，而周恩來靠着“為中華之崛起而讀書”的信念成為了一代偉人。正是由於有像周恩來這樣自強的精神的人才使得中國崛起。面對困境，他們以自強不息的精神堅持到了最後，取得了成功。

在現代社會上，也有着許多自強不息的人，比如像洪戰輝。他家是那麼的貧困，而且，他還要照顧一個非親的妹妹和神智不清的父親。家庭的重擔全部壓在了他的肩上。但他並沒有退縮，而是勇敢的挑起了整個家庭的擔子，支撐起了整個家庭。

因為自強，勾踐打敗了夫差，創造了一個霸業；因為自強，周恩來推動了中國的崛起；因為自強，洪戰輝戰勝了困難，撐起了整個家。因為自強，他們變得更加堅強，更加堅韌。

但世界上也有很多人並不自強。在經歷失敗後，他們屈服了。比如説夫差。他在對越國的戰爭中取得了很多的戰績，但他因此而得意起來，天天陪着西施飲酒作樂， 不理朝政，以至失敗。但他並未像勾踐一樣自強不息，而是選擇了死亡，吳國也因此而滅亡。在社會上也有很多人像吳王夫差一樣，被舒適與安逸磨滅了自強不息的 信念。

花兒經歷寒冬之後，開出了生機勃勃的花朵，讓大地復甦，讓春天來到。社會和人都需要有自強不息的精神，只有這樣我們才會有活力，有所作為。

讓我們都去做一朵自強不息的花朵吧！

關於思考的作文 篇四

換個角度思考問題思路更廣闊。

前些天，朋友問我一道題：深夜，你駕駛着自己的小汽車，行駛在路上。此時，你遇到了一個十字路口的紅綠燈，紅燈亮了。周圍沒有車，沒有一個人，也沒有攝像頭。你是選擇等綠燈亮了再走，還是直接衝紅燈？

我相信，大多數人都會選擇等綠燈亮了再走，因為只有這樣説，才會獲得“守法的好市民”這個稱號，也會被別人説是個守規矩的人。

我也選擇了等綠燈亮了再走。

和朋友告別後，我仔細想了想這個問題：“肯定會有人選擇衝紅燈的，那他們為什麼要選擇衝紅燈呢？”

“也許……也許他們會想法律之所以會規定不準闖紅燈是因為怕發生車禍，但既然沒有車，又不會有人出現，又何來的車禍呢？既然不會發生車禍，就不必等紅燈了。俗話説：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’等了紅燈反而還會浪費時間、浪費資源而且污染環境，所以等待也是一種罪過，既然這樣，又何必等紅燈呢？”

換了個角度思考問題的我頓覺思路開闊不少，從此，我學會了換個角度思考問題。

在一次十分重要的競選中，我贏了。當我的手下敗將出現在我面前時，我十分看不起他。但我突然覺得他十分值得我尊敬。你一定十分不解吧，我為什麼會從“看不起”突然變成了尊敬。那是因為我突然想起要換個角度思考問題，“手下敗將”的確不光彩，但換個角度想，要不是他，我會有今天的成功嗎？

有一次，一位校外老師為我和幾個同學聽寫，聽寫後同學們都埋怨老師讀得太快了，都來不及寫完就到下一個詞語了。我笑道：“你們應該換個角度想呀！老師這樣，不正是幫我們訓練了速寫能力嗎？”聽我一説，同學們也恍然大悟，放下了剛剛心中那陣怒氣。

朋友們，學會換個角度思考問題吧！凡事都有兩面性，只要換個角度想，往好的方向想，人生一定會更精彩！

思考的作文 篇五

今天，我踏着沉重的步子，走在歸家的路上。

我手插在衣服口袋裏，想着、想着、想着……。

天空灰塵塵的，像有人用毛筆粘了淡淡的墨一樣，連平時玩耍的飛鳥也不曾看見。天空，只有一個顏色——灰。

路邊被焚燒過的枯木有氣無力的倒着，全身發黑，像一個飽經風霜的老人，品味着人世的蒼桑，歲月也在枯木身上留下了痕跡。

雨水打在樹葉上，“噗”一枚小果實從樟樹枝頭掉落，掉到地上。

路上，有很多小水坑，雨水不停地落在水坑裏，濺起一朵朵水花四濺開來，小小的水坑印着大大的世界。

我仰起頭，張開雙手，迎接雨的洗禮，洗去污垢。迎接大自然最原始、最直接的問候。水，滴入掌心，慢慢的、慢慢的流向心靈的深處，讓心靈也接受一遍進化。

思考、思考、不停地思考，只為一個問題——學習為了什麼？

我聽過許多種回答，有人説，學習是為了有更好的工作。有人説學習為了出人頭地。還有人説學習為了自己。而我卻説——學習，是為了將來有更多選擇的能力。

馬上就要小升中了，但你是想要自己去選學校，還是讓好多學校爭着來選你呢？誰都想讓別人來選自己，也讓自己有更多選擇的權利。都是要有選擇的資本，努力學習成績優異。

現在有些人不要考試直接被保送進學校，他們是與生俱來的天賦嗎？不是的，他們是靠後天的努力換來的，他們這些人中要不就是成績優異的，要不就是有專門特長的。張衡説過“人生在勤，不索何獲。”如果你不努力去追求一個目標那你怎麼會有收穫呢？古人都知道這個道理。

同學們，如果你們還在玩手機，請你放下。如果你還在看電視，請你關掉。如果你在選擇學習與不學習直間徘徊不定時，請你作出明智的選擇。

同學們讓我們努力去追求心中的目標吧，為自己而學習，為以後能有更多選擇權學習，一起在學習之路上奮勇前進。

思考的作文 篇六

論語中有一句這樣的話，學而不思則罔，思而不學則殆，這句話就闡釋了學習與思考之間的關係，也就是説只是學習不思考，或者是隻是思考不學習，這兩者都不行，所以我們要兼顧學習與思考，在學習的同時思考，在思考的同時學習。

老師們常常都告訴我們説在學習中要有自己的思想，要去思想一些問題，思考這個問題到底為什麼這麼問？該怎樣解決，並且從這個問題中得到一些啟示和啟發，也就是説我們要在學習的過程中多加思考，要變成主動學習，老師們一般都會非常提倡我們去向他們問問題。他們也不會覺得煩，因為一旦我們向他們説出我們自己的問題，就説明我們是思考了他們説的話的，因此才能提出來問題，所以能提出問題的人就是愛思考的人，愛思考的人在學習中也是最有效率的，我們可以設想一下，如果一個學生他在學習的過程中只是去為了學習而學習，只是為了完成作業而學習，那麼他怎麼能跟一個一邊思考一邊學習的人比呢？如果有一個學生他每天不止在思考還在學習，在學習的時候還會經常向老師問問題，想這個問題到底是為什麼，那麼這兩個人的學習效率的差距就分得很清楚了。或許有的時候不是智力的問題，也不是別的什麼問題，就是因為好同學他們在學習的時候會勤加思考，會加上自己的東西，把被動學習變為主動學習，而學習不好的同學，永遠都是老師牽引着他走，他不想主動的去思考去學習，認為思考是一件非常累的事情，因此好學生和壞學生的成績差距也很明顯了。

我們要在學習的時候多加思考多加上一些自己的東西，在接受能力範圍之內的東西，我們可以多想想他到底為什麼這麼做，在接受知識的同時，我們也想為什麼是這樣的，不能總是説別人告訴我們什麼就是什麼，我們不提出任何質疑，這樣沒有質疑精神也是不行的，所以我們要將學習與思考結合在一起，只有將學習和思考結合在一起，我們才能將學習的效率擴到最大化。

思考的作文 篇七

有時候我很害怕那些不一樣的聲音，他們混在與眾不同的人物裏面，混在芸芸眾生當中冒充是最普通最頻繁的身份，但是他們的目的卻是昭然若揭的。他想要把你打垮，把你從這個位置打到萬丈深淵，讓你跌落下去粉身碎骨。

其實咱那些故事裏面我們總是會做着一場又一場不一樣的夢，也許在那些孟照嗎？會看到未來會看到過去，會看到那些夢想騎士變成了其他的花兒一樣。比如在那些夢想和環境當中給了我一個新的機會，讓我回到過去，面對那些讓我產生了後悔情緒的情境，讓我重新選擇一次，我想我可能還是會在猶豫當中選擇了原本的那個選擇。

因為在當時的心智條件下，我可能會覺得那個選擇是最好的，也是最符合自己利益最大化的。對於現在的我來講，會有更多的東西出現，會有更多以前意識不到的，可是現在卻分外重視的東西。但那是過去，這是現在只是兩者之間最顯赫的差別。總不能幻想自己的人生經歷的前後吧。

其實我現在不太喜歡看那種時空穿越的小説和作品了，因為以前覺得是那些東西表達的時候都有一種不一樣的感覺，就好像桐華寫《步步驚心》，他只是表達一種，即便是知道歷史人物發展狀況，也有一種無奈感和滄桑感。因為他知道那麼多人的命運，但是卻唯獨不知道自己的命運，越是這樣，越害怕越是這樣越促成了歷史的發展。冥冥之中是帶着一種悲哀和無能為力的感覺的。

可是其他的盲目跟風的穿越小説，卻往往是寫成了爽文。當然那樣的我並不喜歡，因為沒有什麼意義可以追溯。

有時候也會去看那些電影，即便是在很多時候我們沒有去接觸過的東西，你也會在進入和沉浸在一個故事裏面的時候產生感觸產生共鳴。即便是沒有什麼感同身受，但是你仍然會處於那種情境之下，做出那種選擇，你會覺得這一切都是如此的深刻，那是共情能力。

所以未來也不需要去害怕，只需要耐心的思考深入思考。也許很多問題都會迎刃而解。