國小生數學作文600字(精品多篇)
小學生數學作文 篇一
上個星期五,我們在手球館上了一節難忘的數學公開課。
開始進場了。我往台下一看,哇!原先空蕩蕩的球場擺滿了一排排椅子,看上去人頭湧湧,座無虛席。前排兩側還有兩幅大屏幕,看來我們上課的舉動還會傳送上去。我突然緊張起來:如果我們班表現不好怎麼辦?
這是一位來自佛山的老師,他先自我介紹:“我是王老師,大家也可以叫我王同學。”他和藹親切的開場白稍稍平復了我緊繃的神經。王老師建議我們用白話或者英語歡迎聽課的老師,大家齊聲回答好,有講白話的,有講英語的,還有普通話翻譯的,南腔北調彙集在一起,台下老師給我們鼓掌,大家不覺輕鬆起來。
接着,王老師進入這節課的主題—分數比大小。一道道比大小的分數題目被展示出來,我憑着對分數的一點了解,很快進入狀態,積極舉手發言,同學們也都非常踴躍,手舉得像叢林似的。王老師又發問了,這次是比較二分之一和四分之一誰大,對這道題我們班分成三派:一派認為二分之一大,一派覺得四分之一大,還有一派是堅持一樣大。王老師要求我們用畫圖的方式表示誰大誰小,我很快畫好,第一個舉手,王老師就請我上台説明自己的理由。
我乾脆地説道:“我畫了兩條長度相等的線段,上面的線段平均分成兩段,下面的線段平均分成四段,上面的一段明顯大於下面的一段,所以二分之一大於四分之一。”其他同意二分之一大的同學也紛紛用圖示説出自己的理由。另外兩派同學啞口無言,慢慢地都加入到我們這一派來了。
王老師宣佈這堂課要結束了。真是不知不覺,四十五分鐘這麼飛快地就溜走了,我解題的興致還正濃呢。我們一起鞠躬向老師告別,在掌聲中退下舞台。
我們的肖老師和樑老師都在場外等着了,肖老師表揚我們表現得很好,每位同學都可獲得五個紅蘋果貼紙,大家一陣歡呼。樑老師也笑眯眯的,也是贊同我們公開課表現不錯吧!
國小生數學作文300字 篇二
今天,是一個什麼日子呢?是建軍節嗎、是愚人節、是教師節、是兒童節……哈哈你猜不出來吧。其實,今天就是謝老師回來的日子,難道你不知道嗎?“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經打響了,現在是第二節課,也是數學課,我們馬上做好數學課前準備,還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來”這幾個大字,這時我想:如果謝老師來了時,是什麼的場面呢?
不一會,謝老師在門口裏站着。忽然,大家都發出了掌聲,然後,就開始上課了。謝老師説:“我們好久不見了。”有一個人説:“一年不見了。”全班都發出哈哈的笑聲。謝老師又説:“誰坐好了,我就派糖給他吃。”這時全班都坐好來了。這次,謝老師講正事了:“我離開的這幾個星期,你們學的怎麼樣。”結果一大羣人在爭着舉手,一個、兩個、三個……結果很多人都得到了一顆糖,包括我。
今天真好。
國小生數學作文300字 篇三
今天下午,爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個小桶和兩個小鏟子來到了海邊。看見沙灘上有一個個小洞,爸爸説:“這就是螃蟹洞,我們現在就開始行動吧!”
媽媽用鏟子挖,還是爸爸最勇敢,直接用手挖起來。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個大鉗子,只有抓它的殼才不會被它夾着。不一會兒,我們就抓了好多螃蟹。我抓了九隻小螃蟹,爸爸問我:“九隻螃蟹一共幾條腿呀?”我説:“7 2 條腿!8 × 9 = 7 2 (條)。”媽媽又問我:“爸爸抓的螃蟹數是你的三倍,爸爸抓了多少隻?”我説:“2 7 只!3 × 9 = 2 7(只)。”爸爸又問我:“用你剛才所用的口訣還能説出幾個除法算式?”我想了想,説:“還能分別寫出兩個算式。”我就用小棒在沙灘上寫了起來:
7 2 ÷ 8 = 9 ,7 2 ÷ 9 = 8 ;2 7 ÷ 9 = 3 ,2 7 ÷ 3 = 9。
爸爸媽媽直誇我學得好。
原來學習數學真好,能解決這麼多問題呢!
國小生數學作文300字 篇四
啊哈!我今天認識了一位新朋友——負數。
和負數一起,還有一位兄弟叫正數,正數與負數雖是兄弟,可是他們倆卻總是水火難容,負數常常與正數唱反調,這不,在銀行辦理業務時,存入200元就是+200,而取出200元卻是-200。還有在看天氣預報時我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的温度是+8℃,可是哈,哈爾濱的氣温卻在-8℃左右。唉!這可讓他們的好朋友“0”怎麼辦呀!
這“0”是我的老朋友了,平時,“0”總是被排除在外,可是有了正數與負數這形影不離的好朋友後,見到他倆總不和,正數脾氣大,是個小氣包。負數也死要面子,和睦的倆兄弟,反目成仇。“0”竟然成了中間人,沒有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了!“0”離負數多遠,也離正數多遠。
最近啊!我和負數、正數交上朋友,他們倆可常到我家來串門,我的生活中,可處處都有他們的身影。
我相信,一直遨遊在美麗又神奇的數學海洋中,一定會有更多的收穫!更多的朋友!
國小生數學作文300字 篇五
今天晚上8時8分,奧運會開始了,當各個國家進“鳥巢”時,媽媽又拿起紙給我出問題了,當儀式快結束時,媽媽寫好了,我拿來一看,竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形,每個裏面還有9個小正方形,小正方形的面積是0。5x3。8平方釐米,問:大正方形的面積是多少平方釐米?答題時間:10分鐘。
我看完了題目,急忙算了起來。0。5x3。8?老師沒教過,自己筆算好了,0。5擴大10倍,成5;3。8擴大10倍,成38。5x38/100=1。9;1。9x9x9=153。9(平方釐米)正在這時,10分鐘已經過去了,爸爸從書房的走過來問結果,我如實回答:“這道題的答案是1。9x9x9=153。9(平方釐米)。媽媽點了點頭,微微的笑了,給了我一個89分的好成績,這是我從來沒有得到的好成績呀!
今天這89分讓我太高興了!
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