幼兒園蹲點教研——看得見的成長
蹲點調研——看得見的成長
為更好地推動東洲區優質民辦幼兒園健康、規範發展,充分發揮教研員對教學工作的“研究、指導、引領、服務”作用,教師進修學校學前部對人和幼兒園開展為期4天蹲點調研。
理念環境常規
為了能在有限的調研時間裏最大限度地發揮工作職能,此次調研採取教師梯隊跟進式教研工作方法,通過座談、問卷、聽評課、教研、培訓等方式,選擇部分參加幼兒園工作一年的新教師,三年的有經驗教師,五年以上的骨幹教師進行跟蹤指導。
一課三研
兩地園所聽評課12節,開展“一課三研”活動,教師們在“學習—實踐—反思—再學習—再實踐—再反思”研課、磨課中成長。園本教研是促進教師專業化成長、促進幼兒園保教質量提高的重要手段。學前部觀摩了幼兒園園本教研活動,教師們在提問、研討過程中,尋求解決教學問題方法。年輕教師得到了鍛鍊、提高,更重要是全園營造了積極鑽研、勇於實踐的教研氛圍。
園本教研
調研過後,教研員針對幼兒園發展方向,教學常規管理,園本特色教研,幼兒室內外遊戲(安吉遊戲理念)等活動展開培訓,讓具體發現的小問題成為微教研問題,引發教師們思考與觸動。
總結培訓
此次蹲點調研,和園長在一起,和老師們在一起,和孩子們在一起,對幼師工作的理解又多了幾分!同時達到學前部深度調研、深度指導、促進成長的調研目的。
這是一羣年輕、富有朝氣的幼兒園教師,她們用自己的青春與激情譜寫出幼兒教育的讚歌。
蹲點教研——看得見的成長!
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