《中國小德育學堂》節目實施情況自查報告
《中國小德育學堂》節目實施情況自查報告
山丹縣東樂中心國小
(2020年6月28日)
為全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小一體化德育體系,全面落實立德樹人根本任務,創新中國小德育教育的載體,實施好甘肅省未成年人思想道德建設“金種子”工程,我校於2018年9月按照省市縣教育部門通知,開始將《中國小德育學堂》納入德育教育體系,充分運用“互聯網+教育”,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
一、實施情況
根據甘肅省教育廳關於在全省中國小校播放使用《中國小德育學堂》節目的通知精神,按照縣教育局的要求,根據學校實際,我校從2018年9月起,利用“甘肅教育智慧雲平台”資源,把《中國小德育學堂》作為新時期加強中國小生德育教育的新途徑,努力打造我校德育教育的新亮點。活動前我們做了詳細的準備工作和周密的安排部署,整個活動有序、有效。班主任組織學生及時觀看節目,高年級同學們看完後及時撰寫了心得體會。我們將觀看《中國小德育學堂》常態化,已成為培養我校學生良好品德的重要載體。
目前,全校學生參與《中國小德育學堂》國小版四季(第三季、第四季、第五季、第六季)共76期的學習,由於內容豐富,覆蓋國小各年級學生的認知範圍,涉及古往今來的許多真人真事,小至山村的孩子,大到當前的國家大事,愛國主義主題突出,時代脈搏濃厚,師生參與學習積極性高,情感得到昇華,心靈得到啟迪,心靈有時甚至震撼,取得了較好的效果。
二、具體做法和成效
1.把《中國小德育學堂》納入學校德育課程體系中,做到精心組織安排,黨支部書記分管,教導主任負責下載內容,班主任具體落實,利用班會或其他時間積極組織班級學生收看國小版本每一期內容。
2.將《中國小德育學堂》安排進班級課表,並加強班級和學生收看情況的檢查指導,保證所有學生能夠每一期觀看,從而切實落實好《中國小德育學堂》進課表、進課堂、進學生頭腦。
3.通過組織學生撰寫觀後感或觀看體會、辦手抄報等方式,對學生觀看學習情況進行檢查考核。
4.選取《中國小德育學堂》的內容,作為學校少先隊等活動的內容,把《中國小德育學堂》納入班會、隊會、晨讀、升旗儀式等各項活動,開展主題教育。
5.將《中國小德育學堂》納入德育課程體系是長效性工作,學校對此項工作落實的過程性資料進行整理存檔,資料完善。
6.通過觀看節目,同學們認識到:文化是一個國家民族的靈魂,中華優秀傳統文化是中華民族的命脈,中華之魂從未消沉,精神之火從未熄滅,文化精神是基礎更廣泛更深厚的自信。
三、存在問題
1.觀看形式單一。組織學生收看視頻,老師們堅持比較好,但由於時間關係,組織討論不夠深入。目前,還不能將收看內容和學科進行有效的整合,還處於視頻德育教育的簡單層面。
2.家長認識不足。對於學校安排學生與家長一起觀看,不能得到有效落實,只能多以學校組織收看為主,不能更好地做到家校共看,宣傳力度不夠強大。
3.學校設備有限。目前雖然能同時組織全校師生收看,但有時網絡不夠流暢,不能流利觀看,造成師生時間浪費。
4.疫情期間,由於農村家庭設備不足,有百分三十左右的學生不能收看。
5.有些內容過於複雜,低年級學生難以理解。
四、意見建議
1.《中國小德育學堂》精心打造,內容新穎、喜聞樂見、形式活潑,是我校開展德育教學的好助手,是學生進行思政和時事新聞學習的好幫手,也是加強德育工作的好抓手。在使用過程中要切實提高政治站位,打造學校德育教育的新亮點。
2.《中國小德育學堂》是 “互聯網+教育”背景下中國夢和中國特色社會主義教育的有效模式,是中國小德育的“新載體”,是社會主義核心價值觀教育的“新平台”,是中國小生了解外界的“新窗口”。節目內容運用直觀、生動、形象的視頻呈現方式,形式新穎活潑,內容深入淺出,非常易於廣大中國小生快速學習和消化,是傳統德育教育方式難以比擬的。要創新德育教育方式,提升學校德育教育水平。
3.內容要淺顯易懂,讓低年級學生更易於接受和理解。
4.多推送一些愛國曆史體裁和歷史人物內容,形式多樣,多運用動畫和音樂元素,提高學生的接受效果。
五、下一步工作打算
1.科學合理安排《中國小德育學堂》收看,提高收視效果,促進學生德育進步。
2.安排專人負責提前下載,根據內容通知學科教師,截取貼近內容,有效整合,跳出單一收看的淺層落實。
3.與家庭有效溝通,讓家長高度重視孩子德育成長,在假日與孩子們共同育德,茁壯成長。
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