姆媽八年級作文(共2篇)
第1篇:姆媽八年級作文
姆媽八年級作文
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的姆媽八年級作文,希望對大家有所幫助。
夕陽已經悄然下山,淡淡的紅色鋪滿整個天幕;涼風習習吹來,澄澈的小溪暈開層層微笑。
我站在小溪旁,看見隔壁的阿公趕着羊羣,揹着滿滿的柴,“呦呵”“喲呵”的喊叫着;同班的濛濛提着一籃子的兔草,她媽媽揹着兩籮筐的西瓜,步伐穩健的走回家,一大一小兩個背影漸漸遠去。可是為什麼,姆媽還沒有回來呢?
涼涼的.風吹走了白天的燥熱,卻吹不走我心中的焦急。“姆媽,你什麼時候回來啊,天都快黑了!”我小聲地嘀咕着。等了一會兒,我果斷地決定去找姆媽。我捲起褲腳,在淺淺的小溪的石頭上小跑着,跑向田裏。
當我站在田埂上時,我看見大大的西瓜地上有個身影在起伏。她的褲管挽得老高,大塊大塊的泥土粘在上面;身子弓成90°像只蝦,她一隻手小心的拖着西瓜,一隻手拿着鐮刀隔斷瓜藤;隨風飄動的頭髮,晚霞下紅紅的,紅濕了我的眼。
我大叫一聲:“媽”
她抬頭看了我一眼,笑着嗔怒説:“你怎麼來了,餓了吧?”
“沒有,媽,你快好了嗎?要不要我幫你啊?”我幫姆媽剛剛剪下的西瓜抱上籮筐。
“快了,再剪幾個,就可以回家了。”姆媽繼續彎下腰。
“哦。”我喉嚨有點澀澀的。
之後姆媽剪西瓜,我負責把西瓜抱到籮筐裏。不一會兒,西瓜佔滿了整個籮筐,已經成了一座小小的“綠山”。姆媽將扁擔穿在兩個籮筐的繩子中間,蹲下身,雙腿紮成馬步,咬緊牙,眉頭皺成“川”字,輕輕喊了聲:“嗨喲!”,迅速站起來,轉頭對我説:“走吧!”
我跟在姆媽後面,看着她的雙肩一顫一顫的,後背愈來愈濕,衣服完全貼在後背,汗水從她的臉頰不斷的流下來,順着脖子,流進衣服內,整個人好像從水裏撈起來的一樣。
終於回到了家,姆媽將西瓜放在房間裏,出來洗了個手,説:“阿杰,你去洗個西瓜,晚上吃。”我應了一聲,就到房間裏拿西瓜,同時,廚房裏已經響起了鍋碗瓢盆的聲音。
吃完後,月亮已經掛的高高的,灑下聖潔的月光,像媽媽的手,希望温柔的撫摸着每個人,希望拂去白日的疲勞。我抬頭仰望着月亮,靜靜的祈禱:媽媽,希望你永永遠遠的健康,我會一直在你身邊,你牽掛的孩子已經長大了。你一直是我的驕傲,你一直是我的偶像,我會像你一樣勤勞、擔當、吃苦耐勞。我會好好學習,為你爭光的。你永遠是我心中的偶像!
第2篇:姆媽八年級作文
姆媽八年級作文怎麼寫?你可以參考一下這篇範文。
“甜媽”“瘋媽”作文(60分)
17.閲讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。( 60分)
最近有個叫“甜媽”的網友很火,網上熟悉她的人都喊她“瘋媽”:孩子寫作文《桃花》,卻不知道桃花長什麼樣、是什麼味道,“女兒對大自然太陌生了。”於是她索性在重慶市北碚區鄉下包下一座山,想讓女兒和小夥伴們在體驗中認識自然,描繪自然。為着孩子作文寫桃花,母親竟包下一座山,這番執著和豪氣,恐怕勝過“孟母三遷”。此舉在上引起強烈的討論,有人贊同,認為“瘋媽”太有勇氣了,這是一種對現代教育的挑戰,也有人對此嗤之以鼻,嘲諷説你女兒要想認識大海,還得把太平洋圈個圈不成。
要求:選好角度,確定立意,明確文體( 詩歌除外),自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關信息;書寫規範,正確使用標點符號。
例文:
由當今的教育制度我們可想到
從擇校成風到補習班氾濫,大多數中國父母似乎總想找更好的學校,更多的補習班,卻忘了問一問自己是不是早已放棄了自我提升,噓寒問暖、柴米油鹽??爸爸媽媽們逐漸失去了榜樣的力量,在孩子心中淡化成了生活的背景。“瘋媽”本來也不過是一個這樣一個“背景”媽媽,充其量能省下作文家教的開支。然而從她包山那一刻起,就成為了一個創業者,言傳身教的為女兒上一堂創業課。
中國人最重視教育,然而,一個孩子,幼兒園開始到大學、研究生甚至博士畢業,永遠是過着在校學習應試,放假回家休息的生活。考的永遠是書本,關注的永遠是成績。從桃花到雪蓮,從雞鴨到神獸,中國孩子並不缺乏常識,他們缺乏的是走出象牙塔後應對社會的能力。
批判教育制度容易,改變教育制度卻很難,家長改變學校很難,改變自己卻很容易。“瘋媽”包山帶孩子看桃花,張亮等演《爸爸去哪兒》帶孩子上戲,小吃店老闆帶孩子送貨,網店老闆帶孩子接單,花多少錢,辦多大事都不是問題,父母的努力,將給孩子樹立一個奮進的榜樣,讓孩子看看父母在柴米油鹽,噓寒問暖之外的東西,讓孩子有一個走出象牙塔之後依然可以模仿的榜樣,這才是“瘋媽”給我們最大的啟發。
對於“瘋媽”包山,請忘記她投入的大手筆,把目光投向她創業的努力。家長們在關注孩子的衣食寒温之餘,也請想一想他走出象牙塔之後的生活,我們沒有包山的能力,但我們可以用自己事業上的奮鬥為孩子樹起奮進的榜樣。
為“瘋媽”包山教女點贊
最近,有個叫“甜媽”的網友很火,網上熟悉她的人都喊她“瘋媽”:孩子寫作文《桃花》,不知道桃花長啥樣,什麼味道,“女兒對大自然太陌生了。”於是上個月,她索性在北碚區農村包下一座山,想讓女兒和小夥伴們在體驗中認識自然,描繪自然。
乍一聽,還以為又是個土豪炫富的故事,仔細閲讀新聞後,一種感動和敬佩油然而生。我為這位“瘋媽”點贊,不僅贊她對女兒的付出,更讚的是她對教育的認識以及為了教女付出的行動。
教育問題是大問題,紙牌屋裏有這樣一幕,新總統上任後首先要改革的就是教育,因為這是對全社會來説最重要的一件事情。暫且不論教育制度的差別,讓我們平心靜氣的看看我們現在的教育。從幼兒園開始到大學、研究生甚至博士畢業,整個教育過程雖然歷經19—25年不等,但是模式是一成不變的,在學校跟着老師學習,放假休息,雖然有的學生大學起假期實習、打工,但是很少聽説有種地的。況且在城市長大的孩子,被包圍在鋼筋混凝土中,想種地去哪兒呢?我們不能只責怪現在的孩子麥苗韭菜傻傻分不清楚,他想去田野撒丫子瘋跑的時候你是不是在讓他上補習班,是不是在讓他學特長?
我從來不想去批判制度,因為當前中國現實情況下,指出不合理的地方太容易,但是想找到一個十分合理完美的解決辦法實在太難。教育問題不是説學習西方經驗,取消大學聯考,減負就能解決的。我們應該想的是現在情形下,我們能做什麼?“瘋媽”聽到孩子不知道桃花長啥樣後,帶着孩子去體驗自然了,我想她首先想到的是給孩子一個童年,以及不同的教育方法。看着報道里講孩子去除草、種植、挖土豆,去做這些30年前每個孩子童年都會做的事情,我想到了一個人,莫言。他在回答為什麼能寫出這麼好的作品到時候,説,是飢餓。沒有真實的經歷而無病呻吟絕對寫不出好作品,一如報道中孩子不識桃花樣,怎能寫出一篇好的桃花作文?會不會寫桃花是綠色的?
“瘋媽”的大手筆不是衝動,是對教育理性思考和實踐後的決斷。當過老師的她為了輔導孩子嘗試了很多辦法,包括辦作文班,這也是一次試水。在教育的問題上,我們只能一步步探索,那些把聚焦點都集中在包山就是土豪,如此大手筆值不值的人們,請你們冷靜下來,想想你的孩子,他們離自然有多遠?難道你真的想讓他們從電腦屏幕上去認知這個世界?或許我們沒有這個經濟實力去包山教子,但是我們可以抽時間帶他們出去走走,看看這個世界本來的樣子。
給甜媽的一封信
甜媽:
你好。今日在網上看到你為甜甜包下一座山的“瘋狂”舉動後,思緒頗多,禁不住想要給你寫封信,與你談談我這旁觀者之意。
對於你的做法,我並不表示認可。首先,作為一名三年級的學生,甜甜對桃花感到陌生,對大自然感到陌生,主要原因在於父母。現在的孩子絕大部分都是“温室裏的花朵”,沒有經歷一些挫折與困難,是因為父母們的寵愛甚至於溺愛使得他們嬌生慣養,沒有過多的機會去接觸與面對那些原本就屬於他們所要經歷的挫折。其次,你因“女兒對大自然太過陌生”而重金包下一座山的做法實是有欠妥當的。俗話説得好:“拔草需除根。”無疑,你的做法對幫助甜甜瞭解大自然是“治標不治本”的。此時甜甜觀賞了桃花,會寫了《桃花》,那日後要寫《荷花》,可如何是好?
雖然,我明白你此舉純粹是出於一個母親對孩子的愛,你所做的一切都是為了甜甜好,但這種做法並不能讓甜甜未來的生活有多大的改善。片面追求效益總會有不足之處。像美國那位新晉“虎媽”,因不滿於老師對孩子的教育方式,便把孩子帶回家中親自教導。孩子成績是提高了,但他卻失去了與人交往的基本能力。你的做法或許在當下能讓甜甜受益,但日後離開了這座山,甜甜真的就認識了自然嗎?“治標”與“治本”的界線,或許就出於此。
包下一座山,你或許認為甜甜有了這座山便接觸了自然,甜甜或許認為她會寫作文便認識了桃花,認識了自然。孩子成長的過程很長,所需要接觸的新事物很多,若是想真正為甜甜解決成長過程中的困難,治好這個“根本”,怕不是每一次都能包一座山解決的。
幫助孩子解決成長的煩惱應當真正參與到孩子的成長中。或許你也可以像那些有經驗的媽媽們學習,在節假日裏陪着孩子去農莊種菜,去當志願者陪孩子一起種樹,陪孩子爬山??感受了解大自然的方法很多,它並不需要過多的時間、金錢與精力,只需要用心。
甜甜不認識桃花,不瞭解大自然,這就説明你需要多陪陪她去感受大自然了。但請記住,包下一座山過於極端,且這座山並不一定就能幫助她完全瞭解自然。所以,別過於寵愛孩子了,“治本”還需更多的努力。
當局者迷,旁觀者清,希望你能認真考慮我的話,莫嫌棄。話雖不好聽,但都出自一片誠心。
李華
2016年2月27日
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