寒假工作總結【通用多篇】

寒假學習總結 篇一

轉陽間。寒假又過去了，寒假不僅給了我們一個放鬆的機會，而且還給了我們所有同學一個可以自主安排學習的機會。

在這個寒假裏，我把所有課目都複習了一遍，語文當然也不例外。我整理了書上幾乎所有的易錯字音、字形。因為期末考試中我語文基礎部分扣了不少分，以至於我語文考得很差，其次，我還認真地完成了寒假作業，並且進行了批改。

除了這些直接與語文學習有關的事情外，我還讀了幾本名著和小説，寫了幾篇作文，還讀了一些古代的文言文（大多是《古文觀止》裏的文章），另外還背了幾首古詩。

我做的所有這些事裏，我覺得背古詩和看文言文算是對我語文學習幫助比較大的。因為古詩十分押韻、優美，短短的幾行字間，往往能再現出詩人的情感志向與遠大抱負，通過背誦這些古詩，可以使我寫作時文字變得更加優美、押韻，使人讀來感到像詩一樣的順暢、流利、朗朗上口。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，相信在繼續閲讀與背誦大量好詩後，我能有一個更好的語感。

唐詩是優美、精闢的。但有時沒有太多的思想內容，而且有一定的格式限制。而文言文就不一樣了，古文往往有着清晰地調理結構和神炯的思想內容。現在，我們生活在大城市裏，每天過着從家到學校兩點一線的生活，鮮有時間到遙遠的地方遊玩，再加上我們現在身處於一個和平的年代，國家安泰，生活幸福，而且年齡也小，除了學習以外，幾乎感受不到大的壓力。因為見聞不多所以思考的寬度與廣度就受到侷限，往往不能站在一個較高的地方來看待事物，所以寫出的文章自然也就沒有什麼太深的思想。但是，通過讀古人的文章，我們就可以或多或少地從那些古代的智者身上“偷取”一些他們智慧的結晶，並且通過與實際生活中的所見所聞相聯繫而更加深刻地理解。同時，我們還可以通過閲讀“古仁人”的文章，穿越時空，領悟別的朝代的人文風情，理解一些沉重的思想情感（雖然領悟得也許不夠深刻）。

除了增長見識，瞭解史實，古人的文章能流傳千古，想必一定是條理清晰、敍事清楚地，我們通過背誦他們的文章應該可以使自己所寫的文章也變得簡明、清晰起來，而且能具有一定的思想高度。

在欣賞了古人的詩詞與文章後，應該多多思考、練筆，使自己領會更深、運用更活，可是這兩點我卻沒有做到，相信在以後不斷的學習中，我會使這些古詩文徹底融入我的文章。

寒假工作總結 篇二

根據上級要求和各級部門的有關安全文件精神，為認真做好寒假前學校各項安全教育工作，堅決遏制安全事故的發生，確保師生安全，我校對學生進行了寒假前安全教育，現將安全教育工作情況作以下總結。

一、高度重視，加強組織領導，確保學校安全檢查工作順利開展，見成效

我校從構建和諧社會，維護校園平安的高度，充分認識預防涉校安全事故的緊迫性和艱鉅性，高度重視和加強校園及周邊的安全工作，結合實際，採取措施，嚴密防範，堅決防止各類事故的發生。為使安全工作得以進一步落實，我校還嚴格執行“一崗雙責”制度，主要領導要負總責，親自抓，分管領導要具體抓，相關人員要抓落實，切實維護校園平安穩定。

二、各校集中開展安全隱患排查，消除隱患

放寒假前，我校對校園及周邊安全開展大排查、大整治活動，檢查的重點領域是：消防安全、森林防火、交通安全、房屋安全、食品安全、危險化學品、煙花爆竹、易燃易爆物品等。我們根據學校實際情況，主要做了以下幾方面的排查和強化工作：

1、加強了校舍安全檢查。各學校將校舍作為安全檢查的重點，認真進行排查，凡屬存在安全隱患的房屋，必須停止使用，並積極做好防範工作，堅決杜絕校舍不安全事故的。發生。

2、進一步抓實了交通安全。我們要求擁有機動車的教師要高度注意行車安全，做到安全行車、文明行車、小心行車。只要有機會，學校要開展交通安全知識講座。

3、狠抓了消防安全。我們要求各校繼續堅持和落實校園火災隱患排查整改制度，做好師生用電、用火、易燃易爆物品管理，定期檢查用電設施、設備，清理安全通道，確保暢通。要加強師生消防安全知識教育，增強校園防火意識，防止校園火災事故發生。

4、加強了學生管理。要求各學校要進一步加強對學生的教育管理，特別是住校生的管理和 要注重對學生的心理健康教育，及時發現和排除學生之間的矛盾糾紛及打架鬥毆行為，嚴加管理和教育，嚴防學生之間各類不安全事故發生。

總之，在學校安全管理中，我校由於領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處今後我們將繼續加強領導，嚴格按照近期有關安全文件精神與要求，全力做好學校安全工作，確保師生安全，校園和諧。

對寒假生活的總結 篇三

快樂的寒假就要過去了，我決定總結一下這個寒假我過的怎麼樣。

這個寒假還沒開始，我就前往泰國遊玩，那裏四季如春，我玩的不亦樂乎，在瘋玩了十多天後我們才回來，回家的時候已經是晚上了，我們回到家倒頭就睡，第二天就是春節，放鞭炮，串門，看春晚，再加上幾天的狂歡，一月都快過去了，作業也隻字未動。

到了二月，我一看作業那麼多，也只好抓緊寫。前兩天還算勤奮，一天寫兩篇快樂寒假和一篇週記。可是就到了第三天，媽媽帶我出去玩了一上午，下午我又犯懶，拖拖拉拉才把《快樂寒假》搞定了，可是還有很多數學作業，我一邊拖拉，一邊寫，好不容易在三天內搞定了數學，我可算是送了一口氣，可是再一看語文，我又傻眼了，所有的閲讀記錄卡都沒有寫，而且還有兩篇週記。

但是我第二天睡醒覺後開始發燒，而且一下子就燒到38.5度，而且肚子鑽心得疼。媽媽只好帶我去了一趟醫院，醫生給我開了兩個退燒藥，和一個清熱寧。下午燒就降下來了，我出門散了一會步又回家休息了。第二天我本來想去寫作業，可是肚子又開始疼，而且還經常拉肚子，我姥姥看了一下藥，發現是藥的副作用，又把我帶去醫院，換了一個止吐止瀉的藥吃。當時除了醫院我也不舒服，再加上藥特別難吃，剛喝了藥就吐了，止吐變成了致吐，只好暫時停了一天藥。生了三天病，身體才算恢復了正常，燒退了，肚子也好了，我才開始寫在作文本上寫作文。

這時，只剩下兩天寫作業的時間了，我媽媽規定我必須在一天內把所有的閲讀卡做完並且把一篇作文打上去。於是，我奮起直追，終於在一天內完成了任務，總算鬆了口氣。

今天，我們早餐吃的早茶，十點多才回家，我一會家便寫下了這篇作文，完成了作業。

這個寒假雖説過的很快樂，但是也讓我知道了：雖然在放假，但是作業還是第一位的，不要玩的太瘋，忘了學習。寒假要結束了，我也要收收心了。

對寒假生活的總結 篇四

快樂的寒假就要結束了，假期中，在學習方面陳澤宇按照計劃完成了各項作業，語文完成了寒假作業大本、字帖一本、閲讀了《淘氣包馬小跳系列之超級市長》《寶葫蘆的祕密》《淘氣包馬小跳系列之四個調皮蛋》《科學家的故事》書籍、在家長的指導下寫了兩篇讀後感、與媽媽一起完成了創新作業連環畫；數學完成了寒假作業大本、口算、100道奧數題、與爸爸一起完成了創新作業物體的測量；英語完成了寒假作業大本、利用學習機學習了“趣味記單詞”等。

在生活方面，能力所能及的幫助大人乾點家務活，如疊被子、拖地、倒垃圾；吃完飯後能主動的要求洗碗；爸爸媽媽下班回到家時，能把拖鞋整整齊齊的擺放在門口；要是聽到大人説“今天好累呀”，他能幫你捶捶背。看到這些感覺孩子已經長大了，作為父母也感覺很欣慰。

寒假期間參加了為期一週的冬令營，鍛鍊了自理能力，也讓孩子看到了自己的不足之處；還積極參加了晨報組織的花季小記者活動，如聽了一堂消防知識講座、參觀了可口可樂公司生產線、觀看了《綠林大冒險》電影等。

在體育鍛煉方面，每天能夠堅持練習跳繩、立定跳遠；週末與父母一起到户外徒步、滑雪；晚飯後與媽媽一起玩鴨子步、兔子跳、單腿跳遊戲，每天都玩得大汗淋漓。

豐富多彩的寒假生活結束了，將迎來新的學期，新的挑戰，希望陳澤宇能夠繼續發揚自己的優點，改正自己的不足，勤奮學習，在快樂中學習，在學習中收穫。

寒假學習總結 篇五

生命並無意義，人生並無意義，是人的行動賦予其意義。雖然深感能力和智慧的微薄，但是我依然要堅持去做。我始終相信，教育因追求而幸福充盈。我和我的“心語”團隊，正在班主任這片平凡而肥沃的土地上，努力創造着教育奇蹟，享受着教育幸福。

——鄭立平老師語

沒有任何領導的強調要求，沒有哪個上級的佈置安排，沒有行政下達的命令與任務……

一切都是自願，一切都是自發，一切都是自覺行動，一切也都將成為歷史，成為奇蹟……

臘月十八、十九、二十、二十二、正月初九、初十、十一、十二、十三、十四……為期十天的心語高級研修就要結束了，十天，在我們的人生足跡中，也許只是短短的一瞥，但對參加這次活動的每位成員來説，卻永遠不會忘記--

對於夢想三組的全體兄弟姐妹來説，更不會忘記，因為這些時日記錄了我們的每一次學習和提高，留下了我們深深的成長足跡。

面對機遇，積極主動求發展。“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。”這句話出自毛澤東同志的《為人民服務》一文，用來形容我們參加本次培訓的每個成員，再合適不過了。我們三組12人，他們是寧傑、方煦、龍福蓮、葛慧平、支詠梅、崔建斌、胡凌雲、王豔、徐觀華、魏相芳、呂新歌、馮珊珊。大家來自全國八、九個省份，通過網絡，我們走到了一起進行研修。研修伊始，王豔老師説得好：“三個臭皮匠賽過諸葛亮，也許我們的電腦水平都不一定好，但只要大家共同努力應該可以做好。”我在與新歌老師交流時，她説：“我在咱們組裏，最無能力，所以不敢插話。我也很想盡一份自己的力量，但是除了認真寫作業，啥也不會。但是，我相信雪球只要滾，總會越來越大。我以後要多參與，向大家學習！”我告訴她：“你能積極報名參加這個活動，就意味着你開始主動了；每天認真完成作業，證明你已經行動了。”正是因為我們組、我們高級研修團隊有這麼多積極上進、主動求知的班主任老師，我們的能力才會逐漸提高，我們的研修才能順利進行。

面對困難，你爭我搶共分擔。實話實説，正式研修前一天，忙碌了一天的我，當時很困惑，我能把這次學習進行到底嗎？因為最近自己身體不適，腰椎有點毛病，就打起了退堂鼓，明天我申請退出吧，因為作為組長，小組事務多，任務大，如果做不好，不但自己不好，還影響團隊的聲譽。但就是在第二天，我看到了觀華老師的留言：我們今天考試，中午有2個小時的時間，如果需要，可以安排我做點事情。僅僅只有兩個小時，徐老師還這樣積極主動，我還能説什麼呢？不客氣的説，我之所以能堅持下來，是徐老師在最關鍵的時候向我伸出了橄欖枝，讓我沒有輕言放棄。在小羣內，我們召開民主會議，大家紛紛主動搶任務，一天勝過一天，僅僅拿簡報説説吧！剛開始，因為我自己對簡報不熟悉，先由惠平老師來做。第二天，她有事來不及做，我只好硬着頭皮根據早期簡報，比着葫蘆畫瓢，沒少費勁，算是做好了第二期簡報，按時發到大羣，還好沒耽誤事。正是這一天，詠梅老師把自己主動做的簡報發給我看，真的，比我做得還好，當天晚上，我再次把我們夢想三組更好的簡報推舉出去，我的想法就是，在夢想三組團隊決不埋沒任何一位成員的能力。以後的日子，詠梅老師全力負責簡報的製作工作，並且越做越好。如果僅僅是這樣，也就沒什麼意思了，好的是，在詠梅忙不過來之時，我們的王豔老師、相芳老師也主動請纓，嘗試簡報製作工作。可以説，小小的簡報製作過程，就像我們三組一個最好的接力棒，把我們的工作有機地串聯起來，成為夢想三組一道獨特的風景線。當然，簡報只是我們夢想三組事務的一個方面，我們全體成員，正是發揮了一不怕苦、二不怕累的風尚，有事搶着做，互不相讓，我們的各項工作才會蒸蒸日上。

面對榮譽，你推我讓顯風格。如果説面對小組的任務是你爭我搶，而對於每天的優秀學員的推選和落實那是再難不過了，因為大家都認為自己做的還不夠，每當某個成員被推選而出時，都説自己不夠格，都要讓給別人。就像龍福蓮老師，全體都通過了，她還是不願意接受，最終我硬下死命令，龍姐才算接受。其實，每個成員，在短短的幾天的學習中，有的是在閲讀方面，有的是在寫作方面，有的是在製作簡報方面，不知不覺中都得到了提高。當然，這個提高不易用量來衡量，但確確實實有了改變，從原來的一無所知到慢慢成形到熟練運用，這是一個多麼值得高興的事情。我知道自己的水平很有限，只能儘自己最大的努力來協助大家，但願通過他們自己的反思提高更多，達到優秀自我的目的。

面對分離，依依不捨話深情。祕書處惠平老師對我説：“你説學習結束了，我們的小羣散不散呢？我覺得我們組的成員做事好，人更好。”當然，這不僅是惠平老師給我説的，還代表了羣裏全體成員的心聲，雖然説我們夢想三組全體成員不過十幾人，但就是在這短短的十幾天的`時間了，經歷了相識、磨合、熟悉、合作的歷程，成為一個有苦同吃、有難同當的團結團隊，因為這裏沒有領導，沒有上下級關係，有的是理解、支持，有的是融洽、互助，所以，在經歷了忙碌而充實的十幾天後，我們自然而然地想到了這個問題。我堅定地告訴大家，不管怎樣，我們什麼時候，都能站到一起，走到一起，一聲令下，全體出動。這就是我們夢想三組的心聲，全體成員的一個共同心願。

在研修即將結束之際，我們夢想三組值得自豪的是，我們每一天都沒有虛度，每一期簡報和作業都精益求精，每一人都竭盡全力，在研修期間，全員參與，沒有受到過批評，沒有中途棄權者，沒有曠課者，這算不上奇蹟，但是我們三組的驕傲。我們忙碌了，受累了，但我們充實了，提高了。在20xx年之初，我們已經鳴笛起航，並且會全速前進。

對寒假生活的總結 篇六

這個寒假是我進入國小生活的第一個寒假，這個寒假裏發生了一些令我高興的事、難忘的事和有意義的事，下面簡單進行一下梳理和總結。

1、高興的事情。第一件是我學習小提琴有了一個較大的進步。由於我每天抽出一定的時間練習所學的小提琴曲目，我在四個同時學習的小朋友們中成績比較好，輔導老師為了不耽誤我學習的進度和質量，決定每週單獨對我進行輔導。第二件是我和同伴攜手舞台表演。在參加聲樂班第一學期彙報演出中，我和同伴經過精神準備，自信而大膽的和同伴合作登台，演唱了我們準備的歌曲，得到了老師和家長的好評。這對我來説很有意義，讓我學會了和別人合作、協作。第三件是我學會了下彈子跳棋。為了使我的假期生活更有意義，在父母傳授下，我學會了下彈子跳棋，並且在水平方面超過了外婆。

從我假期高興的事中我總結出，凡事只有經過努力才會進步，做好每一件事情都要有付出，有付出才會有回報，而且每個人都要學會與別人合作和協作，單靠一個人的力量有些事是無法完成的。

2、有意義的事情。春節前一週，我參加的各類興趣班都結束了課程，於是我回到了居住在農村的爺爺和奶奶家。在這一週內，我生活的很高興也很有意義，下雪天睛後，我幫助爺爺掃院子的雪，奶奶準備過年的菜餚，我幫助奶奶洗菜、切菜、洗碗，晚上給爺爺奶奶捶背。這一週雖然有一點累，但能夠幫助爺爺奶奶做一點力所能及的事，做一點孝順的事，真的非常有意義。

3、難忘的事。一個星期天，大舅媽帶我和表妹到商場購物，到商場後，碰到幾個小朋友，我們便在商場時玩鬧起來，我一不小心碰倒了商場裏面的玻璃，玻璃把我右手的後背劃了一個長口子，流了很多血，大舅媽把我快速送到醫院，醫生給我的右手縫了兩針，十多天我的生活和學習受到了影響，讓父母和大舅媽一家很是擔心。從經歷的這件事中，我總結出做任何事情要安全第一，尤其是在人員密集場所，小朋友們不能玩鬧，如果不注意安全，即會使自己受到傷害，也會給家人帶來負擔。

總結短暫的寒假生活，自己收穫了不少，也有一些不足，就是自己玩心太重，對以前學的知識沒有很好的温習，對老師佈置的練字等任務完成的不太好。

對寒假生活的總結 篇七

假期是與家人朋友再次團聚的美好時光，美好的時光總是很短暫，臨近開學，收拾行裝時有些依依不捨。暫且靜下心來，細細回顧假期我的生活。

一年之中只有假期我才能和家人團聚，這些許時光彌足珍貴。我跟着爸爸媽媽學着包餃子。由於是初學，我的手藝很笨拙，包出的餃子往往由於沒有捏緊而要返工。和爸爸媽媽圍坐在桌旁，一邊説着家長裏短，一邊捏餃子，倒是十分愜意。當下心中又有一些惆悵，以後若在異地工作，像這樣的天倫時光又會更少，陪伴在父母身邊的時間一點點減少。“子欲養而親不在”此乃人生一大憾事，我能做的只有把握當下，多陪陪父母，在學校時候照顧好自己的衣食起居少讓父母操心，這是最大的孝順。在媽媽的眼中，我好像永遠是個長不大的孩子，她擔心我沒有吃好，沒有穿暖，各種各樣的擔憂。我在家幫着媽媽洗衣服，在廚房裏打打下手，以行動告訴媽媽，我不僅能照顧好自己，還能照顧別人。

假期裏，有了充足的時間可以閲讀課外書籍。我找來了路遙的《平凡的世界》細細讀了一遍。這本書改變我現在的很多想法。在翻動書頁的同時，我的情感也隨着書中一個個鮮活的人物的命運沉浮而牽動。路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。看看《平凡的世界》，傾聽那些久遠的聲音，我們會在這個因慾望日益膨脹而扭曲的時代，儘快找到自己的方向，不至於到油盡燈枯時，我們還在迷惘從這些平凡人的故事中，作者給我們引發了一個深刻的道理，那就是我們怎麼去生活，和我們對生活的態度的與思考。沒有用永恆的痛苦，沒有永恆的幸福。生活像流水一般，有時是那麼平展，有時又是那麼曲折。命運總是不如人願。但往往是在無數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中才使人成熟起來，堅強起來，雖然這些東西在實際感受中給人帶來的並不都是歡樂。我們都是平凡人，但我們不能因為平凡而不去生活，我們要在自己平凡的生活中，勇敢的挑戰，努力的進取，在平凡中創造出不平凡。假期我在駕校系統地學習了駕駛小型車輛。讓我深有感觸的是教練的一句話：車是我們的玩具，代步的工具。公路發展愈加完善，以車代步是不可阻擋的趨勢。學習駕駛，過程是艱辛的，因為初次接觸方向盤，有些緊張和無助，然而，貴在堅持，經過一期的學習，我能就簡單的路況進行處理，但要想熟練駕車必須要多練。無論是學習課本知識，還是實踐操作，都無法逃過“熟能生巧”的定理。很偶然的機會，看了很多年前就很想看的一部電影《宋家王朝》。宋慶齡，她在我的心目中一直就是一個神話一般的人物，直到這次《宋家王朝》，徹底讓我想明白，原來這羣像裏的每一個都是曾經存在過的活生生的人，也有喜怒哀愁、更有常人也有甚至勝過常人的悲歡離合。她和孫中山的結合是信念與信仰的契合，也有普普通通的愛情。情愛固然是有很多種，其間的親情是自古亙有的。而親情的辛酸也往往最能打動人心。深記得三姐妹在母親的病榻前的合奏，那一刻所有的不愉快與芥蒂都煙消雲散。一直有這樣的説法“大姐愛財，三姐愛權，二姐愛國”。三姐妹的不同人生觀和價值觀給她們帶來了不同的`命運。以我們要在青春裏樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

正月十五玩龍燈是家鄉一直以來的習俗。今年的龍燈又格外的隆重，因為今年正是龍年。龍燈也叫“龍舞”。內用鐵絲做成圓形，安上燈泡，外用紗布包裹塗色而成。舞龍者由數十人組成。1人在前用繡球鬥龍，其餘全部舉龍，表演“二龍戲珠”、“雙龍出水”、“火龍騰飛”、“蟠龍鬧海”等動作。中國是龍的故鄉，中華民族以龍的傳人自居。龍是五瑞獸之首，龍文化是中華民族最重要的圖騰文化。耍龍中，不論表演那種花樣動作，表演者都得用碎步起跑。農村耍龍燈還有個習慣，就是不僅在本村耍，還到外村表演，到鎮上或城市寬闊的街頭、廣場去“賽演”。每當新春至元宵節期間，在此起彼落的鑼鼓聲、鞭炮聲中，各個民間“舞龍”隊大顯身手，引動萬人空巷。

這個假期多姿多彩，極大豐富了我的生活經歷。假期即將結束，我也整理好思緒，開始準備將要來臨的學校生活了。

寒假學習總結 篇八

之前，我一直也沒想過過寒暑假打工的生活，只想在家呆着，悠閒地度過一個假期。沒想到的是，大學要進行社會實踐。那隻好去找工作了。.。.。通過朋友的介紹，我去了一家賣家電的小商店裏工作。就這樣，我的賣家電生涯開始了。

雖然物品上都有標價，但是由於店裏進行促銷活動，不同的商品給了不同的打折。因此，我必須給記下了大量的打折後的商品價格，以此來快速回答客人所問的打折價。我意識到，原來工作也非常需要我們的記憶力，還有，經理教我們的記憶方法是我們沒有學過的，那是學校教學裏學不出來的。這就是人們常説的，經驗從生活出吧。而非來自死死的書本。除此之外，經理還讓我要記住許多的家電性能，以及同種家電的相互比較，那真是一種很費勁的活。但我知道了許多我不知道的家用電器。

然後，讓我引起注意的是，店長的一番話“要把頭髮紮起來，衣服穿着要端正大方！”原來出來工作，我們的形象如此的重要啊……因此我們要保持良好的穿着形象和精神的氣派。難怪聽到同學説，師兄師姐穿正裝面試的一大壯觀場面。“這就是對人的基本尊重！”同學大聲説道。從這次的工作中，我體驗到了個人形象的重要性！

錢真的不容易賺的！是的！一天的工作中，都像一支竹竿那樣挺挺直直地站着；客人來了，口就像懸泉瀑布那樣滔滔不絕，一直説個不停。一天下來，口乾，腳疼，腰痠骨痛！錢真的是來之不易的！親身體會到了。在這次的工作中，我意識到了工作的重要意義。

第一，面對微薄的薪水，你應當懂得，僱主支付給你的工作報酬固然是金錢，但你的工作中給予自己的報酬，乃是珍貴的經驗，良好的訓練，才能的表現，品格的建立。

第二，我們應該認識到，老闆交給的任務能鍛鍊我們的意志，上司分配給我們的工作能發揮我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客户交流能訓練我們的品性。工作能豐富我們的思想，增強我們的智慧，發展我們的技能，增加我們的社會經驗，提升個人的魅力。我們缺少的不是金錢，而是能力、經驗、機會，這才是我們在職業中獲得的真正財富。

第三，是工作的成功使我們感到自尊，自信，和心理上的充實感，知道自己有所事事的感覺也會帶來精神上的滿足。通過工作，我們獲取成就感，熟練掌握某種技能，實現自我價值，得到他人尊敬，贏得聲望。

職業賦予人生意義，使我們努力工作以充實時間，實現社會角色，滿足生活需要，追求滿意的生活方式。因此，我們説：職業，我因你而美麗。

工作是一個平台，也是一個舞台，它能讓我們自由發揮和演繹。當我們被認可時，自我的存在，企業的價值，創造的歡愉，都將在這裏交融，這裏實現。

寒假假期總結例文 篇九

寒假裏的一天，陽光明媚，晴空萬里，雖然風不大，但仍然充滿寒意，不過這已經是冬天裏最好的。天氣了。在這個好天氣裏，出門遊玩是一個不錯的選擇。我便和爺爺奶奶去了丹楓廣場。

我玩得正高興，無意間問了一句：“爺爺奶奶，你們小時候都玩什麼遊戲呀？”沒想到我的一句話，勾起了他們的回憶，奶奶想了一會兒，告訴我：“我們小時候最喜歡玩寫‘格’字遊戲。”就是找幾塊石頭，每人在地上畫一個方格，然後拿起石頭向遠處扔，看看誰扔的遠，扔的遠的那個人在方格里寫‘格’字的一筆，寫完後再扔，誰先寫完‘格’字誰贏。於是，我和爺爺奶奶試了一局，這一局爺爺贏了。別看爺爺雖然老了，但身子骨非常硬朗。我們玩了一局又一居，仍然意猶未盡，爺爺奶奶彷彿又回到了他們的童年。

爺爺説：“以前雖然沒有電腦，但我們依然很快樂。再教你一個遊戲吧，名字叫做拖鞋搭小屋。”我高興的使勁點了點頭。

就是幾個小夥伴每人拿出一隻鞋，鞋尖對鞋尖，像三角寶塔一樣支起來。然後每人都拿着另一隻鞋背對着擲向寶塔，誰擲倒得鞋多誰贏。在外面沒法玩兒，一回到家裏我就迫不及待地找出了幾雙拖鞋，“三角塔”搭成了。我是第一個，可是用勁太大，沒打着。經過一次又一次的嘗試，我掌握了技巧：首先要確定好大概位置，然後再適當用力，根據感覺擲向“三角塔”。我們玩得非常開心，家裏傳出了爽朗的笑聲……

這讓我想起了我們現在很多同學迷戀於網絡遊戲，甚至學會了撒謊就為騙父母的錢。不僅浪費了金錢，也耽誤了學業。而以前的遊戲既豐富了課餘生活，增進了和夥伴之間的友誼，又不影響學習，何樂而不為呢？

寒假工作總結 篇十

寒假家訪談話記錄：

一、指出該同學學習態度問題，希望家長引起重視。在自己學習上的事情不能夠有個很好的態度，老是散漫自己，把自己喜歡的東西可以做的很好，而自己不喜歡的事情，就可以隨便地去應付一下，這樣久而久之就形成了很多需要自己去補的地方，告之了學校的表現，還是可以的，就是希望家長能夠多多提醒孩子，讓孩子能夠在家長的督促中逐步地改正自己的不良習慣！

二、重理輕文，特別是英語，希望利用假期能好好補習一下。 在自己的學習中最明顯的就是沒有均衡地發展自己，數學還可以，而英語就掉得很厲害了，要改變一下學習的習慣，把自己不足的地方提高上去。

三、家長表示由於前段時間比較忙，對該生疏於管教，讓他有了鬆懈的機會，準備找個家教專門進行英語輔導，另外對他的時間盯緊一點，家校共同努力。家長也認識到了自己的不足，老是忙於工作，而導致自己對孩子疏於管理，這樣的情況所造成的後果是嚴重的，希望這次家訪後，能夠重視起來，提高孩子各方面的表現。

教師感悟：

針對寒假家訪情況來説，確實需要班主任去做很多的事情。

一、有必要在新接一個班級時，來一次期初瞭解孩子的家庭情況。這樣，對自己開展班級工作，有更大的幫助。

二、有必要在新接一個班級時，對家長提出具體的要求（如：需要檢查孩子的作業，需要每週一次與孩子談心等等），這樣，孩子可以在家長、學校的督促下做的更好。

三、在班級工作中要多跟孩子談家裏的事情，要多與家長談孩子的事情！

家長：表示由於比較忙，疏於管教，讓他有了鬆懈的機會，準備對他的時間盯緊一點，不辜負老師的期望。

教師：該生是本班班長，聰明伶俐，關心集體，管理能力強，是老師的好幫手。但容易驕傲自滿，跟同學相處不大融洽。希望家長針對他的特點，對他嚴格要求，爭取成長為合格的班長。

母親：我們通過檢查家庭作業也發現了這個問題。這段時間由於他情緒不穩定，所以我們捨不得打他，捨不得罵他，知道我們更疼他，放鬆了對他的管教，他也正好給自己放個假。

師：家長一定要注意把對孩子生活上的疼愛與學習的嚴格區分開來，不能放縱孩子，否則容易產生不好的後果。鑑於這種情況，指出孩子的不足時一定要講究方法，説服教育為主。

與鮑成昊母親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對於我晚上家訪頗為感動，對於我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監督孩子的鍛鍊，同時也控制孩子玩電腦時間，爭取建立孩子的信心。我們還決定要定期聯繫，多多關心他的健康成長

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的`成長離不開父親的作用，鑑於孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家後，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼裏，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，知道了l李翔家的大概情況：家裏的經濟來源母親開出租車，因此，工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但是是個聰明的孩子，他也感覺到母親沒時間管她，因此作業不做，不是很聽母親的話，母親對他束手無策。母親對孩子百依百順，，他母親總是給她錢亂花，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

家訪目的：

小明 課堂上注意力不集中，作業完成不及時。並且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由於焦慮、抑鬱、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。

家訪內容：

經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場工作，時間比較緊張，環境不適合國小生。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過於疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成學生對學習不重視，作業完成不及時。

針對這些情況，我採取以下措施幫助該生：

1、多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。

2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心。

3、經常與家長保持聯繫，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。

家訪效果：

學生重拾學習的信心，決定下學期更加努力的學習。

家訪目的：

熟悉他的生活環境，瞭解他的學習情況，和他的父母進行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。

家訪內容：

張紅紅的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低着頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地説着。孩子的學習環境不錯，自己擁有一間獨立的書房。這樣安逸的環境，如果説還有什麼遺憾的話，那就是書櫃裏除了一些必備的工具書，其它適合孩子閲讀的書還是少了一些。他的父親告訴我，孩子的基礎不好，甚至很差。我説：“沒關係，只要認識到就好。就讓我們從新的一個學期開始，共同努力。”我看了這孩子的寒假練字本，雖然字寫得還不算漂亮，但從第一頁往後看，確是一天一天在進步了。這就很好，他讓我看到了希望。我説：“孩子，繼續練好字，繼續把《國小生必背古詩詞70首》背完，然後以一副飽滿的姿態昂揚地走進新的學期！”他笑了。我喜歡看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。

家訪效果：

發現了學生更多的優點，對於更好的發掘其潛力奠定了基礎。

家訪心得：

我深深地知道，要教好一個學生，要帶好一個班級，僅有激情和愛心是遠遠不夠的