下期高三化學備課組工作總結
下期高三化學備課組工作總結
高三化學備課組組長 **
(一)、學科組建設好,計劃落實好,集體榮譽感強。
2021屆**高三化學組是一個充滿活力的集體,是一個團結奮進的備課組,共有教師11人,其中男教師10人,女教師1人,名師1人,高級教師5人,中級教師4人,初級2人,50歲以上2人,30歲以下2人,老中青搭配合理。對於計劃我們除了一學期的計劃外,還制定了周計劃,週週落實,效果好。
(二)、勇挑重擔,樂於奉獻,關愛學生。
我們化學組11名老師7名擔任班主任,一名副校長主管年級工作,個個工作競競業業,樂於奉獻,在學校評先中我們化學組經常評為優秀備課組;絕大多數老師被評為優秀班主任、優秀教師、先進工作者。對學生我們除召開學情調查會外,還進行了名師答疑、培優補薄、導師制。時時處處關心學生的進步,正因為這樣做,我校選化學的才多!
(三)、集體備課和二次修改備課做得好,示範課常態化,課堂設計針對性強,高效課堂,教學效果佳。
(1)集體備課,立足課本,研究課本
教材是命題的出發點和歸宿,複習過程中立足課本,研究課本,不放過課本上的任何一個模塊。包括:基本概念和原理、化學方程式、化學式、演示實驗、實驗現象、實驗基本操作、活動與探究、家庭小實驗、課本例題、課後習題、教材插圖、單元小結等等,做到讀透課本,以不變應萬變。把課本當成素材,提升學生信息的獲取與加工能力
(2) 一課一研,做好學生基本情況分析,成立三人備課小組。
(3)示範課常態化,課堂設計針對性強,教學效果佳。
示範課教學模式按照:迴歸教材→體驗大學聯考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結形成知識網絡→課後作業的模式複習效果好。
(四)、周練周測做得好
周練要研究課標、研究考綱,研究大學聯考題、分析大學聯考題,最終要將大學聯考題落實在周練上,通過大學聯考題的分析,建立解題模型;週考題的選擇要以核心素養為測試宗旨、以真實情境為測試載體、以實際問題為測試任務,試題內容與提出的問題應針對課程標準中的內容要求,突出化學核心觀念,符合學生心理髮展階段和認識發展水平;設問要與所測試的核心素養和測試目標保持高度一致,形成具有不同複雜程度和結構合理的測試任務。
(五)考試後對學生進行必要的指導和分析
高三第一輪複習,考試次數多且實行網上閲卷,每次考試後,都能生成大量的數據,為使考試的作用極大化,我們要求老師考試後要對學生進行必要的指導和分析:
(1) 試卷分析,橫向縱向對比,發現知識盲點,解決考試暴露的問題。試卷講評課,小組合作、直擊問題。
(2)晚自習面批面改,和學生較真低級失誤。指導學生記筆記、建立錯題集、書寫反思歸納,進一步培養學生的提取、整合信息的能力和創新精神,實踐證明,只要學生堅持做下去,一定會有收穫。
(3) 對於錯得多的知識點和試題,建議在下次週考中命制類似或相同的試題加強訓練,直到學生掌握為止,對於尖子生,效果會更好。
(六)、教研教改活動開展得好
教研主要內容:
①本週問題及亮點,學生反饋的信息。
②資料的組編與使用
③研究大學聯考題 、課程標準,交流大學聯考研究信息。
④一課一研:聽課後的評課,本週教與學問題彙總。
⑤制定下週教學計劃和安排。
⑥集體備課——討論後續課時安排, 資料組編調度。
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