2022年學校集體備課工作總結
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。在新課程背景下,新源五中政史地組開展集備課活動。通過集備課活動的開展,豐富了教師的知識儲備,使備課教師在備課過程中取長補短,提高自我的綜合素質,提高教學水平。並且,在集備課活動中集中大家的智慧,共同研究教學中的一般問題,保證教學工作有目的、有計劃地進行。在實施新課程的今日,它成了校本教研的一種重要形式。現將我校集體備課的具體開展情景總結如下:
一、提前佈置,分頭準備
首先制定了詳細的工作計劃,明確集體備課的時間、地點和主備人。開學初我們按教研組成立三大備課組,並確定了每個背課組負責人,集體備課的時間,即每週三上午時10:00-12:00,地點為圖書室。
為保證集體備課活動的順利開展,我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時間、備課質量、材料準備情景,以及其他教師的發言情景、發言次數,集體備課教案的課堂反饋等細節都做了詳細的要求。另外教研活動要求教研組成員全員參加(不能參加者事先向學校請假)。這些準備工作的開展為後期集體備課的順利進行供給了堅實的保證。
二、團體探討,各抒己見
各學科備課組根據平時的教研活動,梳理出本學科中普遍存在的共性問題,確立一個備課主題。主備課人首先要熟悉教材,確定教學目標、教學重點、教學難點等資料。並且提前一週準備所主備的教學資料,構成大體的教學思路、教學重難點。在集體備課過程中進行初次説課,每位組員進取參與,共同分析討論並發表自我的意見,主備人結合每個參與者的意見,充分挖掘和分析教材,在備教材、備教法的基礎上,構成自我的觀點和看法,最終以文字形式構成教案初稿。
三、集思廣益,修正個案
主備人對選材、教法、教學用具等各個方面都做了分析與研究,爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。結合各方面的意見,對每個環節設計的方案達成共識,選擇最佳的一個,然後整合對方案加以修改,構成大家都比較認可的教案。
四、教後反思,不斷改善
在學科備課組內開展公開教學活動,全組教師參加聽課,檢驗教案的實施效果,發現問題,找出不足。及時進行課堂教學評議反饋,然後進行反思總結,積累經驗、教訓,總結得失。
在新課程背景下,每一位教師都充滿了熱情。如果教師要想系統的掌握教材,把握大綱,準確的掌握教材的重點,突破難點,應用新思維解決新問題,只靠教師一個人的力量恐怕是很難完成的。在當今要求學生合作的同時,也要求我們教師合作探究,構成研討氛圍,發揮羣眾的作用,集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。經過這一學期的集體備課,大家都受益匪淺。我們不僅僅發揮了團體的智慧和力量,並且提高了我校整體授課水平,大面積提高了教學質量。
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