語文六年級作文多篇(多篇)
語文六年級作文大全 篇一
9月10日,是我們的教“室”節,我説得沒錯,就是教“室”節,因為我們每年的教師節,都很熱鬧,好像不是給老師過節,而是給教室過節。
因為其他老師收的禮物很少,英語老師收的最多,我就來説説上英語課的情形吧。
我和往常一樣,平平常常地走進教室,平平常常地放下書包,一抬頭,講台上出現了一座山,一座禮物做成的小山。而我在收英語作業時,發現了那些禮物,我送作業的時候問了一下我的同桌--石巖鬆:“今天是誰的生日啊?”
“哈哈,誰的生日?今天是教師節!”
“是那個節日啊,可是……”我小聲地説。
“導演,麻煩你把時間轉到下午第一節課上課之前吧!”
“好!”
我正在開心地看着書,我的同桌把我從書海里拉出來,我一抬頭,又一座“禮物山”。No!我中午又忘了給老師準備禮物了,哎,真是太遺憾了。
上課時間到了,英語老師走進教室,看着那迷人的禮物山,很開心,也很感動。同學們也都很開心。
下課時間,同學們嘰嘰喳喳的對話全是:
“你送的什麼?”
“你送的禮物多少錢?”
“ 你送的禮物哪買的?”
“那個是誰送的?”
回答的全是買的什麼禮物、多少錢、在哪買的?是誰送的……
我那時候十分害怕,怕他們把教學樓吵塌,但我懶得出去,繼續看書。
這就是教“室”節的由來。
因為我的記憶力又跟不上我了,所以我依然沒有帶禮物,我去送作業的時候,發現垃圾桶裏全是包裝盒,這麼多的包裝盒堆起來,大約有幾頓了!
我多麼希望我的記憶可以跟上我,而且我突然希望我以後也當一名受學生喜歡的老師,因為有那麼多的禮物可以收!
語文六年級作文大全 篇二
愛上語文,可能就在一瞬間。
暑假我去了長陽清江方山,光聽這個名字就讓我浮想聯翩。清逸,雅然。
很快我們就到了山腳,只見潺潺流水傾瀉於石縫之間。讓我不禁想起了“明月鬆間照,清泉石上流”。這種意境我似乎懂了一點,而且在這裏我的心很平靜。滿心都是周圍這些可愛的景色。這也讓我似乎明白為什麼詩人大都喜愛遊山玩水了。因為在這裏,人們的心和自然連接在了一起,使人返璞歸真。這時,人們若想要表現出這種情感,就可能會寫寫詩,斟酌詞句。而這都要藉助語文的力量。
大約走了幾十分鐘,快到山腰了。我瞥見了一泉瀑布,“七疊瀑”是它的名字。我放眼望去,數了數,是有七疊,我突然覺得“疊”字用得挺好。既不會俗,也不讓人感到突兀。實實在在挺好。我走到瀑布旁,頓覺精神抖擻,清涼的水洗刷心靈的塵土。“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。創作這首詩,寫下這膾炙人口的詩句的李白詩仙,是否和我有同樣感受呢?他也曾在瀑布下反省思過嗎?我突然意識到:語文可連接過去與未來。
不知不覺間我又走了一段距離。往下看,已經很高了。剛才還高高聳立的峯轉眼間已經被我超越了,而且從我這個角度看它似乎又變了模樣。“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同”大概説的就是這?
越繼續走,越領悟一分。
懵懂之間,我已攀上了山頂。雖然説來這的目的是過玻璃棧道尋求刺激,可實際經過了倒覺得太乏味,也沒什麼特別難忘的東西。忽然我眼光一掃山下,各種山峯,巖石,流水,綠色,盡收眼底。感到突如其來的壯闊是怎麼回事?哦,“會當凌絕頂,一覽眾山小”就是這樣的感覺?我忽然很佩服那些將景色與感受結合起來的詩人,愛屋及烏嘛。
愛上語文,也許就在一瞬間。
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