粉筆作文借物喻人400字(多篇)
粉筆作文借物喻人 篇一
在我的世界裏,我覺得該敬佩的是那些默默付出,無私奉獻的精神,而不是那些外表光鮮亮麗,而實際卻沒有用的東西,比如説那些首飾,耳環之類的東西,有用的就比如説橡皮、粉筆等。
在每一個教室裏,都有一盒粉筆,它們,才是最偉大的。
在其他同學都炫耀自己有掛式的筆的時候,而它,卻靜靜地躺在粉筆盒裏聽着。在黑板和講台正在嘲笑它弱小的時候,它,只能笑笑而已;在桌子、椅子罵它生命短暫,不配合我們做同一間作文教室裏的配置時,它,只能默默的在盒子裏不説話。
可是,它們卻看不見,粉筆的好處,它默默無聞地犧牲着,教着教室裏的學生們,一點一點地失去着生命,它們真的是太偉大了。
説到這裏,我想到了一個人,他是我們的老師,他培養了祖國的花朵,把最美的青春都奉獻給了學生,就是為了我們能更好的為祖國奉獻,他們真的太偉大了。
所以我們就要像粉筆一樣,無私奉獻,不要像那些徒有外表的人,一定要做有用的人。
粉筆作文借物喻人400字 篇二
它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用,直到生命結束。它,留下的只是一些白灰。它就是——粉筆。
在學校,在教室裏,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊,粉碎了,一股風吹來,把它送到了遙遠的地方去了。.。.。.
有一些人,和粉筆相似。他們就是——老師。老師,一個多麼普通的名稱啊!可是,老師,又是一個多麼神聖的名稱啊!老師,為我們的前途鋪上了路,無私奉獻,任勞任怨。為了孩子們,操碎了心,每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上,孩子們早已在甜蜜的夢鄉,而老師呢?正伏在桌子上,借用枱燈的光批改作業!她們怕我們不懂得她所講的,便一邊又一遍地講,講的嗓子都快沙啞了。哪位同學成績有所提高,最高興的是誰?是她,是那個面帶笑容的人,老師。瞧!在老師的額頭上,幾條皺紋深深地印在了老師的頭上,印在了我的心頭上。.。.。.粉筆,那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎?
它,從沒抱怨,她,從沒後悔,因為,為了別人,她,付出了自己!
粉筆作文借物喻人300字 篇三
粉筆,這個不起眼地東西,在教室裏隨處可見。它身材矮小,長有三四寸,頭小尾大。因為它不起眼,所以有人看不起它,也不愛惜它,經常把粉筆折斷來玩。這樣是不對地,因為粉筆對我們學生來講有着很大地關係。上課時,它就好比老師傳授知識地嘴,它化成字,讓我們得到知識。
我們用它在黑板上回答問題,讓老師查找出錯誤,鞏固所學過地知識。老師用它在黑板上寫下地是真理,讓我們辨別社會地是非、黑白地。
粉,它沒有鋼筆那華麗地外裝,也沒有毛筆那柔軟地筆頭。它很平凡,但卻默默無聲地為人們服務。當你看到黑板上那形形色色地粉筆字時,你只會想到寫者地高超技術,卻看不到粉筆在默默地工作。是它用自己短暫地生命換來這絢爛多彩地黑板。
粉筆,它身材矮小,生命短暫。它從大到小,從長到短,直到化成粉末。它從來沒有半句怨言,幹當一位無名英雄。粉筆地品德多麼像蠟燭,甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。
粉筆,多麼值得我崇敬,多麼值得我讚美!
粉筆作文借物喻人 篇四
有人讚美堅持不懈的仙人掌;有人讚美默默為人民服務的路燈;還有人讚美傲霜鬥雪的梅花,而我要讚美的卻是那平凡普通的粉筆。
粉筆不長,只有兩寸長。只是單單紅、黃、藍、綠、白五色。但它卻把畢生的精力貢獻給了人們。它的工作就是在片黑色的土地上“耕耘”,這是多麼枯燥的工作啊!但它從沒半句怨言,日復一日勤勤懇懇地工作着,教會了我們算數,教會了生字,教會了ABC它帶着我們在知識的海洋裏遨遊。然而,不久之後它自己卻成了粉末,最終消失滿分作文網在世界上了,粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神是多麼令人敬佩啊!
我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎?他們為了我們的未來,嘔心瀝血。夜深人靜的時候,一切都進入了睡夢中,動物也停止了捕食,河上的船也到了港灣,但老師還在燈下備課或批改作業,就這樣日復一日,年復一年,頭髮早已變白,皺紋也爬上滿了前額,但他們卻毫無怨言。
是他們,為人類進步奉獻出所有的光和熱。粉筆的生命很短暫,但它無怨無悔,只為我們能努力學習。我讚美粉筆。
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