美德的作文(精彩多篇)
美德 篇一
中華文明古國是一個具有悠久歷史的國家,在被封建制度統治千年後中華人擁有的美德沒有丟失。
中國人建設和諧社會,全體人民,體現了人民羣眾的根本利益和共同心願。和諧社會不會憑空而至,也坐等不來。構建和諧社會,人人有責。人是社會關係的總和,也是社會建設的主體。和諧美好的'社會,需要腳踏實地的努力,需要全體人民的共同參與。每一個社會成員都各司其職,承擔起自己的職業角色和社會角色,盡職盡責,做好本職工作;每一個人都各守其則,具有法律意識和誠信意識,自覺遵循社會規則、規章制度和公共秩序。人人有行動,人人有貢獻,這樣,我們的社會才能更快更好地實現和諧。
像范仲淹所説“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”傳揚中華美德首先要學會愛國要有愛國的心靈才能傳揚中華美德。《漢書·董仲舒傳》寫道“夫仁誼禮智信,五常之道,王者所當修飭也。王者修飭,故受天之晁,而享鬼神之靈,德施於方外,延及羣生也。”這是中華歷史上第一次明確提出“仁義禮智信”這個“五常之道”,即五大道德要素。官方把“仁義禮智信”明確為整個國家要提倡和遵循的道德綱領。傳揚中華美德是沒一個炎龍子孫的義務也是責任,傳揚中華美德,共創和諧中華。
美德作文 篇二
“美”大家都很熟悉,許多人認為環境美、外表美等才叫美,其實謙讓也是一種美德,它在華夏五千年文明史中沉澱繼承、發揚光大。
在學校
早操做完後,大家排好隊,等着回班。當低年級的同學上去後,我們便跟着踏上樓梯,儘管後面的老師再三警告我們不要擠,但是有一些不聽話的同學一到了拐角處便猛地向上擠,“啪”的一聲響,原來是一個大孩子把一位小朋友擠倒了。那個大孩子已經跑得無影無蹤,那個小朋友臉色通紅,眼淚嘩嘩地往下流,我真想上去拉他一把,但人羣太擠了,一時半會兒也上不去,而在那位小朋友周圍的同學們也不去幫助他,只顧着用力向上擠。那位小朋友無助地看了看周圍的同學們,可是,他們沒有一個要來幫他的意思,而當時實在是太擠了,那位小朋友很小,沒有力氣,只能趴在地上哭泣。我心想:這麼久了,應該有人會幫助他吧。誰知,大家都只顧着往上擠,根本就沒管他,哼,真是可惡,難道大家一點同情心也沒有嗎?終於,我上來了,我大步走到那位小朋友的旁邊,將他扶起,送他回教室。這時我就想:如今我們孩子們的生活學習條件優越了,但大家卻變得自私,只顧着自己,我們謙讓的美德哪兒去了?想着想着,我就感到恐懼,長此下去,我們的生活會變成什麼樣子呢?我不敢想……
在家裏
我一家四口人,爸爸、媽媽、我和奶奶。平時我們一家人還都是互相謙讓的,但有時也會鬧情緒。你看媽媽和爸爸又因為一點小事兒而爭吵,原來是爸爸不小心把杯子打翻了,裏面的水灑到了媽媽新買的裙子上,媽媽大發雷霆,非常生氣,便數落起爸爸來。終於,爸爸無法忍受,也生氣了,便和媽媽發生了爭執。就這樣,他倆你一言我一語地吵了起來,爭得面紅耳赤,吵得不可開交。後來,奶奶來了把他們勸開,才平息了一場戰爭。過後媽媽又主動對爸爸説:“是我不對,你是因為不小心而把杯子打破的,我不該那樣説你。”“我也有不對的地方,是我不細心,打破了杯子,把你的新衣服弄髒了,是我不好。”爸爸紅着臉説。隨後,他們倆又和好如初了。其實,我們生活中一定不能缺少謙讓這份美德,有了它,我們的家庭生活才會更加美好。
在公交車上
放暑假時,我和父母一起到鄭州去拜訪我小叔。在那裏玩了幾天後,便想去買些東西帶回去。來到公交車站,我們排好隊上車,在車上,許多年輕小夥子都站着,而座位上都只是老人們和抱着孩子的阿姨們,我很疑惑不解。在後排有一個小女孩兒,紅彤彤的臉蛋兒,扎着兩個小辮子,一雙水汪汪的大眼睛,我坐到她的身邊。到了第二站時,上來了一位老奶奶,可這時已經沒有座位了,這時,那位小女孩兒走過來,扶着老奶奶説:“老奶奶,您到我這坐吧!您年紀大了,這車總愛搖,您就坐到位子上吧!”“謝謝你,小姑娘。”老太太笑着説。一路上車搖晃着,但我看出小姑娘並沒有一點埋怨。我不禁感到慚愧。
在學校,互相謙讓,讓出一份安全,讓出一份秩序;在家裏,互相謙讓,讓出一份和諧,讓出一份關心;在公交車上,互相謙讓,讓出一份愛心,讓出一份美德。
美德的作文 篇三
眾所周知,節儉是中華民族的傳統美德之一,每個人都應該學習這種美德。我發現我的媽媽就是一個節儉的人。
下面我來給大家舉一個媽媽節約用水的事例吧!
我的媽媽在廚房和衞生間各放了兩個小桶。這時你可能會問:“桶是幹什麼用的呢?”是的,我也有同樣的疑問,經過觀察我發現,媽媽會把洗菜和淘米後的水倒進廚房的桶裏,然後這桶水的第二使命便是澆花和澆菜;而洗臉和涮拖把的水會倒進衞生間的桶裏,然後用來衝馬桶。
我問媽媽為什麼這麼做呢?媽媽説:“這樣既能充分利用水,又可以節省水費!”
從媽媽身上,我看到了節儉的美德。在媽媽身上,節儉的例子就像天上的星星一樣多,例如:媽媽會幫我認真縫補破了小洞的褲子,還會囑咐我珍惜糧食……所以,我要向媽媽學習,改掉生活中浪費資源的壞習慣。
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