老師我想對你説國中作文（整理12篇）

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篇1：老師我想對你説國中作文

時間像握在手中的細沙，無蹤無跡？，無聲無音，在一點點流逝。小學生活即將翻倒最後一頁，在這揮手告別的時刻，曾老師，我想對您説：

”首先，我感謝您，曾老師！在相處的這些日子裏來您對我們深切的關懷、深情的哺育，令人難忘。您的嘴脣是流不完的小溪，一條條甘露從那裏流向我們的身旁，我們這些小花身旁。讓我們把它吸收，不斷地茁壯成長。我難忘，難忘您那諄諄的教誨；我難忘，難忘您春風般的笑容；我難忘，難忘您和藹的臉龐；我難忘，難忘您慈祥的目光……

還曾記得，又一次您把數學課上成了思想品德課。平時一上數學課，許多同學45%頭大，54%想睡覺，剩下的1%呢？當然是思想開小差，到太空遨遊了。數學課剛開始，您就借某某同學打架向我們鴻篇大論，講人生哲理。直到下課鈴快要響起，您才想起來這節課是數學課。多麼有趣啊，數學課竟然上成了思想品德課。要是每天數學課都能上成思想品德課，就再也不用打瞌睡了，同學們想。

曾老師，我真心的謝謝您。可我也想對您説：“您説，誰數學作業寫得好就獎勵給誰數學本，而您卻一下子給了一位女生好幾本，這對其他努力的同學公平嗎？玫瑰只有在陽光的關愛下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我心目中的好父親，他會把愛均勻的分給每一個兒女；我心目中的好老師，他應該有一顆博愛的'心，會一碗水端平，會讓同學們得到應該共享的陽光雨露。告別之際，我真誠地把心裏話告訴您，希望您能得到所有同學的尊敬。

七月的腳步悄悄，往事知多少！回憶往事，迷人的校園依舊有我徘徊的腳步。教室裏同學們的歡聲笑語、朗朗書聲至今仍在校園上空迴盪。老師，放心吧！我一定不會辜負您的希望，一定用火紅的青春，去譜寫未來美好的篇章！

祝您事事順心！

篇2：老師我想對你説國中作文

敬愛的老師：

您好！

轉眼間我們就要畢業了，在畢業之前我想給您説説心裏話。

您是我最敬佩的老師。記得有，您由於日夜操勞而病倒了，沒能來學校給我們上課，但您依然時時惦記着我們。自己不能下牀寫信，就讓女兒替您寫了一封信給我們，並讓聲音洪亮的魏宇航讀給我們聽。您在信中説：同學們，對不起，由於我身體的緣故，不能和同學們一起復習希望同學們能自覺複習，爭取期末考個好成績。聽了您寫的這封信，很多同學都留下了感動的淚水，您人雖然在病牀，心卻在我們身上。金老師，您真是位認真負責、關心學生的好老師啊！金老師，您是我最喜歡的老師。

課上，您用幽默的話語講課，時不時逗得我們哈哈大笑。課後，您還教我們怎樣朗讀課文、怎樣自學新課文、怎樣寫好鋼筆字現在，許多同學都按照您的方法，各方面的能力提高了不少呢！金老師，您太辛苦了。您犧牲假期休息時間，給我們輔導作文；您忍受着慢性病的折磨，堅持給我們上課；您想方設法，為我們開展快樂讀書吧等活動；您拖着虛弱的身體，陪我們跑操您用實際行動詮釋了什麼是忘我精神，讓我們懂得了無私奉獻的真正含義。金老師，您太累了，請您多保重身體。

金老師，您教我們端正學習態度，踏踏實實做事，規規矩矩做人，認認真真學習，痛痛快快活動。您對每個學生都一視同仁，從來沒有偏心過哪個學生，也沒有虧待哪個學生。您對我們就像對待自己的兒女一樣關心、愛護。您説您為我們付出多少都是值得的，只要我們有進步就是最好的回報。光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活就要結束了。七月的風而把我們召喚，新的生活讓我們嚮往。金老師，我一定會勤奮學習，將來成為國家的棟樑，報答您的教誨之恩！

祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下，春暉遍四方！

篇3：老師我想對你説國中作文

老師，在畢業之前我的苦惱就是：不知自己是否能考上一所好中學。我最大的毛病就是驕傲自大，因為這樣，我的成績才�洳晃榷āＤ�批評過我，可我從來就不放在心上。有一次，考試後，我看着自己的試卷，驚呆了，“69”分！這個醒目的數字好似在耍弄着我。這時，我彷彿呆住了，您説的話我一字也沒聽見，只記得最後您露出了失望的眼神，我看到您的目光，臉上火辣辣的，不知如何去面對。當您訓完我時，我我不知怎麼恨起您來。現在回想起來，才知道您也是為了我好。您為了我的學習能趕上去，才對我嚴格要求的。

老師，請您原諒我，原諒我曾在短時間內對您的恨。我請求寬恕，因為，您得知學生曾今恨過你，一定會很傷心的。從現在起，老師，我一定要改掉這個壞毛病，今後不管幹什麼都要認真仔細！

當我走向您的時候，原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天：原想摘取一片紅葉，您卻給了我整個楓林；原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝您？現在，我只想對您説：“老師，您辛苦了，我一定會以優異的成績來報答您的恩情！”

篇4：老師我想對你説國中作文

1老師我想對你説

六年的國小生活就要結束了，我們也要分離了，在這離別的時刻。還記得您和我們第一次見面您的友好讓我們成為了好朋友，還幫助我們訂閲《讀讀寫寫》。

是您，把家中的那些好書，也是我們從沒有聽過也沒看過的書籍，無私地借給我們閲讀，其中我最喜歡的是楊紅櫻的〈笑貓日記〉。是您，引領我們參加全中國中國小生作文大賽，為了讓我們更加的瞭解大賽的詳情，特地從網站上把通知的內容打印下來，讓我們準備好參賽的作文。還慷慨地説：“如果，家裏沒有上網條件的還可以到學校的電腦房裏打印併發送到您的郵箱裏，再由您發到參加國小生作文大賽的網站上，還要為我們投稿這一來一去要花費您多長的時間那，發送期間我們有不會打的字，或有找不到的符號，您都會走過來細心的指導我們。

一開始，我們都還不知到應該是怎樣去寫，寫的主題是什麼，您為了解釋我們的諸多問題，帶我們到電腦房裏查閲優秀作文，過後您怕我們還不明白又特地把那些優秀作文打印出來傳閲給我們看。但回想起以前的我還是一個連讀後感也不會寫的國小生，這次不但我會寫了，而且還會把寫出來的作文發送到網上發表。這些都是您教給我們的。

中午，您叫我們練習寫字，讓我們體會中華文化的博大精深。每天的課間興趣活動，您和我們一起打乒乓球，聽音樂，打羽毛球等。我最喜歡的是中午那次活動，是老師和我們一起拍照片。在那金黃色的油菜花叢中記錄着我們美好童年的照片誕生了。

漫步在學校美麗的花園，看着我們親手栽下的小樹苗，如今快要和我們一樣高了。此時此刻即使我們心中有千言萬語也抵不上一句“老師，謝謝您！”

2老師我想對你説

當我在1995年6月27日降生時，就註定要遇到我現在的老師—韓老師。6歲，我從成都轉學到了汶川縣威州鎮威州國小一年級一班。那時候，我很茫然，不知道媽媽為什麼又讓我來到這個陌生的地方學習；不知道為什麼教我的語文的鄭老師變成了韓老師；不知道為什麼熟悉的同學一下子都變了。一年後，陌生的感覺消失了。慈祥的韓老師常常指點我、教育我。有一次，韓老師給全班聽寫，批改聽寫作業時，我寫錯了畫畫的“畫”字，由於那是我比較喜歡畫畫，韓老師對我説：“你自己那麼喜歡畫畫，怎麼還把畫畫的“畫”字給寫錯了呢？”聽了韓老師的話後，我決定改掉這個錯誤，從那以後，我就再也沒有寫錯畫畫的“畫”字了。

現在，我已經六年級了，馬上就要考國中了，最緊張的時刻已來臨。昔日的歡樂氣氛被緊張的空氣換掉。每晚的作業逐漸增多，但我理解，理解韓老師的`感受，她是希望我們全班都能考上威州中學。今天，韓老師又為我們操心、生氣了。由於今天全班同學的課堂、家庭作業都做得不是很好，便讓我們自願發誓後，心裏才舒坦了很多。

有人説，老師對學生的愛是遮雨的傘，是清澈的泉水，是明亮的鏡子……但我更要説老師對學生的愛是前進的動力，是勝利的風帆，是成功的希望……

最後，韓老師，我想對您説：“你的學生—鄭苒，長大了!“小草”馬上就可以脱離“大地”的懷抱了!”

3老師我想對你説

十年後，我也想站在三尺講台上，從事着和你同樣的工作，有着和你一樣的經歷，可我有些話想對你説，那就是謝謝你給我了學習的自信。

在上學時，我是性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣怕回答錯了。

那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭着回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，你説：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光裏充滿了猶豫和顧慮，彷彿在説：“老師，我行嗎？”你看着我微笑着肯定地點了點頭，於是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。

當時我的聲音不大，甚至有些發抖，但總算把那個問題完整地回答完了。等我回答完時，你又向我伸出大拇指，並誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裏暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，漲紅着臉説：“老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧。”你微笑着説好吧。我説了聲“謝謝老師”後，滿意地走了。

老師就是你那親切的一笑和鼓勵的眼神讓我感到了無限的温暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。

這件事雖然過去了很多年，但在我的心中卻始終沒有忘記。多年後我也成了一名教師，我也會用同樣的方法對待我的學生。

4老師我想對你説

老師，你就像辛苦的園丁，而我們卻是一些含苞未放的花朵，如果您沒有那麼辛苦我們就不會有今天的果實。老師，您就是一個蠟燭，照耀着我們前進的道路。老師，雖然我們相處還不到一個月，但是你和我們之間的感情已經很深了。老師，作為您的左右手，我有一肚子的話要對您説。老師，請你耐心聽我説完，好嗎？

在一節班隊課，您不知有什麼事，您佈置完作業，吩咐我組織大家説“法制教育”然後對全班同學説了要強調了課堂紀律要好，隨後就離開了，我叫同學們上來説“法制教育”。可是您一走，剛才還是鴉雀無聲的教室，頓時成了“鳥的天堂”許多搗蛋大王更是有了用武之地，有的在説話，有的在做作業，有的在拍桌大笑，大有“孫悟空大鬧天空”的陣勢。台上人的聲音都被台下的雜音給淹沒了。不知過了多少分鐘，一個耳朵靈敏的同學聽到的老師的腳步聲，立刻坐好，之後全班同學也立刻坐好。原來是數學老師，同學們真是熱鬧的快，靜的也快！我繼續把“法制教育”的活動繼續下去。好景不長，之後，數學老師也回到了辦公室，數學老師剛一隻腳踏進辦公室，同學們就有恢復了人聲鼎沸之聲。説話打鬧比剛剛更強烈，但我還是把這個活動繼續下去。我真想“閉着眼睛藏人——假裝不見”但想着自己還是班委，還是堅持了下去。我使出了我的“殺手鐗”——記名字，同學們這才安靜的坐好。

不知過了多少分鐘，我終於捱到了老師來，老師看到我們交流的這麼好就表揚的我們。但我從心裏告訴您。但願您不要生氣，也但願同學們能改掉這個上課説話，做小動作的壞習慣。祝老師天天快樂，沒有憂傷。

5老師，我想對你説

上國小的第一天，我便知道了老師是教育我們的導師，就像是爸爸媽媽一樣，老師給我們傳播心靈的知識。雖然全班有太多學生，一天之中可能很少和老師説話，但是老師的眼睛卻一直在注視着我們，我們坐在下面的每一個動作都在老師的眼中。

我是一個不喜歡説話的人，我也是一個不善於表達的人，有時候，話到了嘴邊卻於嚥了下去。記得去年，我的考試成績不好，心裏可難過了，坐在課桌前哭了起來，而老師沒有罵我，直接將我叫出去，安慰我，還讓我不要給自己壓力，盡力就行了，看到老師親切的樣子，我的心裏舒服多了。還有一次，我感冒了，老師中午沒有吃飯送我去醫院看病，結果自己卻在回家的路上摔倒了，休息了一個星期才為我們上課，我心裏非常感激，卻又不知説什麼好。

每天看着老師的背影，我都會在心想説：老師，我想對你説，你是我心目中最好的導師；老師，我想你對你，當你摔倒的時候，那是為了送了去醫院，您為我付出的太多太多，我永遠都不會忘記；老師，我想對你説，當我學習不好時，是多麼地傷你的心，而當你安慰我的時候，你又是如些的寬容與慈愛。敬愛的好老師，在以後的日子裏，我一定要做一個優秀的學生，決不辜負你對我的期望，決不會讓你失望！

這篇文章是一個非常感動人心的作文，作者通對錶達對老師的感激之情，發自內心傾訴自己的心聲，從而以努力做優秀生來報答老師。

6老師我想對你説

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

老師我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中老師我想對你説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！老師我想對你説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空老師我想對你説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物老師我想對你説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹老師我想對你説：黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望。

老師我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者老師我想對你説：你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；老師我想對你説：當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆。

7老師，我想對你説

“叮鈴鈴……”隨着上課鈴的響起，校園裏由熱鬧一下子變得安靜。

這節課是語文課。天氣非常熱，我在上課時漸漸覺得有點渴，希望等下課的時候喝個夠。説來也怪，我越是盼望下課，就越覺得時間過的慢，越覺得口渴。我忍耐着，盼呀盼，隨着時間一分一秒的過去，好容易盼到了下課鈴響。我不由高興起來。這下，終於可以讓乾渴的喉嚨享受一下了，等老師説“下課。”我就往外跑。可是老師卻遲遲不肯説下課。聽着窗外其他班的同學像小鳥一樣自由自在的玩鬧着，我心裏那個急呀。我不停的看錶，一分鐘過去了，又一分鐘過去了，眼看下節課就要開始了，老師還是不説下課。我坐在教室裏像聽天書一樣聽老師講課，心裏埋怨着老師……

這時我更加渴了，心急如焚，什麼也聽不進去，一心盼着老師快下課，盼得頭都有點暈了。我真想對老師説，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒有辦法。老師説上課的時候不許幹別的事情，我只好忍着等待着奇蹟出現。

這時，上下節課的鈴聲響了，我們都以為語文老師要走了。沒想到，語文老師卻説：“科學老師有事請假了，這節課繼續上語文課。”老師的這句話就好似在我們頭上打了一悶棍，同學們的高興勁兒全沒了，大家似乎全成了啞巴，個個都不吭聲了。唉，這節課什麼時候能上完呀。

老師請下課吧！我渴。我很想對你説這句話，但我又很害怕，沒有勇氣説出來。我心裏一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會很高興的。老師，其實我們也知道，您這樣做是為了我們能取得好成績，有前途，但是，您也為我們想一下好嗎？您講那麼多，我們反應不過來。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨乾涸死了，我真的好想下課。

老師，請您下課吧！

8老師，我想對你説

老師，你會説英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。

你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛脣不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。

今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！

篇5：老師我想對你説國中作文

時隔7年之久，我依然忘不掉心底的那位老師。

剛入國小時，我還是天真的懵懂頑童，當突然面對一個新的環境，許多新的面孔時，；便生了幾分畏懼。當我的小手從爸爸的手中脱開，而被握在另一個温暖的手裏的一剎那，我突然明白在這個世界上能給我關愛的，不只是親人和朋友，還有如同親人和朋友般的老師。

第一眼決定喜惡，於是我接受了這位慈愛的老師。課堂上，我喜歡您繪聲繪色的語言，讓我的學習有了興趣。成就一個出色的教師需要必備多種職業，其中最重要的便是心理師。您喜歡和我們一起玩，體育課上有您歡笑的身影，讓我們更加喜歡您；同學之間出現矛盾時，您會耐心地感化我們；當我感冒生病時，您不忘提醒我吃藥；當我的作文得了滿分時，您會投來讚許的目光，並在班上當眾朗讀…

篇6：老師我想對你説國中作文

十年後，我也想站在三尺講台上，從事着和你同樣的工作，有着和你一樣的經歷，可我有些話想對你説，那就是謝謝你給我了學習的自信。

在上學時，我是性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣怕回答錯了。

那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭着回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，你説：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛向了你，當時我的目光裏充滿了猶豫和顧慮，彷彿在説：“老師，我行嗎？”你看着我微笑着肯定地點了點頭，於是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。

篇7：老師我想對你説國中作文

不經意間，兩年的國小時光轉瞬即逝。回想起這三年的點點滴滴，我真是感慨萬千。一直以來，我都有許多話對您説，您可知道？

還記得有一回，上課鈴響了，那是一堂語文課，我上課時有些開小差，當您叫起我的名字時，我的心一下子被驚醒，我慢吞吞地站了起來結結巴巴地説話，心裏猶如熱鍋上的螞蟻，焦急萬分。這時您微笑着把題目重複了一遍，眼中充滿了鼓勵與信任，我儘量讓心平靜了下來，清清楚楚地回答完了問題。謝謝您的鼓勵與信任。

您常一臉嚴肅地走進教室，其實，大家都非常希望您能夠笑笑，這樣，我們的課堂才會更加的活躍，開心。您知道嗎？您笑得樣子真好看！

還記得有一次，我在學校裏，突然肚子非常痛，您連忙給我的媽媽打了電話，還一直在問我有沒有好一點。

老師，謝謝您的關心，以前我有着千言萬語，但現在，我只想對您説：“老師，您辛苦了！”

篇8：老師我想對你説國中作文

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，趙老師已經教我們兩年了，平時老師工作忙碌，很少有機會跟老師交流，教師節快到了，讓我對老師述説心裏埋藏已久的一些話。

趙老師，您是一位盡職盡責的好老師，您為我們付出太多太多。記得那是一個秋天，下課了，同學們都出去玩，我和同學在玩健身器時，因用力過猛，頭撞在了踏板上，頓時，血從頭上流出來，其他同學看見嚇壞了，趕緊去找您，您聽説後，馬上來到班裏查看我的傷情，並帶我去醫院治療。在去醫院的途中，又打電話通知我的家長，直到醫生處理完傷口，您才回學校。看着您離去的背影，感覺就像我的第二個媽媽，多麼温暖。

趙老師，您的一舉一動都讓我敬佩，我特別喜歡您。您對待班裏的智障學生代文雅是那樣關心，教育我們不準欺負她，要幫助她，愛護她。對待不寫家庭作業的學生不是棍棒教育，而是耐心教育説服，讓他們明白學習的目的。

篇9：老師我想對你説國中作文

老師，我想對您説。

老師，您教了我們的同學已經一個多月了，我有一肚子的話要對您説。您讓我們明白了人生的酸甜苦辣，有高低起伏。特別是上課的時候。您的眼睛會發光會説話，讓我永遠忘不了您那善解人意的眼睛。

記得有一次，是上語文課，您叫我們翻開書本第22頁，那時，我正好在跟同位的同學講話，忽然，您的眼睛一閃，嚇了我一跳，於是，我就端端正正地坐好，但您都不離視線都看着我。好像在説：“小陳，快翻開書本第23頁。我於是就聽老師的話，就翻開了書本，心裏想：剛才我跟同位講話的時候聽到老師説是第22頁，現在卻是第23頁了，我覺得很羞愧。但我覺得只要專心聽講完下半場時間，這樣也可以説不見了一個香蕉，拾了一個大西瓜，收穫也蠻大的，真要好好感謝老師那説話的眼睛才行。

篇10：老師，我想對你説國中作文

你看，一雙勤勞的手，一對真摯的眼睛，一張和藹的嘴巴，多麼可愛的人啊，是黎劍飛老師。你瞧，一個特別的班級，一羣活潑的同學，一位幽默的老師，是自強四班。悠悠三餘年，日日都是您。

老師，我想對您説：謝謝您。

您朝氣蓬勃的面孔引領着我來到這所又陌生又美麗的校園，三年的相伴從這裏開始。班會課上，有您精彩的總結，此之餘還不忘對我們的誇獎和鼓勵，是我心頭的一抹暖陽；放學後，有您颯爽的身姿，在操場上和同學們一起打球，是我腦海中的一道彩虹；課堂上，有您精煉的筆記，豐富的課件，還有激昂澎湃的聲音，是我記憶中的一部精彩電影。是什麼時候發現您有多麼可愛的呢？是一朝一夕中。

老師，我想對您説：辛苦了。

從初見時的風華正茂，到如今青絲蘸雪，日日重複着兩點一線，既要陪伴您的孩子，又要時刻關注着我們。不知有多少個夜晚，為我們愁得難以入睡；不知有多少個假期，為我們制定計劃，督促我們學習；

不知有多少個自習，為我們準備學習課件。您紅通通的眼睛，疲憊的眼睛如同尖刀在我心上颳着，辦公桌上趴着休息的身影如同影片一般在眼前不斷閃過，難過與心疼交織着。是什麼時候發現您有多麼敬業的呢？是一朝一夕中。

老師，我想對您説：這三年，來到這，遇見您，多幸運。

最好的學習氛圍，最好的學習指導，最好的人生教誨，是交了很多朋友也得不來的，是有多好的運氣遇見您。多想再聽您唱一次班歌，多想再看您打一次球，多想再上一次您的課啊。可愛的老黎，敬業的老黎，您把畢生所學毫無保留地傳授，學生無以為報，只有不負所望，奮勇前行！

篇11：老師，我想對你説國中作文

老師，我想對您説，您真像我的媽媽，不但在學習上幫助我，而且在生活上關心我。

上一次，我和同學在跳皮筋，一不小心我和同學撞在了一起她的頭和我的鼻子撞在了一起把，我的鼻子撞破了。您看見了急忙把我領到辦公室，一邊用温水輕輕地洗着我的鼻子，一邊輕輕地用口吹，生怕弄疼我。還為我疼嗎?我心裏頓時暖暖的我説：“ 不疼了。”説着。 又用兩片衞生紙把我的鼻子堵住。輕輕的囑咐我："下次小心點。”我使勁點頭。連謝謝 都忘了説。放學的時候，您見我的鼻子還在輕微的流血，而且那兩片衞生紙也被浸透了，就又把我叫到辦公室，給我重新換了張新的。我頓時感到老師您真像我的媽媽!

還有一次，我考試考的很不好，您來到我身邊安慰我，還給我講解我不會的題，草稿紙又了一張有一張，您頭上的汗珠滾下一顆又一顆，可您一點也不厭煩。知道給我講會為止。您雖然關心我，但也批評過我。上一次，我寫完作業，拿起新買的卷筆刀和同桌玩了起來。被您發現了，您有嚴厲的目光瞪了我一眼，表示讓我收起來。我趕緊收起來。

我一定不辜負，您對我的期望。好好學習，用實際行動報答您。

篇12：老師，我想對你説國中作文

老師，聽完您的課已有一段時間了。我十分懷念與您在一起學習的時光。如今，那些已成過往。而我只有在閒暇時間慢慢回憶那些往事。我猶豫了好久，決定寫下這篇文章。

老師，20xx年盛夏，您把我們帶入多姿多彩的物理世界，讓我們感受了“聲”的奧妙與“光”的夢幻；20xx年初冬，您讓我們遨遊在“電”的海洋中，與“電壓”為伴，與“電流”為友；20xx年，又一個盛夏，您帶領着我們去探索“力學”的奧祕……您講課方式幽默，使得課堂氣氛十分活躍。同學們在課堂都目不轉睛的盯着您，認真聽您把大自然中事物的道理告訴我們。我們就像如飢似渴的小樹，等待着園丁的滋潤。

老師，我至今還記得您曾説過的話：咱們師生課下都少休息十分鐘，你不就又明白了一些物理知識了嗎？是的，自從您對我們説了這句話，我開始試着問問題了。從最九年級五次課問一次，到後來一兩次課問一次，再到最後每個課間都要問幾個問題……開始也許有着些許的害怕，但後來隨着問問題次數的增加，我越來越感覺到您的負責，越來越離不開您給我講題了。記憶最深的一次，是在八年級。剛剛學了電學，我知識掌握的不牢固，電路分析也不好。每次上課，都會請您課下單獨輔導我一會兒，哪怕只有五分鐘。即使有很簡單的問題，您也還是耐心講解，一遍，兩遍，三遍……直到我明白了，您也露出了欣慰的笑容。正是有了您的幫助，我才會取得驚人的進步。我幾次想對您説聲謝謝，謝謝您對我的幫助。但最終我還是沒有説出口――是的，怎一個“謝”字就能報答我對您的感情呢？

老師，與您在一起學習的日子裏，您一直對我們笑。無論是課上還是課下，您總是一副笑臉，以至於如今我回憶不出您生氣的樣子。只記得有一次，是臨近考試的一次課。大概因為每天覆習得很晚，幾位同學在課上睡着了，這其中也包括我。您讓周圍同學把我們叫醒，雖然您很生氣，但沒有批評我們，只説了這樣幾句話：老師講課有同學睡着了證明老師沒本事。但我還是希望大家認真聽講，多少會有些收穫的。當時我有多自責！上課怎麼能睡着呢？您雖沒有批評我們，但看得出，您很生氣！窗外知了“知了知了”地叫着，您繼續生動地講課，而我，此時臉上火辣辣的，火辣辣的……下課了，我又像往常一樣向您請教。您竟沒有提及上課時那段小插曲，卻仍舊像往常一樣笑着給我解答。我多想對您説聲“對不起”，但最終，我沒有那個勇氣，沒有……

老師，我想對您説，您是我的恩師。感謝您兩年來對我的幫助。雖沒有華麗的語言，精美的辭藻，但也表達了我對您的崇敬！千萬詞句化作共同一句話：老師，不論何時，我會永遠記得您，祝福您！