學校關愛學生彙報材料 關愛每一位 快樂每一天
關愛每一位 快樂每一天
金湖縣塔集鎮夾溝國小
根據活動安排,結合我校師生的實際情況,我為大家彙報的題目是——關愛每一位,快樂每一天。
一、我們的學生更需要關愛
我們的學校傍依美麗的高郵湖,漁民子女多。學校有四分之一的學生是漁民子女,他們從上幼兒園開始就離開父母,一般一週見一次面,有的一個月、甚至一個學期才能見面。
我們的學校地處偏遠農村,留守兒童多。現在農村的農田都已承包給大户,凡年青力壯、有一技之長的都外出務工,有時一年回來一次。孩子只能靠爺爺、奶奶甚至是太太在家生活,這些老人大都是文盲。
我們的學生缺少父母的關愛,缺少家庭的温暖,他們願意在學校和同學、老師相處,彌補那份缺失的愛。
二、我們有條件給予更多的關愛
我們學校學生不足200名,班額數30人左右,我們能關注到每一位學生。給學生讀書、表達、展示的機會;課堂教學過程中,充分發揮學生的主體作用,開展小組交流、合作活動;課堂作業課內完成,當面批改,及時訂正反饋;家庭作業全部面批;可以與學生家長每天進行交流溝通。
我們生均佔有的教育教學資源比較豐富。校園面積2萬多平米,綠化面積8千多平米,建築面積2000多平米;圖書生均50多冊,計算機生均0.5台,功能室、室外場地和少年宮隨時為學生開放。
我校有80%的學生中午在校就餐,所有老師和學生一同就餐,每桌5名學生1名老師,老師負責為學生盛飯分菜,照顧學生吃飽吃好;午飯後休息片刻,老師陪同學生一起午休,午休結束後,學生自習,教師巡視,進行個別指導。
我們學校教師平均年齡49.2歲,其中58歲以上就有6人。雖然年齡偏老,但是我們的老同志能發揮他們的優勢,提高教育的實效。老教師家庭負擔輕,用於教育教學的時間充裕;老教師經歷過艱苦歲月,能夠吃苦耐勞;老教師家有兒孫,懂得疼愛孩子,寬嚴有度。老教師處事不温不愠,輔導後進生細心周到。
三、關愛,創造美好的境界
在課堂教學中生成快樂。我們的老師能充分用好功能室、電教設備,讓學生動手、動口、動腦,激發學生學習的興趣;我們的課堂能發揮學生的主體作用,自主、探究、合作,師生關係民主、平等;我們的教學任務當堂完成,師生輕鬆。
在豐富的活動中感受快樂。我們學校以“誦讀經典,快樂成長”為主題,開展特色課程活動,營造氛圍,落實時間、陣地、教師、教材,有組織、有方案、有活動、有成果;大課間活動,教師和學生一起跑步、跳繩;快樂週三活動,發揮了教師特長,培養了學生興趣。
在共同的進步中體會快樂。學生逐步養成良好的學習習慣,濃厚的學習氛圍逐漸形成;多名教師在上級比賽活動中獲獎,受到政府的表彰和獎勵;學校連續多年被評為教育教學先進單位。
在和諧的關係中享受快樂。師生之間相互關愛,同事之間相互理解,教師和家長相互尊敬,學校工作得到社會和上級領導的充分認可。
雖然我們做了一些工作,取得了一點成績,但和領導的要求以及兄弟單位相比還有一定的差距。“關愛每一位,快樂每一天。”是我們追求的工作目標,我們將為之努力奮鬥。以上彙報,不當之處,敬請指正。
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