從現在開始的作文（精彩多篇）

就從現在開始作文 篇一

日落西山，斜長的影子劃過公路兩邊莽莽蒼蒼的樹林。千樹萬樹，於無風的岑寂中肅立西望，參加一幕落寞的葬禮，而這葬禮，是我奶奶的。

車子飛快往老家馳去。母親兀自在前頭落着淚，父親左一支煙右一支煙悶悶地抽着。奶奶的死訊傳到時，全家人都驚愕了，始料未及的哀痛連眼淚都呆在眼眶中落不下來。八十里路，父親恨不得一下飛回去。可是，八十里的行程，每一分每一秒我都在接近死亡，飽受煎熬。

瞥過窗口，血紅的太陽引起了大宇宙的火葬，寒氣逡巡在我的脖頸，一下一下舔走我的生氣。我驀然打了個寒戰，才意識到有人遠去了，我的削瘦的日日在門前搓草繩的奶奶隨風散去了。我還沒來得及握着她的手再撒一次嬌，再向她重複一遍兒時的承諾——等我長大了，一定買成堆的糖給奶奶吃！

垂墜的夜幕下，我彷彿看見奶奶手腕上的草繩一點一點散開，隨風飄搖而去。我想抓卻怎麼也抓不住，時間無垠的荒野裏，我大哭，卻再沒有蒼老的手的撫慰；我自制的賀卡寄向何方？

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

奶奶守了幾十年的寡，在鄉下的那茅屋裏執守着往事與孤獨。印象中的奶奶少言寡語，但卻總是祥和地笑。她有着舊式的小腳，身材卻十分高大，所以走起路來顫顫巍巍，很是吃力，但有一次她卻憑着這雙小腳走了八十里路來看我。

奶奶是感到寂寞難當了吧？子女在外，自己守着月黑風高，怎能不暗生絕望？幾十年苦苦熬過來，奶奶卻用一瓶農藥結束了一生，把兒孫一生侍奉的許諾拋置了，把往事拋卻了，只留一根草繩，隨風蕩啊蕩，如自己的一生。

悔恨在心。我明白，奶奶期許的不是我二十年後能為她做什麼，奶奶需要的也許只是一個吻，一個電話，一個問候。

對於逝去的人，我沒法重新來過，只能對着墳頭哭泣，而墳下的人卻再無知覺，這當真是上天與人開的玩笑嗎？

不，不是。就從現在開始。逝去的人需要追憶，但身邊的`人更需要關懷！

父親仍然在哭，太陽卻全部落下了。我看見父親鬢上的白星，我知道自己還沒有晚。

從現在開始，愛每一個人，珍惜每一天。

從現在開始優秀作文 篇二

媽媽曾給我講過這樣一個故事：在寒冷的冬天，有一隻寒號鳥，每當深夜，他總是蜷縮在一根樹枝上，做着自己的美夢，當他感到冷時，它便説：“明天就築窩”結果，那個明天還未到來時，它卻在寒風中失去了生命，因為它不知道——就從現在開始。

不知從何時起，“再等等”成了我的口頭禪，要做的功課，要問的問題，我都以“再等等”將它們放過，我曾想給媽媽一個擁抱，給爺爺泡一杯熱茶，但同時都被我等過去了。時間如流水般逝去，而我仍在等待，我告訴自己：“不再等待，就從現在開始。去做我想做的一切！

就從現在開始，我要以最積極的心態走進課堂，以持之以恆的態度面對學習，用青春的汗水澆灌希望。夢想在前方，希望在召喚。我不能任憑他們從我身邊溜走。

就從現在開始，我要以最真誠的心對待父母。以前的我，過於天真，總認為父母不累。現在我十三歲了，我注意到了父親頭上的白髮，母親眼角的皺紋。我要在他們疲倦時，送上一杯熱茶，在他們勞累時，送上一個擁抱。我要做到一名合格女兒的責任，愛父母，孝父母。

就從現在開始，我要以最温暖的熱情對待朋友，在我傷心時，是她們給了我安慰；在我哭泣時，是她們給了我温馨的臂膀；在我失利時，仍是她們遞給了我温暖的雙手。我會向朋友敞開心扉，把我的快樂和憂傷與她們分享，我會送給她們最親切的眼神，最燦爛的微笑。我不會吝惜我的笑容，美好就從現在開始。起牀時對自己咧嘴一笑，帶給自己好心情；上學時對路人友好微笑，帶給別人好心情；到校時對同學快樂傻笑，讓笑容在每個人臉上盪漾，讓快樂在每個人心中盪漾。一抹笑容是一點快樂，也是一點美好。跟陽光一起燦爛，就從現在開始！

我不會吝惜我的懷抱，温馨就從現在開始。我不會害羞，拋開矜持，給親人一個大擁抱，讓他們感受我的喜悦、我的哀愁……最重要的是讓他們感受到我對他們的滿腔愛意，讓暖暖的愛從心底一直蔓延到全身。朋友失意時，借她一個懷抱，讓她哭，讓她鬧，用我的懷抱包容她的煩惱，讓她安心，讓她感受我這濃濃的友愛之情。一個懷抱時一點美好，也是一絲温馨。像陽光一樣温暖，就從現在開始！

我不會吝惜我的想法，成功就從現在開始。我不會把我的美好想法擱置下，更不會以再等等而把一切遺忘。生活需要想法，成功需要創造。就從現在開始，寫下我的想法。.。

過去不可追，未來卻可期。那麼，就從現在開始！

從現在開始作文 篇三

世上只有父母好，有父母的孩子是塊寶’’每當我聽到這句詩的時候，我都會淚流滿面，從小到大媽媽對我是那麼的呵護、疼愛，情願自己受再大的委屈，也不讓自己的孩子受半點傷害。

小時候，大約在我二歲多。我隨着父母去農田中玩，爸爸媽媽在農田燒麥穗，我則在農田裏跑，那時的我還小的原因吧，高興極了。天有不測風雲，突然間我被—個麥杆給拌倒了，直接摔倒在雄雄烈火中，我被嚇哭了，爸爸媽媽聽到哭聲，扔下農具直向我衝來。隨後我被媽媽抱回了家中，我的胳膊燒傷嚴重，都腫起了大泡。

媽媽在家照顧我，爸爸則東奔西跑的為我買燒傷藥，無論多少錢爸爸也會買的吧 ！爸爸一夜之間跑遍整個鎮也沒有買到，一家人都為我火燒眉毛了。這時，舅舅打來電話説:‘‘王老虎有一家賣燒傷藥的，非常管用。’’現在剛剛天亮，爸爸騎着他的摩托車直奔向那家店。爸爸一下子買了將近500塊錢的燒傷藥。可能是因為我被燒的重些吧！媽媽持續為為我抹了一個多月的藥，從我燒傷以後到我完全康復，爸爸媽媽都沒有去上班。而是在家照顧我，當我完全康復以後，爸爸媽媽才去上班了，可是公司的老總把他們開除了。爸爸媽媽一下子從百領變成務農，我那時候還小，還惹爸爸媽媽生氣，我後悔極了，世上買不到後悔藥。

對不起爸爸媽媽，因為我當時的貪玩，讓你們一下子變成了務農，放心吧！爸爸媽媽從此以後我不再惹你們生氣、不在讓你們傷心、不在讓你們流淚、不再讓你們認為我還是一個小孩子，因為‘‘我學會了感恩’’。

爸爸媽媽我愛你們。

從現在開始作文 篇四

就從現在開始，讓我們相信自我，一齊默唸：“我必須完成！我能夠完成！我將會完成！我定成功！”

就從現在開始，為時不晚，讓我們努力，讓我們加油！每個人都有自我存在的意義，即使付出甚微，也會給社會帶來影響，無論好與壞都是付出的成果。農民給予我們糧食，教師帶給我們知識，清潔工使我們的城市整潔，即使是搶劫犯和殺人犯也會使我們自我保護意識增強。

一顆種子經一雙手埋在了土下，如果它生長，它會衝破大地，慢慢長大，為世界增添一份色彩；如果它不生長，它會慢慢腐化，變成土地的養料，為其它植物付出。

一顆小小的種子，它不會改變自我的命運，它都能夠為地球付出，何況人，人能夠改變命運，能夠努力，能夠為夢想拼搏，他能夠成為地球上的一員。即使身體被摧殘，靈魂也不會磨滅。這，就是人的信仰，人可貴的精神。

天生耳聾的她，改變自我的命運，成為一名作家；家境貧窮的他，不放棄自我的命運，成為了球王。

何況，身體正常健全的我們，為了一個叫做“叛逆”的詞，竟然離家出走。我也是一個少年，擁有很多煩惱，人生是多味的，誰不會遇到絆腳石？“叛逆”是我們的心理起的作用，認為它存在，它就存在，認為它沒有，它就是沒有！

就從現在開始，為了自我青春年少的夢想，讓我們努力，讓我們拼搏！

從現在開始 篇五

過去不可追，未來卻可憶，那就讓我們從現在開始吧！

在生活中我們隨處可以看見一堆堆的垃圾，那當然是人類“偉大的傑作”了。看見公園裏，馬路上，甚至池塘裏漂着的那一些令人厭惡的垃圾，我不禁想：難道這就是人們所希望生活的環境嗎？看見曾經美麗的家園，現在變得這麼不堪入目，難道人們不為以前自己隨手亂丟的行為而感到臉紅嗎？以前清澈見底的溪流還時常會有小魚、小蝦在水裏游來游去，而現在溪流變得渾濁黑暗，還不時會散發出令人作嘔的氣味，不要説以前活蹦亂跳的小魚、小蝦了，就連溪流旁邊的小樹、小草都變得奄奄一息了。這一切的一切真的是人們想要的嗎？如果就這樣下去我們的家園會是什麼樣子呢？我們還會有生活的空間嗎？我們還能生活嗎？就讓我們從現在開始，見到垃圾我們都彎腰撿一撿，大家多走幾步將垃圾丟進垃圾桶，只需要發揮這麼點公德心，就能讓環境衞生維持清潔，人人都這樣我們的生活環境也會變得更加舒適。

當別人不小心踩了自己的腳，就不禁對別人破口大罵；有的人為了別人一句脱口而出的玩笑話而與朋友大打出手；有的人由於安全意識淡薄，把安全拋之於腦後，最後釀成了一場場悲劇……如果每個人都互相謙讓，有禮貌，不講粗話，不罵人，那麼就不會有吵架、鬥毆。人際關係會更加和諧；如果我們每個人多一點柔和與諒解，少一點急躁與粗暴，那麼就會於細微處見真情；如果我們每個人都文明行路，有序乘車，文明禮讓，那麼我們的交通事故就會減少，道路就會更加暢通；如果我們每個人都做到文明講話，文明待人，文明倒垃圾，如果我們每個人都不隨地吐痰，不隨地吐口香糖，那麼我們的生活環境會變得更加整潔，我們的生活環境會更加舒適；如果我們每個人都愛護花草樹木、公共設施，不亂塗亂畫，那麼我們的環境將會變得更加靚麗……

為了我們美好的明天，為了我們大家共同的家園，為了優美的環境，就讓我們從現在開始吧！

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就從現在開始寫作 篇六

湛藍的天空中斜斜地掛着一行悠悠的閒雲，雲霧朦朧，剛下過淅淅瀝瀝小雨的地面有一絲絲潮濕，空氣中沁進幾分涼意，燕子在樑間呢喃着。我們揹着書包、提着行李，激動地來到新的校園。

下午，蒼穹之上，太陽的臉漸漸朗潤起來，軍訓便在這一刻悄然來到了我們身邊。

我們都統一換上了綠、白、黑三色相交的迷彩軍服，昂首挺胸站在炎熱的赤道驕陽之下，那一瞬間，我們感到了莊嚴，感到自己像個軍人一般。

首先，教官給我們示範列隊、跑步、喊口號，我們都十分震驚，竟然這麼整齊、有序，單單幾個教官就可以喊出氣湧山河的氣勢，我們怕是整個學校的學生齊喊也抵不過吧！接着，教官帶着我們各班演練列隊，一會兒排成五列縱隊，一會兒排成兩列縱隊，隊形變幻多樣。我們也練得筋疲力盡。許久，我們在教官的示範下練習站姿，“雙腳腳後跟緊貼，腳尖微微張開約60度，兩手自然下垂，身子微微向前傾……”不允許隨意做其他任何動作，即便是擦汗也需喊報告，我們就這樣頭頂着烈日，汗流浹背，昂首挺胸保持站姿的我早已雙腳痠痛，熱的令人窒息，我抬眼用餘光偷偷地側掃一眼周圍，陸續有同學被老師帶着離開隊列去醫務室休息了。

天空愈加晴朗起來，頭頂的驕陽更加猛烈了，似乎是專門來好好考驗我們這般不知天高地厚的學子，教官也提醒我們“如果頭暈，可以把身體重心移到前腳掌，這樣後腳跟的血液循環更通暢。”我照做了，果然感覺好了很多。我們會將教官的敦敦教誨記於心中。

不知過了多久，忽然，臉上感覺到一滴涼意，原來是善變的天空下起了淅瀝小雨，久違的涼爽瞬間撲面而來、湧上心頭，望着晚霞染紅的天邊，我們邁着矯健的步子往回走時，我突然意識到：生活對我們的磨礪才剛剛開始，今後的路有可能更加坎坷、更加辛苦。正如名言所説的：“生活就像一盒巧克力，你永遠不會知道下一塊是什麼味道。”

想到這，我感到肩上的書包更沉了，但我仍然邁着堅定的腳步向前走去。無論多苦多累，我相信自己可以扛下來。走着走着，忽然，我發現前方的路更加寬闊了，我的心也更加堅定了！

落日的餘暉染紅了天邊，夕陽更紅了。

從現在開始 篇七

教學目的

1．複習課文中的生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中藴含的情感和道理。

3．懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

教學過程：

一、複習引入

1、上一節課我們學習了新課《從現在開始》，現在老師就要來考考大家。

逐一出示三組詞語，誰想讀給大家聽，讀之前現説説這些詞語的特點：

a萬獸之王鄭重宣佈神氣極了

議論紛紛叫苦連天盪來盪去

b第一任直搖頭笑眯眯

c接替輪流星期上任

習慣熬夜方式開始

（根據詞語的出示請學生來讀一讀，引導學生讀的時候讓大家感受到詞語的意思。同學和老師評價時也可以向這方面考慮）

2、大家還記得這個故事是從什麼事情開始的嗎？

（同學回答：從獅子大王準備找接班人開始的、從獅子大王找一個動物接替他做萬獸之王開始等）

學學獅子大王的樣子宣佈一下

（學生讀獅子的話，請同學評價，要求讀出首領的感覺）

3、現在我們先來看看故事的結局，到底是誰當選為新一屆的“萬獸之王”了呢？請同學們在書中找到相應自然段，讀一讀（課件出示）

再請誰來模仿獅子大王的樣子宣佈結果（同學評價，要求讀出鄭重，嚴肅的感情）

二、新課教學

1、有那幾個小動物輪流當了大王呢？（課件出示：貓頭鷹、袋鼠、小猴子）

為什麼最終猴子成功了呢？我們大家一起來分析一下，看看他們都是怎麼做的，想先看誰的？

2、根據同學們的自由選擇來進行學習

l貓頭鷹，先請一位同學來講一講貓頭鷹當大王的這段故事。

1）誰願意來學一學貓頭鷹宣佈一下，他當大王的新規矩，同學讀，大家評價，要讀出神氣極了的語氣。

2）聽了貓頭鷹大王的命令，你會説些什麼（老師隨即點名：小白兔你會怎麼説？斑馬你會怎麼説？小狐狸你會怎麼説……）大家這樣你一句我一句都“議論紛紛”

3）一個星期下來，大傢什麼感覺“辛苦”體現在哪些詞語：不得不，只好，天天熬夜，叫苦連天

4）想把這段故事講給大家聽的同學起立來讀一讀。

l袋鼠請一位同學來講一講袋鼠當大王的這段故事。

1）誰來學一學袋鼠宣佈一下自己的新規矩，同學讀，大家評價，要讀出激動、高興的語氣。

2）聽了袋鼠大王的命令，大家是什麼反應（直搖頭）小豬你會説些什麼？小熊你會説些什麼？小鳥你會説些什麼？

3）想把這段故事講給大家聽的同學起立來讀一讀。

l小猴子請一位同學來講一講猴子當大王的這段故事。

1）這次大家有經驗了，猴子還沒宣佈大家就開始擔心了，擔心什麼：（請同學來讀一讀）老師引導讀：小鹿非常擔心：……小狗非常擔心……老虎非常擔心……

2）沒想到，猴子只説了一句話，看大家的反應“大家立刻歡呼起來”

誰來學一學猴子讀一讀這句話。

3）話音剛落，小兔子立刻歡呼起來……小鳥立刻歡呼起來……小豬立刻歡呼起來……自己以前是怎麼生活的就怎麼生活，不需要改變什麼，就叫照自己習慣的方式過日子。

3、現在大家知道為什麼獅子大王會選擇小猴子當大王了吧，聽了這個故事，你想對故事裏的誰説些什麼？

我想對貓頭鷹説……

我想對袋鼠説……

我想對小猴子説……

我想對獅子大王説……

4、最後老師要送給大家一句話，課件出示：懂得替別人着想，尊重別人的生活方式，這樣，大家才能一起幸福快樂地生活下去。

從現在開始 篇八

教學內容：國小語文教材第三冊P9699

教學目標：1、認識9個生字，會寫出10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中藴含的情趣和道理。

3、借插圖識字、瞭解課文內容。

4、感受按時間順敍的方法。使學生懂尊嚴別人的習慣，要尊重別人。

教學重難點： 重點：瞭解課文內容，使學生懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

難點：初步感受課文按時間順序進行記敍的方法。

教學具準備：小黑板、生字卡片，教學掛圖。

教時安排： 2課時

教學過程：

第 一 課 時

一、教學目標。

1、認識9個生字，會寫出10個字，初步感知課文的內容。

二、教具準備。

生字卡片、圖片。

三、教學過程。

（一）解題、導入新課。

同學們，看了這個題目你想知道什麼？（學生質疑）

（二）識字寫字。

1、自由讀課文：畫出生字並藉助拼音讀準字音。

2、結合生活實際識字：光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。

3、讀句子識字。

（1）你們輪流當萬獸之王，每個動物當一個星期。

（2）第一個上任的是貓頭鷹。

（3）每個動物都照自己習慣的方式過日子。

（4）獅了見了，笑眯眯地説：不用再往下輪了。我鄭重宣佈，從現在開始，小猴子是萬獸之王了！

4、固識字：朗讀課文，檢查識字效果。

5、寫字指導：重點指導之，點不宜太大，捺要寫平，第竹字頭要寫小些。輪的車字旁要寫窄一些。

（三）初讀課文。初步瞭解課文的內容。

四、板書設計。

之 輪 期 第 任 慣 式 眯 鄭

從現在開始作文 篇九

最近，同學們一定經常聽到一個詞語——低碳生活。因為近幾年全球變暖的速度越來越快，給人類帶來的危害越來越大，突出的是南極、北極冰川快速消融，二氧化碳急劇增多，火山爆發、泥石流、地震、海嘯還有龍捲風也經常出現。為了共同關愛我們的地球和我們的家園，樹立我們的環保意識，周老師帶領着我們開展了一個討論會。

討論會開始了，臧家祥同學首先説：“低碳生活顧名思義，就是低能量、低消費、低消耗，排放的二氧化碳越少越好。”

朱曉彤同學隨即補充道：“希望全球變暖越慢，就應該遵守以下三條規定，一是當電腦不用的時候，把它放在關機檔上，二是衣服儘量用手洗，少用洗衣機洗，以減少能源消耗，三是最好少用打印機、傳真機，以及其他的一些電子設備等。”

慄雅澄同學又説：“在我的家裏一定有許多沒用的盒子，然而我們可以動動手動動腦，做一些有用的東西，如筆桶、儲物盒等等。”

白童雨同學接着説：“在學校的教室裏也不例外，同樣要注意保護環境，當同學們不在教室裏時、或光線足夠時，同學們一定要記得把日光燈關掉。”

這時潘尚斌同學連忙説：“在家的時候也可以做到低碳生活，如冰箱內存放的物體的量以佔容積的80%為宜，放的過多或過少都廢電。”

每一個同學爭先恐後地發言着，有的同學介紹了關於節電、節水、節油的一些小常識，有的同學介紹了低碳生活的內容以及含義，還有的同學介紹瞭如何減少二氧化碳的排放量，

最後，周老師聽了大家的話後總結道：“同學們，不要讓我們親手毀掉了我們賴以生存的地球，讓我們攜起手來，用低碳生活共同創造一個美好的家園！”