教學部形式主義、官僚主義整治工作總結
形式主義、官僚主義整治工作總結
---醫衞教學部
為認真落實中共四川省委教育工作委員會、四川省教育廳《關於集中整治官僚主義形式主義的通知》文件精神,醫衞教學部高度重視,紮實有效地開展作風整頓的各個環節工作,醫衞教學部思想認識有了明顯的提升,但在抓王作落實中開拓創新精神不足,與自身實際工作結合不夠緊密,效果還不夠明顯,現將工作開展情況總結如下:
高度重視,根據學校廉勤委統一安排全面安排部署:
一、認真傳達學習,組織中層及黨員於部認真學習相關文件要求。
二、科學制定方案,結合大家的自身工作實際,在反覆徵求意見的基礎上制定科室的實施方案,確保把作風整頓工作落在實處。
三、強化學習,提升思想認識堅持把學習教育貫穿作風整頓始終,積板搭建學習近平台,採取集中學習與個人自學相結合。引導教師充分認識作風整頓的重大意義,以飽滿的熱情和認真嚴庸的態度,積極投身到作風整頓活動中。
四、對照檢查:在教育教學過程中,對於學校工作,以及文件精神要求,是否存在學習貫徹不及時、不堅決、不到位,空喊口號、作秀造勢的問題;是否存在貫徹落實不積極、打折扣、做選擇、搞變通,或者剛部署就報告,剛開始就急於總結成績、宣傳典型,以開會發文件代替落實等流於形式、走過場的問題。是否存在主體責任不落實,愛惜羽毛、當“老好人”,對發生在身邊的不良風氣和違規問題態度漠然、聽之任之的問題;是否存在黨內監督乏力,該發現的問題沒有發現,發現問題不報告不處置、不整改不問責等問題;是否存在整改主體責任不落實,對待整改工作口頭上接受,實質上不落實,敷衍應付,甚至弄虛作假等問題。是否存在迴避問題、上推下卸,凡事都要上級拍板,層層往上報、層層不表態等問題。由於部門為業務科室,問題較少,主要表現在工作拖延,凡事走過場,教學不深入,缺少教研主動性等問題。
五、深入反思,以案促改
針對對教學部存在的個別問題進行彙總,針對存在問題進行全員學習和反省,自省、自糾和立即整位,紮紮實實地從思想上提商認識,在行動中整改問題。目前教學部工作接近期末。工作狀態良好,教育教學運行良好。
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