掌聲響起來作文精品多篇

掌聲響起來作文600字 篇一

掌聲代表着欣賞，當你完成一件難能可貴的事情時，它會響起來。

掌聲代表着鼓舞，當你正對一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時候，它會響起來。

掌聲代表着贊同，當你的作法得到大家的一致認同的時候，它會響起來。

掌聲代表着成功，當你歷盡艱辛達到目標的時候，它會響起來。

掌聲同樣代表着堅持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實在是太多太多了。

舞台上，一曲終畢，頓時，台下熱烈的掌聲響起，這是觀眾對錶演者的欣賞，表演者因此而更加努力，向更高的藝術殿堂邁進，向觀眾展示更出色的表演，這是對掌聲的回報。

掌聲可以表達、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來。

縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來的情感是經久不息的。

一個善良的母親，有一個先天性失明的兒子，兒子對一些細微的事務特別敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來。一天，兒子站在窗台前對着天空唱歌，母親靜靜地在他身後，聽着，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來，頓時，兒子的眼眶裏，湧出熱淚，這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自己的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學會用掌聲鼓勵兒子了，適時地，準確地，在值得掌聲的時候，決不吝惜掌聲，沒有同情，沒有虛假，是真實的掌聲。最後，兒子事業有成，別人問他創業的動力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。

是啊，是掌聲給人的動力。

讓掌聲響起來，為別人，為自己。

讓掌聲響起來，在很多時候，在很多地方。

掌聲響起來，在需要掌聲的人心底中響起來。

掌聲響起來作文500字 篇二

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是讚許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激盪。

一上午的等待後，會場上響起我的名字。我帶着電子作品和滿滿的自信走上台去。奇怪的是，心跳得那麼快那麼響。場下停止了騷動。剛才還是談論得津津有味的選手們安靜了下來。我抬頭看看會場，廣闊的場地，華麗的燈飾，觀眾區座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬於我的時刻。

清清嗓，我開始了演示和解説。輕車熟路地點擊翻閲，輕鬆自如地描述演説。透過一頁頁畫面，我看到了一段段美麗的時光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開始，日夜奮戰的艱辛，反覆修改的堅持。如今，我夢將圓！我的語調愈發激昂，愈發鏗鏘。

“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號。

我站定，而就在此時——靜寂的會場爆發出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談論，發表着自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……

掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……

掌聲響起來作文600字 篇三

我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人着想並且有愛心的人。

在第三節課，我們的老師説需要調換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。

就在剛剛調完的時候，有一個名叫楊小曼的女生説自己眼睛近視，在最後一排看不清。這時，老師説：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最後一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在國小裏我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這裏坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想鬥爭在我的腦子裏進行……

正當我決定調換座位，準備舉手時，突然，一隻手已經先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0。1秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！於是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！

我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師説：“這位同學是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學習。”

這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。

掌聲響起來作文500字 篇四

有時候老師的一次鼓勵，同學們的一次掌聲能讓人感動。每次站在講台上的經歷我都無法忘記，曾經的我站在講台上可能會顫抖，可能會緊張，在那個星期三之後一切都改變了。

星期三，快要上第二節課的時候，我們正埋頭做練習冊，老師從講台靠邊的那個桌子裏抱出一摞本子，同學們沒怎麼注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國一羣老鼠的童話》讀後感。

上課了，老師叫我們停下來，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁，開始讀，讀完之後我簡直不敢抬起頭，心裏默默地想：怎麼辦？怎麼辦？這就是我的本子，我不敢抬起頭。其他同學都在認真的聽老師讀，“聽完之後有什麼感想？”老師問。郭東嬌先舉手説：“寫這篇讀後感的作者一定讀得很透。”其他同學也陸陸續續地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀後感。老師公佈了這是我寫的，同學們都用不可思議的目光看着我。我緩緩地走上講台，同學們愣了一會兒，就熱烈地鼓起掌來，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過去從沒有發生過的，之前每次上講台都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，並鼓勵了我。

回到座位上，我哭了起來。從沒有過的感受，從沒有過的掌聲，使我感動；從沒有過的表揚，從沒有過的歡迎，使我無法忘記那一次。

掌聲響起來作文500字 篇五

在人生繽紛亮眼的舞台上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們願意向上攀升，不畏艱難的動力是什麼？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。

當我苦練多時的琴藝，終於登上表現的舞台。成為耀眼燈光下的主角，全場注目的焦點時，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無法符合觀眾的期待，一切一切的複雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨着琴聲優美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發現，原先的不安轉為穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀眾敬禮，沒想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞着我，那些擔心疑慮早已飄散如雲煙。

舞台終會易主，我也會是台下欣賞的觀眾，我抱着欣賞的態度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與讚美。對於掌聲的重要性，我深有感知，從台上表演者自信的微笑，閃着燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價。

掌聲，是人生舞台上不可或缺的讚美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢着才能，懷抱着自信，以期在人生各個階段能聽見旁人歡欣的掌聲，在一首經典歌曲中的歌詞寫道：“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會你我的愛。”是啊！掌聲連繫着整個舞台氛圍，台上人獲得的快慰台下人亦有豐盈的感動。

願我們的人生，在辛苦努力過後，都能有奔湧大河般的掌聲，温暖地漫過我們內心的荒原。

掌聲響起來作文 篇六

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去，雖然耳邊正響着“？讚許“我的掌聲。因為我清楚的知道，那不是我自己努力的結果。

一個星期前，省裏要舉行化學競賽，我的成績還算好，於是抱着一拼的心態報了名。在經過幾個月的準備後，我參加了初賽的考試，題目並不難，我做起來自我感覺良好。於是興奮的等着成績的公佈，等着自豪的走上講台去領取獲獎證書。果然不出我所料，幾天後，我得到了”內部消息“——我考了第一名，天啊！怎一個”樂“字了得！

我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。可是，當我正準備推門而入的一剎那，我立刻呆住了——”唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧你幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯，這次得好好感謝你啊……“這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……我不願往下想。可是他們怎麼可以瞞着我這樣做呢？我無法接受這樣的虛榮，我情願不擁有。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的複賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。

在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑藉自己的力量，一樣可以打敗對手，取得預期的成功。

這段時間裏，我寧願每天只睡四個小時，寧願放棄滿心喜歡的《夢裏花落知多少》，寧願為那被限量出版的資料頂着烈日跑遍大街小巷……

我又一次坐在考場上，更加充滿信心的應戰，最總取得了國家二等獎的優異成績。

我又一次站在講台上，捧着鮮紅的獲獎證書，昂着頭，自豪的接受那又一次響起的掌聲。

掌聲響起來作文 篇七

上課歸來，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹葉在晚風中瑟瑟發抖，天邊的一抹夕陽映照着我國小的往事，也映照着我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應和着夕陽，把我帶入那童年的夢。掌聲響起我來，從樹邊，從路上，從夕陽下，一直洋溢到夢裏。

夢，綴着依稀的掌聲，但更多，是無奈的歎息。一年級的夢中，是憂鬱的我，無奈的老師和坐着讀書假裝什麼都不知道的同學，夢中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來，響着，從若有若無到轟轟烈烈，從夢的低谷響到夢的高峯，向着夢的深處。夢，洋溢着進步的掌聲，但更多，是滿流着童稚的汗水。夢中的我，是童年的我，在學習之餘，仍不乏稚氣的微笑。夢中的我，是拼搏的我，教室裏，操場上，不乏絲絲縷縷奔馳着的痕跡。夢中的我，是進步的我，臉上的笑容不再幹澀了，捲上的成績不在灰暗了，同學們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向着那個心靈深處的另一個自己喊道：“我進步了，我進步了！”掌聲響起來，在夕陽的襯托下映着夢的深處，也映着天邊那一抹七彩的祥雲。夢，流動着如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢裏的天空，飄着一片七彩的祥雲，那飄着七彩祥雲的夢啊，洋溢着我七彩的童年。劃過那飄着七彩祥雲的天空，掌聲將我拉入更深的夢。那裏，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐着假裝什麼都不知道的同學；是籠罩在童年陽光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動人心的成績；夢中，是來自另一個童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來風急，喚回了我那沉在夢深處的靈魂。

夕陽，伴隨着若有若無的夢，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了！