我進步了作文(精品多篇)
我進步了作文 篇一
在上個星期的作文課上,老師把我的作文發下來了,拿到作文,我一看,成績是A+好。我想:“我從來還沒有得過這麼好的成績呢,媽媽看了一定會表揚我的。”回到家,我興沖沖地拿着作文讓爸爸媽媽看,他們説寫得不錯,但是也給我指出了缺點,字寫得不太工整,有錯字。
今天的作文課上,我除了注意文章的構思之外,還特別注意字體和別字。老師又把作文發下來了,一看又是A+好,再一看一個錯字也沒有,字也寫得很工整。媽媽看了後説:“孩子,你進步了。”
聽了媽媽讚許的話語,我心裏甜滋滋的。
我進步了作文 篇二
進步是信心的起源,進步是成功的組成部分,進步更是完美人生的合成體。進步也是人人都有的,只是待你細心的去發現——它可能只是你假期少進一次網吧,可能是你課間少打一場架,也可能只是你上課時少説一句話,從開學到現在快2個月了,我的進步當然不只這麼小。
以前,我放學一回家第一見事就是打開電視,然後悠閒的看着,一聽到姑姑説飯還沒熟後等某某回來後草才能吃飯時,我心裏不禁想:如果飯熟後,姑姑把飯弄灑了,有又重新煮那該多好。如果那個人離我家很遠很遠,要很長時間才來就好了。我就可以多看會電視,想着想着便會笑起來。
以前我也嘗試着改掉這電視癮,可就是戒不掉,弄得只要我在書上看到“世上無難事,只怕有心人”,或“只有功夫深,鐵杵磨成針”這類語句時,我心裏就會想着:胡説,簡直是胡説,我這麼努力不也沒改掉這電視癮嗎?呵!直到現在,我才真正懂得這句話。這就是我的進步,思想上的進步。
以前,假日期間我很晚起牀,而且一起牀就和小朋友一起在牀上玩彈珠和撲克,姑姑一進門便嘰裏呱啦説一大堆,但我根本不裏她,繼續玩我的。現在,不管我什麼時候起牀,我都會讀半個小時的英語,當姑姑從我房門經過時,我也看見她笑着走開。這就是我的進步,態度上的進步。
俗話説的好,細節決定成敗,態度決定人生。只要我們從細節做起,在細節上進步,在思想態度上進步,我們的人生將會更加美好。
我進步了作文 篇三
今天的體育課很難忘,因為它讓我體會到了進步的喜悦。
今天體育課的主題是練習拍籃球,我很喜歡拍籃球,但是拍籃球卻是我的弱點。上一節體育課也是拍籃球,從開始到結束,我拍了25次,共拍了25下,這次拍了2次,可我拍了28下,真是不小的進步呀!
所以説這一節體育課是一節難忘的體育課的體育課,因為我進步了!以後我一定會做得更好!
我進步了作文 篇四
前不久,班級開了家長會,周老師選我做代表發言,因為我進步了。
我是一個活潑可愛的小男孩。可是在我乖巧的外表下,卻有着讓老師最頭疼的地方:上課喜歡開小差、做小動作;不管做什麼事,都磨磨蹭蹭。
以前,我上課時小動作很多,所有的文具用品都是我的玩具。有時,我玩筆、尺、橡皮,被老師沒收後,我的手指就變成了玩具。上課總是雲裏霧裏,整天稀裏糊塗。後來,周老師找我談話,告訴我上課開小差的後果。周老師説:“如果實在忍不住,可以稍微走下神,但要馬上回來;還可以左手壓住右手,右手壓住左手,兩隻手互相控制。”我嘗試了一下,在我上課開小差時,想到周老師的話,就馬上剋制自己,認真聽講。漸漸地,我發現認真聽課後,跟着老師的節奏思考問題是那麼有趣。我情不自禁地被課上生動的內容所吸引,忘了做小動作。現在的我已經能專心聽課,不做小動作了。
以前,我磨蹭得也很厲害,做任何事情都很慢,老師都叫我“何大仙”。可週老師不一樣,她不斷提醒我,督促我,還鼓勵我。有一次作文課上,我們在謄寫作文,周老師開玩笑説:“要是何明銘今天第一個寫好,我就要昏倒了。”我聽了,奮筆疾書,因為我很想看周老師昏倒的樣子,結果我竟然第二個寫完。周老師做出了一個半暈的姿勢,嘴裏還説“額!暈了!”逗得我們全班哈哈大笑。現在我動作越來越快了。上週作文時,不僅寫完草稿,而且還在學校謄寫完,周老師帶領同學們給我鼓掌,使我信心大增。
我以前還是一個媽寶男。寫作文一直要媽媽教,不然我就寫得一塌糊塗。後來在周老師的指導下,我漸漸地學會了寫作文的方法。有一次,我自己主動跟媽媽説:“媽媽,今天的日記我能獨立完成。”媽媽聽了,很開心,特意給我關上房門。結果,那篇日記得了一個優加,我開心極了,因為是我獨立完成的。從那以後,我寫作文就不再依靠媽媽了。
現在的我幾乎把壞毛病改掉了,所以我為我自己感到自豪!
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