竹竿舞作文【精品多篇】
竹竿舞作文 篇一
我們熟悉的體育項目有很多,可是你聽説過“竹竿舞”嗎?
我們三年級的大課間增加了一個體育項目——跳竹竿舞。
遊戲規則是這樣的`:六個同學兩兩一組,手握兩根竹竿的兩頭,口中一邊喊“開開合合”,手裏一邊操作竹竿。其他同學踩着節拍跳過並排的六根竹竿,就算成功通關。
這天早上陽光燦爛,做完啦啦操,我們又到了跳竹竿舞的時間。大家排着長隊各就各位,躍躍欲試。
還記得第一次跳竹竿舞,輪到我時,我忐忑(tǎntè)不安,瑟瑟發抖,那一根根竹竿活像一對對大螯(áo),我生怕腳被它們夾住。那時,我的雙腳總是不聽使喚,不停地被夾住。但現在,經過多次練習,跳竹竿舞對我來説已經是小菜一碟(dié)。我已經找到了訣竅——就是當操作的同學喊“開”的時候,就要趕緊把腳跳進去,還沒説“合”的時候,又要趕緊把腳收回來。
告訴你吧,今天跳竹竿舞發生了一件趣事。黃熙桐跳完最後一根竹竿,沒有及時把腳抽出來,那對“大螯”就把她的一隻腳給夾住了。説時遲,那時快,她的腳來了個“金蟬脱殼”,只留下鞋子在原地找主人,哪知主人還穿着襪子跳着腳四處找鞋呢!我們被逗得哈哈大笑。
竹竿舞作文 篇二
今天下午,有一節體育課,這節課與眾不同,怎麼個不同法?請聽我一一道來吧!
“叮鈴鈴……”上課鈴一響,大家都興奮地跑到操場排好隊,等體育老師來上課。過了一會兒,體育老師來了,她對我們説:“今天,我們不上體育課,我們要學習一種民族舞蹈——竹竿舞。”“竹竿舞?”同學們一聽到這個新穎的名字就熱鬧了起來。“竹竿舞怎麼跳?”“竹竿舞是要用竹竿的嗎?”同學們七嘴八舌,你一言我一語。這時,老師便説:“竹竿舞是黎族的一種民族舞蹈。它是用竹竿來敲出節奏,隨着竹竿的變化和節奏來跳舞。”同學們聽了後,都很好奇。
“下面,我找兩個同學來敲竹竿,我來示範一下跳法。”老師説完,找了我和何意龍敲竹竿。竹竿的節奏是4個節拍一次,前兩個節拍分開敲,後兩個節拍適合起來敲。再敲的時候,下面要放兩根較粗的竹竿,以防把手弄傷。我們敲響了竹竿,老師也隨着清脆的響聲跳起了竹竿舞,先把腳尖點地,又伸出來,第二次,整個人跳了進去……老師跳得出神入化。示範過後,同學們也學起了竹竿舞。隨着整齊的竹竿聲,操場上出現了一羣“蝴蝶”在翩翩起舞……
今天的竹竿舞真有趣,希望以後的體育課能學更多的舞蹈。
竹竿舞作文 篇三
我從小就喜歡跳舞,所以當老師來我們班挑選竹竿舞隊員時,我毫不猶豫地就報了名,而我也非常幸運地被老師選中了。
第一次訓練竹竿舞時,我的心情既激動又忐忑,有點擔心自己會跟不上。訓練開始了,老師搬來六根竹竿,橫排四根,豎排兩根。兩人一組面對面,持橫排竹竿在豎排竹竿上來回滑動碰擊。舞者在兩竿滑動相撞的空隙中跳動,節奏是開——合——開——合——開開合。跳舞者不但要敏捷地進退跳躍,還要瀟灑自然地做各種動作。老師説可以運用很多舞種,比如踢踏舞、牛仔等。由於剛開始訓練還不熟練,有兩次我被竹竿夾掉了鞋子,惹得同學們哈哈大笑,我自己也怪難為情的。
每次的訓練時間都那麼短暫,總讓人意猶未盡,以後我要加強訓練,爭取儘早掌握竹竿舞的要領和技巧,我相信我一定會越做越好!
竹竿舞作文 篇四
《第一次親密接觸》中説輕舞時能飛揚的除了長髮,只有裙子。可是這兩樣我都不具備,因為……我是個男孩子!不過,想起第一次跳竹竿舞的情景,我還頗有幾分激情飛揚的感覺呢!
那是一次在江南水鄉——桐鄉的旅遊途中,我們在賓館吃晚飯時,欣賞到了一個極具民族特色的節目——雲南竹竿舞,就是由兩個演員各自拿着兩根竹竿的一端,按照音樂的節奏把竹竿分開、合攏;另一個演員就在這一分一合的竹竿間跳來跳去。令人驚歎的是,那個跳舞的大姐姐再怎麼跳躍也不會被夾着腳。
一曲終了,主持人把目光投向了我:“小弟弟上來試一試吧!”大庭廣眾之下,作為小男子漢的我怎麼能退縮呢?硬着頭皮,上!
雖然有一個演員帶着我一起跳,可是我不知道要領,腳總是被夾住,好疼啊!我的窘態引來台下觀眾的陣陣笑聲。再看看兩個操縱竹竿的演員,他們好像故意要我出洋相似的,把竹竿移動得越來越快,差點沒把我給累昏了。沒有辦法,我只好負痛逃離舞台。
不難想象,那個跳舞的大姐姐跳得這麼嫻熟輕盈,之前不知被夾過多少次腳!“梅花香自苦寒來”,學習和練藝一樣,只有不斷努力,才能取得好成績。這就是我第一次和竹竿舞親密接觸後的一點感想。
竹竿舞作文 篇五
夜幕已降臨,空氣裏一片死寂。
一切偏安安靜靜的,只偶爾聽見幾絲風聲。忽然,清脆的響聲打破了這份寂靜。聽!仔細聽——那節奏,整齊明快;那音律,高低變換;那格調,蓬髮向上。
每當收割時節的'晚上,黎族人民就會愉悦地跳起“竹竿舞”,以次慶祝。喜悦、歡樂,便融於此時。喜笑顏開的,是人們的表情;興高采烈的,是人們的心情。
夜幕已降臨,篝火依然在通明。
人們隨着竹竿的節奏,跳躍着、狂歡着、釋放着,多麼機靈、多麼敏捷,沒出現絲毫差錯。漸漸地,節奏加快,人們跳得更歡了。一組,一組,又一組……
圍觀的人,喝彩聲、歡笑聲陣陣。再這閃着幾點疏星的夜空下,人們的心沉醉着,也慢慢自失起來。
舞吧!舞吧!舞吧!盡情地舞吧!舞出生命的蓬勃生機,舞出民族的精神風采!
夜幕已降臨,舞姿優美映人心。
竹竿舞作文 篇六
我們熟悉的體育項目有很多,可是你聽説過“竹竿舞”嗎?
我們三年級的大課間增加了一個體育項目——跳竹竿舞。
遊戲規則是這樣的:六個同學兩兩一組,手握兩根竹竿的兩頭,口中一邊喊“開開合合”,手裏一邊操作竹竿。其他同學踩着節拍跳過並排的六根竹竿,就算成功通關。
這天早上陽光燦爛,做完啦啦操,我們又到了跳竹竿舞的時間。大家排着長隊各就各位,躍躍欲試。
還記得第一次跳竹竿舞,輪到我時,我忐忑(tǎntè)不安,瑟瑟發抖,那一根根竹竿活像一對對大螯(áo),我生怕腳被它們夾住。那時,我的雙腳總是不聽使喚,不停地被夾住。但現在,經過多次練習,跳竹竿舞對我來説已經是小菜一碟(dié)。我已經找到了訣竅——就是當操作的同學喊“開”的時候,就要趕緊把腳跳進去,還沒説“合”的時候,又要趕緊把腳收回來。
告訴你吧,今天跳竹竿舞發生了一件趣事。黃熙桐跳完最後一根竹竿,沒有及時把腳抽出來,那對“大螯”就把她的一隻腳給夾住了。説時遲,那時快,她的腳來了個“金蟬脱殼”,只留下鞋子在原地找主人,哪知主人還穿着襪子跳着腳四處找鞋呢!我們被逗得哈哈大笑。
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