學海無涯苦作舟國中作文
篇一:學海無涯苦作舟
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”這自古以來激勵千萬莘莘學子埋頭苦讀,潛身書海的千古名句,歷盡滄桑,到了如今,仍起着重要作用。
這句話着重強調了“勤”和“苦”。現在,有些人卻認為:“如果發奮學習的話,會學成書呆子。”我認為:“我們必須‘吃苦’,古人云‘吃得苦中苦,方為人上人’。所以,我們要吃苦,苦後有甜。”
大家想知道明末清初的思想家、著名學者顧炎武是怎麼讀書的嗎?請聽:
顧炎武自幼勤學。他的祖父要求他讀完《資治通鑑》,並告誡:“現在有些人圖省事,只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了,我認為是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到:讀書做學問是件老老實實的事,必須認真忠實的對它。於是,他發奮學習,把所讀過的書抄一遍,還做筆記,寫讀書心得。而後出名。
除此之外,還有許多關於“學海無涯苦作舟”的故事。如:司馬遷嘔心瀝血寫《史記》;曹雪芹貧困窘迫寫《紅樓夢》;雙目失明的奧斯特洛夫斯基在病榻上寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》……“吃得苦中苦,方為人上人。”
“不禁一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?”所以,我們一定要學會先吃苦,苦盡甘來!
篇二:學海無涯苦作舟
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。每個讀過書的人,甚至是沒有讀過書的人,都知道這句富有深意的古語,鼓勵我們在學習的道路上,會有千辛萬苦左右相伴,要做好面對和克服的準備。
可是,就在二十一世紀,知識時代的今天,不光是孩子們充滿着對知識的渴望,每位家長也倍感知識、學歷的重要性,所以家長們的養兒育女的任務變成了異常艱鉅的任務。
具體的,每個學生從步入幼兒園讀完大學多用的花費,應該不難計算,諾大的天文數字,就是每位家長們的帶有苦味的汗水一滴一滴積聚起來的。不用説農民家庭,就是工人階層也是難以應付得來的。
學海無涯苦作舟,一點沒有錯,可是現在的苦,更應該屬於莘莘學子的家長們,我感謝我自己的家長,感謝神州大地上所有的家長。
篇三:學海無涯苦作舟
有個這樣的海洋,海的對面是一個美的世界。我和眾多的追逐者一樣,乘着一葉孤舟,踏上那浩瀚無邊的大海,夢想到達那美麗世界。
3年前,我懷着一顆必勝的好奇心,開始踏上那神祕的大海。當小舟還在淺灘的時候,同行者都在為走向深海做準備,我卻為那短暫的歡樂而停留。我,成為被別人落下的孤獨者,隨風飄去。
現在,我是一個一無所知,沒有技術的航行者,卻身處那大海的深處。在這充滿挑戰與驚險的海面上,我遇上一批同是被別人落下的追逐者,我們共同奮鬥,希望有一天也能到達那美麗的對岸。
漸漸地,我發現自己實力太弱了,在這充滿挑戰的旅途中,有太多的困難,而我卻應付不了。我的意志力實在是太差了,當別人都在努力學習技巧準備迎接危險時,我卻在欣賞那美麗的海景;當別人都為自己的小船加固,準備在這深海里走得更遠時,我卻在那裏無所事事。
在這艱苦的大海中,不知不覺已漂泊了30個晝夜,我發現自己又成為一個追逐者的尾隨者。我後悔了,我問自己:我適合當一個航海者嗎?我要繼續走下去嗎?我太失敗了,我要不要選擇放棄?
我們無一倖免地都身處於這個深海中, 這個我們正在前行的海——學海。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。當我們身處於書山的時候,是否真的能找到並且走上那條叫勤奮的道路?當我們身處於這個充滿困難與挑戰的學海中,是否真的能把刻苦奮鬥作為我們渡洋的船?
既然我們選擇了,就要堅強的走下去。其實,困難並不可怕,可怕的是不敢面對困難與挑戰。我選擇了走上這片海洋,我就要做一個成功的遠航者,凱旋而歸。不管這書山有多高,我們都要跨越,不管這個海有多寬,我們都要到達大洋的彼岸,不管用什麼方式,只要我們能成功。
大洋的彼岸,我用刻苦做小舟,用奮鬥作船槳,用堅強的毅力作風帆,用自信作海風,載我到達那美麗的世界。
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