國小環保作文精品多篇
國小環保作文 篇一
春回大地,小燕子和媽媽穿着燕尾服興高采烈地從南方飛了回來,可結果讓它們觸目驚心。
瞧,原本茂密的樹林卻成了光禿禿的了,小草也不像以前那樣生機勃勃,天空變得陰沉沉的,連太陽公公也戴上了口罩。突然,一條條“黑龍”把小燕子團團圍住,弄得它喘不過氣來。“咦,這是怎麼回事,昔日的歡樂與生機都去哪兒了?”小燕子滿腹疑惑地問媽媽,媽媽指了指遠處正在“吞雲吐霧”的黑煙囱,苦笑着説:“你看,就是那兒工廠裏的濃煙,把這兒變成這樣。孩子,趕緊去河裏喝點兒水,我們立刻離開這。”
小燕子來到小河邊,嘴剛碰到水,就被一陣怪味給薰得縮了回來,仔細一看,小河裏全是垃圾,臭味熏天,湖面上“五彩繽紛”,再也不見往日的清澈見底。“救命!救命!”一陣嘶啞的聲音從水裏傳來,只見一條小魚拼命拍打水面,好像要馬上脱離苦海似的。“小魚,你怎麼了?”小燕子疑惑地詢問,“你的朋友呢?還有以前常來這玩的小朋友怎麼都不見了……”聽着聽着,小魚的眼睛漸漸低垂,“唉!説來話長,以前這兒有花有草,青山綠水,可謂是‘世外桃源’,好景不長,自從你走後,這裏發生了大變化,(本站☆)小河污染,樹木被伐,大家亂扔垃圾,前面的工廠還排放出滾滾濃煙,現如今,我們卻……”小魚含着淚水心痛地説,可還沒説完,小魚口吐白沫,永遠地合上了雙眼。
小燕子無奈地看看灰濛濛的天空,再看看渾濁不堪的河水,不禁仰頭歎道:“人類啊,請還我碧水藍天!”
環保主題國小作文 篇二
大家好!我的名字叫兒兒,然而一條漂亮的小魚。我和夥伴們一向在小溪裏過着幸福快樂的生活。我們的家鄉風景優美,小溪清澈見底,河岸邊有時候還會飛來幾隻小鳥兒,給大地增添了許多生機……
春天過去了秋天來了,我們每一天都在小溪裏快活地嬉戲,可開心了!可然而,有一天,我們玩得正起勁的時候,忽然岸上有一個剛剛喝光了的汽水瓶從天而降,砸在我的小夥伴“樂樂”頭上,樂樂還來不及思考一下到底然而怎樣一回事,就暈倒在水裏死了!第二天。第三天……各種各樣的垃圾越來越多,被垃圾砸死了的小魚也越來越多……
一週周,一月月,突然,我發現我們已經沒有能夠居住的地方了。於然而,其它的小夥伴兒説:“小夥伴們,我們不能再繼續居住在這個地方了,我們得離開這個地方!”“好呀!我們早就想離開這個可惡的地方!”小夥伴們邊點頭邊説。
説於就於,我們離開了這一條小溪,慢慢地向前遊,“啊!我找到了另外一條新的小溪了!”茜茜正興奮地説着。可然而,我們立刻沉默了,因為眼前的一條小溪也已被污染了!
天慢慢地黑了,無們還然而沒有找到能夠居住的地方。唉!我真想大聲吶喊:“此時我們的家到底在哪裏啊?”
環保國小作文 篇三
我是條小魚,原本生活在清澈的小河裏,日子過得很快樂。後來,這條河漸漸變得渾濁不清、惡臭難聞。
想起以前,我總愛在那些風和日麗的早晨,與小夥伴嬉戲玩耍;總愛在那些晚霞滿天的傍晚,與同伴們盡情遊蕩。然而,不知什麼時候起,我的家園變成了黑色的污水。我的夥伴們一天天在減少,看着他們痛苦地離去,我的心在流血!我原本是一條紅鯉魚,可現在我卻成了一條地地道道的黑魚。
這幾年,我家附近開了幾家化工廠,發展經濟的確是好事,但是他們把污水都排到了我的家中。從此,河水不再清澈、不再甘甜;河邊居民多了起來,他們把生活垃圾倒在我家中。從此,河水不再清香、不再純淨。風和日麗的早晨,有誰知道我在為夥伴的離去而流淚;晚霞滿天的傍晚,又有誰知道我在為親人的離開而難過!“哎呦,怎麼這麼臭呀。”很多人經過這裏,議論道。我是多麼想再回到以前那清澈的河水中與同伴玩耍,多麼懷念曾經在小河中度過的美好時光啊!
人類啊!你們看,樹樁在哭泣,小魚在流淚,山峯在咆哮。
人類啊,快覺悟吧!讓森林恢復青翠,讓天空回覆明亮,讓河水重新清澈吧!
環保國小作文 篇四
大家看到這些小小的鉛筆頭一定很熟悉吧,鉛筆是我們的書寫工具,我們小學生用得最多了。一般,鉛筆用到最後常常因為太短了不好握,只能再削一支新的,慢慢的,家裏的鉛筆頭就越積越多,丟了怪可惜的,鉛筆表面油漆好像也是含鉛的,怕扔了污染環境,用來寫字又不好掌握,這可怎麼辦呢!
現在我可以告訴大家兩個既環保又節約的好方法:
找一個內口徑與你的鉛筆同粗的筆管,有螺絲口的那種,把它擰在你的鉛筆頭上,鉛筆就可以繼續用了,或者那種長長的水彩筆,用完了套子還可以利用,還很環保,反正水彩筆要買的,或者用小鉛筆頭的一端對準新鉛筆的一端,用透明膠緊緊地纏上幾圈,也非常簡單實用,看我就是這樣做的,一下變成了長長的鉛筆,哈哈,這樣可能鉛筆盒裏放不下了,不過可以留在家裏寫家庭作業哦!
正好,我要寫家庭作業了,我用用試試看……嗬!還真的很好用!
我們從小培養節約的好習慣,如果您在生活中還有什麼節能環保的妙招,請告訴大家吧!從今天開始,讓我們一起用點滴行動來愛護我們的家園吧!
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寫生作文400字篇一今年,在櫻花花瓣漫天飛舞的時候,我跟着老師到九峯山學寫生。九峯山風景秀麗,我們一到那就迫不及待地開始寫生了。老師叫我們拿出畫板,併發給我們一張圓形的紙,説:“今天我們來畫這個亭子。”她告訴我們應該先畫邊框,也就是畫輪廓。我聽了,便認真地觀...