2019年家長學校工作總結
2019年以來,在學校領導的關心下,在全體學生家長的支持下,學校家長學校各項工作開展得有聲有色,受到了全社會的高度評價,現將本學期工作總結如下:
一、家長學校工作基本情況
(一)全面佈置,合理分工
本學期來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初,召開了校務工作會議,宣佈新的家長學校組織機構,決定由的專任老師負責,由德育處和學校骨幹教師擔任課任師的總機構,開展各項工作。
(二)確定主題,開展活動
組織建立起來後,家長學校立即召開會議,具體佈置各項工作,各個人落實具體責任,並經過討論確定本學期的工作主題。着重組織家長討論"對調皮學生管理辦法和策略""如何做好七年級新生的接軌?""如何搞好八年級學生的學習?"以及"如何鼓勵和幫助子女的會考衝刺?"活動,並在其中貫穿家庭德育教育。
二、家長學校活動開展情況
(一)召開家長會議,傳授家教方法
本學期來,家長學校召開家長會議着重組織學生討論""對調皮學生管理辦法和策略"通過講座,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯繫,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
(二)建立班級微信羣,密切家校聯繫
本學期來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。建立班級微信羣,向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼,以便家長向老師反映情況,獲取信息。使家長容易掌握孩子學習和生活情況,同時又方便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力,家校雙方配合得愈加默契。
(三)組織教師進行家訪
本學期來,家長學校又要求教師進行家訪。尤其是對後進學生,要求科任教師與其結對,進行家訪。經過家訪,使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現,掌握了第一資料,方便了自己的工作,增進了家校的理解,提高了工作實效。
三、下一步工作思路
設立教學開放日,溝通校內外。學校把每週四定為教學開放日,邀請家長到校指導,進一步增進家校溝通,使家長更好地瞭解學校教育規律的特點,瞭解孩子在校表現。家長可以到校有秩序地進教室聽課,看教師是怎樣向學生傳授知識的。同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、就餐、住宿情況,以及學校對學生日常行為規範檢查執行情況。最後,開家長代表座談會,徵求家長對學校工作的意見和建議。
四、存在的問題、建議
儘管學校對家長學校工作做了大量工作,但仍存在一定問題:
首先是留守兒童問題。因為部分兒童長期跟爺爺奶奶生活,不良習慣較多,家校溝通有時面臨不及時,問題處理滯後的現象。對此,學校採取德育處牽頭,班主任為主的方式,具有針對性的對學生進行家訪;主動聯繫和溝通,對學生預防教育為主,主動干預,最大程度降低學生違紀的次數,更好的促進學生的成長。
其次是沒有充分發揮家長在教學開放日的作用,比如:未突出家長的身份;家長多是以看為主,家長教育方面做的不足等。今後,明確家長作用,家長到校的具體任務和流程,儘量發揮家長的教育作用。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
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