黨課教改工作總結
黨課作為黨員進行教育最經常、最基本的一種形式,是提高黨員修養的一個重要途徑,也是開展黨日活動的一個載體,上好黨課有助於落實好黨日制度,是衡量一個黨組織凝聚力、戰鬥力、向心力的重要指標之一。為了改變傳統黨課“台上講得口乾舌燥,台下聽得乏味枯燥”的現象,提高黨員對黨課的興趣和熱情,社區黨委積極探索新型黨課形式,創新課程內容,以豐富新穎的樣式增強黨課效果。
一.打破空間限制,“微黨課”在身邊
社區作為一個老舊小區,以老黨員居多,考慮到固定地點的全體黨課對於老年人出行不便,社區實行微黨課,充分利用各小區的黨員先鋒站以及附近公園涼亭,以各黨支部、黨小組為單位,組織微型黨課。對於黨的重要新思想,社區真正做到“送課到家”,由社區黨員幹部親自到黨員家中,為其講授知識。同時對於微黨課,各支部做好學習記錄,彙報學習心得,相互交流經驗,真正將“微黨課”這個小載體,轉變成黨員幹部思想教育的“大課堂”。
二.創新授課方式,推進思想落實
1.頭腦風暴式討論會。各黨員先向支部書記提交討論課題,再由支部書記定期組織討論會,每次固定一個課題,各黨員不限思路,不輕易論對錯,不隨意評判他人意見,各抒己見。通過這個方式,激發黨員聯想反應,形成新觀念堆;也能相互感染,激發人的熱情;競相發言,不斷地開動思維機器,從而能突破固有觀念的束縛,最大限度地發揮創造性思維能力,得到獨到見解,為創造性地解決問題提供更多的可能性。2.理論聯合實際式故事會。傳統的黨課常為理論灌輸式,偏枯燥,黨員多為“被動接收者”。為了讓理論貼合實際,社區以故事會形式,讓每個黨員成為授課者,講述與理論相關的自身事蹟,既增添課堂趣味,又容易引起黨員們的共鳴,實現由理論灌輸到故事感染的轉變。同時可據此宣揚優秀事蹟,發揮榜樣的先鋒作用,切實增強黨員的認同感、使命感和榮譽感,激發黨員的參學熱情,使“學”不再枯燥,“做”有了典範。3.體驗式實地黨課。為了增強黨員們的體感,讓理論更好落實,社區組織黨員參加實地黨課,例如烈士陵園掃墓、黨員志願活動、參觀黨史館等,通過實際感受黨的光輝,產生心靈的震撼。社區通過這三種新形式,使黨課真正成為黨員的隨身課堂,使黨員既是接受者、也成為傳播者,實現黨員與黨組織的無限制聯繫溝通,充分帶動黨員開展學習教育。
黨課教育作為黨開展思想政治工作,尤其是抓好黨內思想建設的重要途徑之一,社區黨支部在過去的黨課創新上取得了一定成果,未來也會加大在激發黨課活力、擴大黨課影響、實現黨課作用上進行積極有效的探索,併為廣大基層黨組織開展黨建工作、進一步抓好黨課建設闖出了新思路、提供了新方法,不斷帶動黨員把學習教育推向深入,不斷以創新實現新突破。
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