學校三評活動總結(精選多篇)
第一篇:學校三評活動總結
學校三評活動總結
為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動,根據相關教育部門的要求,在各校開展了“教師評領導班子”、“學生評老師”、“家長評學校”三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下彙報、。
一、高度重視,積極認真對待
自從開學初下達文件精神後,我校認真組織,高度重視,把此次“三評”活動做為推動我校校風,師風建設來抓。
1、成立專門領導機構
由校長任組長,其他班主任任組員,配合協調好此次工作。
2、制定計劃,嚴格嚴格執行
開展此次活動時間較長,由活動組制定活動計劃,9月10日至10月15日,組織專題學習;10月16日至10月25日,安排學生和學生家長評價;11月5日到11月20日,活動領導組歸納、總結,上報材料。
二、活動開展形式多樣
在制定計劃後,我校在組長的領導下,搞好各項事宜。其中9月22日,組織組員專題學習,提出要求,確保完成。10月23日,組員班級宣傳,廣泛瞭解。10月20日由各組員在班級組織填寫“學生評老師”表格,並收集,裝訂。
為了使活動目的更加明確,評選更廣泛,在班級組織學生填寫的時候,可不受年級,不受授課老師限制,可任意選擇老師填寫。在組
織填寫“社會評學校”表格時,要求各班學生家長到校,而且邀請社會其他人員,認真填寫,來真實反映學校情況。
三、活動總結
11月10日,由活動領導組,以兩次評價表進行歸納,總結,瞭解情況。
在“學生評老師”測評表中,共收136份,含我校9個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”,“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”,“合格”較多。
在“家長評學校”調查表中,共收集123份,總體對我校滿意。而在“家訪聯繫”一項上表現突出,多為“沒有”,“一般”。
通過此次活動的開展,使我校老師們更加知道了工作的成效,更加了解了工作中存在的不足、差距,同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機,努力工作,改進不足,使我校校風、師風建設有所改善,使我校教學工作更上一台階。
第二篇:學校三評活動總結
為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動,根據區、教育局、中心校要求,在各校開展了“教師評領導班子”、“學生評老師”、“社會評學校”三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下彙報。
一、高度重視,積極認真對待
自從中心校11月中旬下達文件精神後,我校認真組織,高度重視,把此次“三評”活動做為推動我校校風,師風建設來抓。
1、成立專門領導機構
由校長任組長,其他班主任任組員,配合協調好此次工作。
2、制定計劃,嚴格嚴格執行
開展此次活動時間較長,由活動組制定活動計劃,11月20日至11月25日,組織專題學習;11月26日至11月30日,安排學生和學生家長評價;12月1日到12月5日,活動領導組歸納、總結,上報材料。
二、活動開展形式多樣
在制定計劃後,我校在組長的領導下,搞好各項事宜。其中11月22日,組織組員專題學習,提出要求,確保完成。11月26日,組員班級宣傳,廣泛瞭解。11月27日由各組員在班級組織填寫“學生評老師”表格,並收集,裝訂。11月30日下午,召開家長會,由組員強調要求,填寫“社會評學校”表格。
為了使活動目的更加明確,評選更廣泛,在班級組織學生填寫的時候,可不受年級,不受授課老師限制,可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學校”表格時,要求各班學生家長到校,而且邀請社會其他人員,認真填寫,來真實反映學校情況。
三、活動總結
12月2日,由活動領導組,以兩次評價表進行歸納,總結,瞭解情況。
在“學生評老師”測評表中,共收150份,含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”,“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”,“合格”較多。
在“社會評學校”調查表中,共收集150份,總體對我校滿意。而在“家訪聯繫”一項上表現突出,多為“沒有”,“一般”。
通過此次活動的開展,使我校老師們更加知道了工作的成效,更加了解了工作中存在的不足、差距,同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機,努力工作,改進不足,使我校校風、師風建設有所改善,使我校教學工作更上一台階。
第三篇:學校三評活動總結
為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動,根據區、教育局、中心校要求,在各校開展了“教師評領導班子”、“學生評老師”、“社會評學校”三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下彙報。
一、高度重視,積極認真對待
自從中心校11月中旬下達文件精神後,我校認真組織,高度重視,把此次“三評”活動做為推動我校校風,師風建設來抓。
1、成立專門領導機構
由校長任組長,其他班主任任組員,配合協調好此次工作。
2、制定計劃,嚴格嚴格執行
二、活動開展形式多樣
為了使活動目的更加明確,評選更廣泛,在班級組織學生填寫的時候,可不受年級,不受授課老師限制,可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學校”表格時,要求各班學生家長到校,而且邀請社會其他人員,認真填寫,來真實反映學校情況。
三、活動總結
在“學生評老師”測評表中,共收150份,含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”,“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”,“合格”較多。
在“社會評學校”調查表中,共收集150份,總體對我校滿意。而在“家訪聯繫”一項上表現突出,多為“沒有”,“一般”。
通過此次活動的開展,使我校老師們更加知道了工作的成效,更加了解了工作中存在的不足、差距,同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機,努力工作,改進不足,使我校校風、師風建設有所改善,使我校教學工作更上一台階。
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第四篇:通江學校開展“三評一述”活動總結
通江學校開展“三評一述”活動總結
根據德市旌教[2014]236號文件和鎮黨委相關會議精神,為了更好的是我校工作取得更好的成績,我校積極認真地開展了“三評一述”活動。現就我校開展此次活動情況做以下總結。
一、指導思想明確
本次活動以黨的十八大和中紀委二次全會精神為指導,深入貫徹落實科學發展觀,緊緊圍繞我校教育教學中心工作,堅持標本兼治、糾建並舉的方針,廣泛動員各界積極參與,充分發揮農村、村組羣眾的監督作用,推動我校進一步改進作風,不斷強化服務意識,提高管理水平,切實解決羣眾反映強烈的行業不正之風問題,為學校又好又快發展提供作風保障。
二、積極開展自查自糾活動
我校通過宣傳發動,摸清家底,制定了評議方案,準備了相關資料,結合“走、建、惠”活動,對照信息公開、依法辦事、服務質量、廉潔自律、制度建設等五項評議指標,召開了座談會,發放了徵求意見表,走訪了教師、學生家長、公佈了舉報電話、設立了意見箱等,主動徵求了羣眾的意見,查實找準我校各項工作中存在的問題,切實整改。
三、認真組織召開民主評議現場會
10月16日上午9點,區教育局領導到我校組織召開了“三評一述”現場測評會。此次會議我校共邀羣眾代表53人,其中鎮村幹部代表6人,居民代表8人,村民代表11人,學生家長代表20人,學
生代表8人。大會分三項議程進行,首先由學校校長、黨支部書記黃澤榮同志進行述職、述廉工作報告,報告內容言簡意賅,通俗易懂,真實可信;接下來由參會代表為我校工作提出意見和建議,代表們紛紛表示對學校開展的各項工作都十分滿意,唯一的建議是能夠改善教師的住宿條件,黃校長承諾儘自己的最大努力盡快解決;最後代表們對學校的各項工作進行了量化評分,據統計我校平均得分96.61分。
校興我榮,校衰我恥,通過此次活動的開展,使我校老師們更加清楚過去的工作成效,也更加了解工作中存在的不足、差距,同時也為我們以後的工作指引了方向。在今後的工作中,我們將改進不足,為開創學校教育工作新局面而繼續努力工作。使我校校風、師風建設更進一步,使我校教學工作更上一台階。
旌陽區通江學校
2014年10月29日
第五篇:學校開展“三亮三比三評”活動總結
鐵鎖中心學校黨總支
關於開展“三亮三比三評”主題實踐活動總結
按照縣教育局黨委《關於深入開展“三亮三比三評”主題實踐活動實施方案的通知》(大教黨發【2014】10號)精神要求,結合鐵鎖鄉中心學校實際,制定了《鐵鎖中心學校黨總支關於 “三亮三比三評”主題實踐活動實施方案》,並在黨支部和全體黨員中認真組織開展了“三亮三比三評”活動,通過以“亮身份、亮職責、亮承諾,比學習、比作風、比業績,羣眾評、黨員評、領導評”為主要內容活動的開展,黨員綜合素質、服務效能、服務水平和工作效率明顯提高,師生及家長對黨員的滿意度明顯提升,學校黨建工作活力明顯增強,現將本次活動開展情況總結如下。
一、組織重視,活動紮實有效。
為了使本次活動紮實有效的開展,學校黨總支成立了以中心學校校長、黨總支書記趙正洪同志為組長,黨總支副書記張雪銀同志為副組長,總支委員為成員的活動領導小組,加強對活動的組織領導。結合黨總支工作實際,認真定活動方案,以“改進服務作風、增強服務能力、提升服務效能”為活動重點,在“三比”即比學習、比作風、比業績上下功夫,實行主要領導親自抓、負總責,分管領導具體抓,相關
部門密切配合、齊抓共管。使全體黨員明確活動目標,由於組織得力,目的明確,方法具體,突出了活動開展的時效性,提高了黨員素質,樹立了黨員先鋒表率作用,提高了支部的戰鬥力、凝聚力。
二、加強宣傳,提升活動影響力,增強黨員自覺性。為了營造活動氛圍,各黨支部利用校園廣播,黑板報,製作條幅、刷寫宣傳標語、編髮信息等方式,積極營造深入開展“三亮三比三評”活動的濃厚氛圍。增強全體黨員參與活動的自覺性,及時總結推廣好經驗好做法,大力宣傳活動中湧現出來的先進典型,不斷激發活動開展的內在動力。
三、開展“三亮”活動,展示黨員形象。
活動開展之初,在全體黨員中開展了“三亮”竟賽活動:一是“亮身份”。公開每個黨員教師的相關信息,通過亮身份,增強黨員意識,強化自我約束,提高教學質量,激發廣大黨員創先爭優的自覺性和主動性。二是黨員“亮職責”。進一步完善黨員幹部的工作職責、履職要求等內容,製作張貼相關部門職責牌,公開黨員幹部的崗位責任,增強意識,強化自我約束,激發創先爭優的自覺性和主動性。三是“亮承諾”。結合各自的教學工作實際,在為師生、為教學方面做出崗位(請繼續關注)承諾,全校十位黨員作出公開承諾,涵蓋了教育教學工作、為師生服務、幫扶結對子等方面,並張貼公示,自覺接受羣眾監督。
四、開展“三比”活動,激發內在動力 。一是比學習。全體黨員通過集中學習與分散學習、自學與培訓相結合的學習方式,在廣大黨員中掀起新一輪學習熱潮,努力實現個人素質的提高,促進幹部隊伍整體素質的提高。二是比作風。通過開展文明服務、微笑服務、誠信服務、廉潔服務、優質服務,引導廣大黨員幹部主動落實“首問負責、限時辦結、責任追究”等制度,促進服務態度明顯改善、工作作風有效轉變。三是比業績。組織黨員立足崗位發揮作用、承諾踐諾服務羣眾等情況進行量化考核、評定檔次,進一步激發履職盡責創先進、立足崗位爭優秀的內在動力。通過活動的開展湧現了一批默默無聞、敬業奉獻、勤奮上進,業務精良的優秀黨員,成為教師隊伍中的中堅骨幹力量,為學校各項工作的開展起到了模範帶頭示範作用。
五、開展“三評”活動,贏得羣眾滿意。
一是羣眾測評。組織教師、學生和家長對黨員在活動中表現、業績、尤其是公開承諾兑現情況進行評議。通過評議考核,羣眾的滿意度較高,黨員承諾事項除客觀條件因素無法完成外,其餘全部完成,受到了羣眾的高度評價,充分體現了黨員的先鋒分模範作用。二是黨員互評。黨員結合自身的特點和崗位實際,通過座談集中評議、隨機交流評議的形式,開展自評、互評,查找問題和不足,相互鼓勵、比學趕幫。三是領導點評。領導幹部深入基層一線,廣泛徵求意見,
全面掌握瞭解情況,實事求是地肯定成績,指出存在問題,提出改進意見,指明努力方向,力求點出動力、評出實效。
總之通過活動的開展,提升了黨員素質,增強了黨組織的凝聚力、戰鬥力,充分發揮了黨員先鋒帶頭作用,為構建和諧校園,提高教育質量,辦人民滿意教育奠定了堅實基礎。我們將認真總結,再接再厲,以此次活動為契機,把中心學校黨總支工作做得更好。
鐵鎖中心學校黨總支
2014年12月25日
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