學校八年級開學談七年級收穫學生演講稿(精選多篇)

目錄

第一篇：七年級,八年級,九年級學生特點第二篇：談七年級學生的管理第三篇：八年級開學演講稿第四篇：八年級開學典禮演講稿第五篇：在七年級八年級學生家長會上的講話更多相關範文

正文

第一篇：七年級,八年級,九年級學生特點

國中階段學生髮展特點

同是國中階段的學生，在不同的年級有着明顯不同的特點。這些特點給教育工作提出了不同的要求，瞭解這些特點，對於國中教師是很重要的。

（一）國中一年級——中學生活的“適應期”

由國小升入國中，這對每個七年級新生來説，是一個新的質變。表面看來，學生都是積極向上的：成績好的躊躇滿志，欲在中學大顯身手，基礎差的也滿懷希望，暗下決心，想在中學重新做起。一些缺乏經驗的家長和教師這時也往往只滿足於表面現象而忽視將會出現的新問題。其實，學生進入國中後，新的環境，新的人際關係，新的學習生活，將會給他們的心理上帶來許多的不安定，他們都有一個適應變化的過程。

首先，要適應環境的變化。從國小到國中，進入了一個新的學校，環境產生了許多新的變化，中學是怎麼回事？中學有哪些新的不同於國小的要求？他們心中無數。因此，剛入國中，不少人會顯得小心翼翼，不敢隨便行動，唯恐別人笑話自己“不懂規矩”或“孩子氣”。所以，從國小生變成中學生既是光榮的、自豪的，又是陌生的、新生活的開始，這會帶來心理上的矛盾和衝突。興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起，難以適應，需要教師和家長進行引導和幫助。所以新生人學應該首先帶他們參觀校園，介紹學校的歷史和現狀，講解學校的規章制度，指出中國小生活的差異，幫助他們安定情緒，適應新的環境。儘快消除因環境變化而引起的心理緊張與不安定。

第二，要適應人際關係的變化。首先要適應師生關係的明顯變化。在國小，主要學科教師基本上擔任一個班的課，而中學一個教師要教兩個或幾個班的課。這樣對於學生的瞭解和關照就不如國小教師那樣清楚和周到，這就會使剛入學的國中學生感到不適應，並可能對教師產生疏遠的“自立感”。所以，七年級的教師即要注意學生的獨立意識和傾向，同時又要照顧到他們是剛從國小上來，還需要給予較多的關心和照顧。否則，師生關係會出現不協調的現象。學生或則抱怨老師不放手，或則説老師對人不關心。其次，要適應朋友關係的變化。由國小上了中學，經過編班後，國小時的一些朋友逐漸疏遠了，遇到了不少新同學，一時還不大熟悉。這種人際關係的重新分化與組合，必然會造成七年級新生在一段時間內的拘謹、緊張或不安。為此，教師要善於通過豐富多彩的活動和交往，迅速形成健全的班集體，讓學生們相互瞭解和親近起來。否則，會造成學生間人際關係的緊張或產生“亂班”。

第三，要適應學習生活的變化。國小階段學習的內容比較簡單，課程的門類比較少。而到了國中，一下子拿到手的新書有七八種之多，因此，他們既感到新鮮，又有些緊張。在學習方法上，對學生獨立學習的要求提高了，學習中腦力和體力的負擔也加重了，這時，有的學生會覺得手忙腳亂，有的學生又會覺得自習時無事可幹，個別的弱者甚至會感到恐懼、驚慌和不安，產生對學習的不適應。因此，七年級的教師要特別關心學生的學習生活。要利用七年級新生積極向上的(來源説明好範 文網：)心理傾向，幫助學生形成良好的學習動機。在教學內容上要注意中國小知識的銜接，教學方法上注意教學的直觀性，並逐步向抽象過渡。要具體地指導他們的學習方法，培養他們的自學能力，並注意掌握學習的負荷量，幫助他們適應學習生活的新變化。

幫助七年級學生順利渡過“適應期”，使他們學得積極主動，這是七年級教師的首要任務。

（二）國中二年級——中學生活的“關鍵期”

如果説，國中階段是人生的“關鍵期”，那麼，國中二年級又是中學生活中關鍵的關鍵。這是因為不論是生理還是心理方面，八年級學生都會產生明顯的變化。

首先，整個國中階段是生理的激變期，而國中二年級（尤其是男生）正是生長的高峯期。他們與七年級學生相比，產生了明顯的差距，除身高顯著增長外，行為舉止也似乎成熟了一些；由於大腦機能的迅速發展，接受能力、思維能力、自我控制能力等，也都有很大變化和提高。生理髮育上，本來處於落後狀態的男生，現在猛追上來並超過了女生。這種變化，除了帶來自我意識的變化外，還會帶來人際關係的變化，如男女生之間會覺得大家都是“大人”了，因而產生異性間的微妙心理變化，對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”，有的還發生“初戀”，甚至造成過失或犯罪。

第二，國中二年級又增加了學科門類和難度，如物理，既要求有良好的語文、數學的基礎，又要求有較高的抽象思維能力。數學也由代數進入平面幾何，要求形數結合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學生能適應，而有些學生不能很快適應，學習上往往會出現“兩極分化”，一些學生可能會成績下降。對此，教師和學生都必須事先有精神準備，並從思想上和教學上弓愧重視，採取有效的方法，防止學生成績的下降和差生人數的增加。

第三，羣體關係的變化。由國小到國中一年級絕大多數學生是少先隊員，一直受到少先隊組織的關懷和哺育，有深厚的集體感情。而一到國中二年級，就得離隊，團組織又因其先進性而只吸收少數國中學生入團，以致絕大多數人都遊離在團隊組織之外，不利於各種集體活動的開展，容易使其對集體的感情淡薄而思想渙散。

根據心理學家的研究，國中二年級是中學階段思維發展、品德發展的質變期，既可能向積極方面變化，也可能向消極方面變化。我們應該充分發揮其優勢，促進學生積極的變比，防止消極的變化。要正確進行性知識和兩性關係的教育，要把一部分有經驗的教師安排在八年級去把住這個真正的難關，要特別關注八年級學生的學習成績和思想情況的變化。要確立國中是中學工作重點，而八年級是國中工作重點的觀念，認真抓好這個“關鍵”。只有這樣，才能為學生在整個中學階段的發展打下良好的基礎。

（三）國中三年級——人生道路的“選擇期”

國中三年級學生生理上激變雖然還在繼續進行，但經過頭兩年的動盪，多數人心理上都對此比較適應。他們思維能力的發展接近成人，思想品德方面也初步成熟，他們在一二年級小同學面前成了“老大哥”，“稚氣”明顯減少，逐漸顯得“老成”起來。由於面臨升學就業問題，多數人會產生緊迫感，開始考慮個人未來的職業和前途。由於各人的情況不同，會表現出不同的思想傾向：一些成績好的埋頭學習，只想升學而不願參加其它活動；一些成績差的覺得“悔之晚矣”，乾脆混日子，等畢業；也有一些學生覺得“亡羊補牢，猶未晚”，因而奮發學習。特別經過教育體制改革“高中分流”以後，是升入職業學校還是進普通中學，是考“小中專”儘快謀個“鐵飯碗”還是繼續升學深造，幾乎成為每個學生和學生家長都要考慮的問題。在這個時期，對學生加強人生目的的教育和引導，幫助他們進行前途的選擇和安排，都是非常重要並易於取得效果的。教師要善於分析這一時期學生的不同心理，從積極方面進行引導教育，為學生樹立正確的人生觀打下良好的基礎

第二篇：談七年級學生的管理

談七年級學生的管理

班主任，不僅擔負着教學工作，更擔負着管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以説，班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展。自從我擔任了這個班的班主任工作以來，努力鑽研班主任先進的理論，向學校的優秀班主任學習。對七年級的學生，合理有效的班級管理有着極其重要的作用，可以讓學生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學生儘快地投入到國中的學習生活中來，可以讓學生充分地發揮主人翁精神，可以讓學生養成主動學習習慣……那麼，如何對七年級學生進行教育管理呢？

學生剛進入國中，什麼都有新鮮感。剛當上中學生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着頂高。這一年齡階段的學生，保留國小生的一部分特徵，對老師很尊敬，不敢胡來，所以，七年級上學期期會考試之前，即便班主任不怎麼管，班上一般來説比較太平。期會考試之後，一切都熟悉了，學生心中，會產生"不就這麼回事嘛"的思想，調皮的學生，就想試一下，出出風頭，班上的不良現象，這個時候出現了苗頭。班主任，此時務必注意，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態。到了七年級下學期，學生對學校的情況完全熟悉了，從高年級同學那裏打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷着叫一聲，尋求刺激。學生處在一個轉折關頭，能變好也能變壞。班主任務必充分注意，把學生往好的方向引導。

一、預備周的工作

當你接手一個新七年級的班級，找到你的班所在的教室，在預備周裏的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。經過一個暑假，教室裏已經是塵土很厚了。你應該將學生分成兩組，一組是男生，一組是女生，分兩次大掃除，一次是做不乾淨的。不要讓他們一起來，一起來人太多，浪費時間。二是人太多不便於管理，你一定要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班幹部。佈置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對於班級的管理，十分重要。

二、座位的調換

接下來是安排學生坐進教室。一開始，師生之間都不瞭解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好學生，讓他們各就各位。

我的經驗認為，調整座位是一件技術性很強的工作。我注意到，在每次班幹部上大規模調動座位之後，班上的紀律總要好幾天。所以我就在調動座位上打主意了。

學生在教師眼裏，一般分為自我約束能力強和自我約束能力差兩類。那些行為習慣差，學習成績差後進生，往往被有的班主任趕到教室後面的角落裏去了。從我的經歷來看，那是萬萬做不得的。班主任如此只能圖一時之痛快，最後卻是貽害無窮。那些後進生認為自己被班集體看不起，會想出許多花招與班主任對着幹。應該把他們安排跟好學生坐，一年之後他們不思改悔，你調他們也有了充分的理由。

座位調動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生，前後左右都要安排班幹部。調動座位之前，先徵求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等於是遷就，要反覆教育學生以全班的大局為重。對好學生要作出解釋，讓他們聽從班主任安排，並以此作為加入團組織的考驗。對後進生，要他們寫出保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習，保證書中要寫有如果做不到就怎麼怎麼威脅性條款用來約束後進生。然後，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調過去，最後定下調整座位的方案。

新座次坐了一段時間之後，新的矛盾出現了，班上的紀律出現了"回生"的現象。還是採取上面所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。整個七年級年級，座位小調動不算，全班整體大調動要有五到六次。座位每調動一次，紀律就好幾天，慢慢地班上的紀

律就調整好了。到了八年級，還要大調整，一直到同桌的相處很好，都在學生，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。到八年級下學期，學生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到九年級。

在帶班的各種方法中，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡單，誰都會用。

三、班幹部的選擇、任命和職責

根據國小升學表和入學的成績，大掃除中表現，我是直接任命班幹部的。現在的學生，受社會不良風氣影響，選舉出來的是老好人，不利於今後開展工作。我曾見過一個班，班長是選舉出的老好人，不管事。班主任不知道問題所在，又拿不出辦法來，束手無策，眼睜睜地看着這個班從七年級亂到九年級。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班幹部的位置，班幹部的安排一定要由班主任來定奪。國中班長一般以女生擔任為宜。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己，在班上的影響就不好了。差生不服氣，就會給班主任增添許多麻煩。在使用班幹部的過程中，發現不負責的，不能勝任的，及時調整，一直調整到基本滿意為止。但在調整過程中要十分小心謹慎，因為封官容易撤職難，稍不注意，就會挫傷學生的自尊心，影響將來的工作。所以最初的任命時，職位前冠以"臨時"二字。有的人建議：祖國的四化建設需要千百萬將才，建議班主任讓全班學生輪流當班幹部。我認為將才總是極少數，並非人人都能為將才，這一建議，在普通學校裏是萬萬使不得的。讓那些後進生當班幹部，他們自己管不住自己，拿着雞毛當令箭，胡作非為，而好學生又不服，一時間把班上鬧得雞飛狗跳牆，會給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴於律已，有威信的學生當班幹部，後進生在班上老老實實地做被統治者，班上才能安定。而且，從小培養學生人人都想當頭頭，勢必搞得將來的社會不安寧。

班幹部職責，簡述如下：

班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日誌。（我的班級日誌自始至終都是班長記，班長熟悉後，就記得非常好了，便於我根據班級日誌瞭解班上的情況。普通學校也不能讓全班學生輪流做值日生，班級日誌在後進生那裏轉幾圈，會散架的。）

副班長：管理男生的紀律，在科代表生病時，接替科代表的工作。

學習委員：由語數兩科代表擔任。

各科課代表：負責各科作業本的收集、發放、和各科任老師聯繫，在上該科的課前擦黑板和整理講台。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。）

文體委員：負責早操，體育課。

清潔委員：負責每天兩掃的清潔。

宣傳委員：辦黑板報。

文娛委員：保管班上的棋類，撲克，指揮唱歌，編排節目。

組長：負責收發本子和各種費用。

這個職責簡單明瞭，切實可行，不要給班幹部羅列一大堆做不到的職責。

四、培養學生良好的習慣

班主任在七年級階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取處種方法，並且要堅持三個學期。即到八年級下學期才能基本完成，具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話説，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室去。有的學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。你要督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。有的學生，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，

回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。體育課，你也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。什麼是為人師表，什麼是楷模，這個時候，班主任就應該在學生面前樹立起楷模的形象。有人會説：這樣做不是把班主任累死了。我説，這樣經過一年半，到八年級下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。

（2）抓發練習本：你注意到沒有，好學生的本子、書都是乾乾淨淨，整整齊齊。後進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講台上，下課後轉身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上，把講台圍個結結實實，各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩髒。搶完了，一片狼籍的講台上留下了許多碎紙片。好學生拿着破本子在哭泣，他們埋怨老師怎麼不管一管，這是一個班變亂的前兆。這種現象在普通中學都存在，甚至大學中都有：一摞本子放在講台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。

我決不允許有這樣的現象出現，老師在場時，本子發給各個組，由前往後傳；如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本子甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衞生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進簸箕裏，這種小事也要反覆教。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衞生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，刻苦地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

國中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。我還把這幾點要求作為班訓，寫成條幅，掛在教室裏。

五、迎接期會考試：

隨着期會考試的臨近，要召開一次迎接期會考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。

有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥倖的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向學生着重強調。期會考試之後，對學生適當放鬆管理一個月。一張一弛，文武之道也。總是把弦繃得那麼緊，自己累死了，學生也被搞疲了，對以後的教育沒有好處。

六、第一次家長會上的講話要點。

（1）點名：第一次家長會，家長到不到場，一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的責任感，作為班主任，心裏要有個數。

（2）要感謝家長對學校和老師的信任，把學生託付給我們來教育。這一禮儀之辭的目的在於暖和家長的心，以利於家長以後配合老師對學生進行教育。

（3）闡述國中階段和國小階段教育的不同點，如課程的負擔明顯增加，要求學生的記憶容量顯著增大。身體正處在發育階段，容易疲倦，應加強營養。學生從國小到國中有一個轉化和適應的過程等等。

（4）告訴家長：國中階段的主要任務，是培養學生良好的習慣，掌握良好的學習方法。

希望家長進行配合，諸如督促學生早起牀，在家按時完成作業等等。

（5）要求家長對學生高標準，嚴要求，這是本次講話的重點，操作時以實例向家長説明要求鬆對孩子的影響

家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了九年級，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在七年級的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從七年級起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，國中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出國中畢業的要求，這個要求也未免太低了。家長對學生的要求鬆一尺，學生對自己的要求鬆一丈。

各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到國中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥！

（6）就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹，針對不同的學生提出不同的要求。

（7）對於有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學生的錢財，以強凌弱等現象，班主任表明將採取嚴厲措施，堅決打擊這種不良行為的決心。請各位家長回家後告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤。

（8）最後要説"謝謝各位家長的支持"等等。

七、要建立學生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。這個工作很重要，對以後的教育頗有益處，一定要做。人勤快，多寫一點，人懶，少寫一點。卡片上註明：姓名，出生年月，性別，是否特保兒，或者排行第幾，住房情況，有無學習環境，父母的責任心，素質按自己的印象填優、良、中、差。家庭的經濟狀況，在校表現原因的估計，採取教育的方法，試用的效果等。卡片一般用日記本就可以，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況。如我用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目瞭然，又簡便。你這樣做了，就積累了經驗，這些經驗是你將來的財富。

八、抓主課的重點：

國中的主課，一共有六門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數學、外語上。因為這兩門功課最容易出現兩極分化，一旦出現兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現便是鬧堂，使教育增加困難。所以國中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今後的教育順利一點。

九、迎接期末考試

期末考試之前一個月，就要開班會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求：期會考試中優良面的學生，要力保優良；期會考試總分300分以上的學生，要力爭進入優良面；成績差的同學，力爭期末考試中有大的進步；班幹部要盡心盡職，爭當優秀班幹部，要求每個學生寫期末複習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。目標要訂得切實可行，不要訂高了。二是根據目標制定措施，並要求能保證措施的實施。這個複習計劃，一定要有字數的要求，300字到500字不等。普通學校裏，沒有字數的要求，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍你，對他的腦筋根本沒有觸動。複習計劃收上來之後，全部過目。按好、中、差的比例，選那些有代表性的、寫得認真的學生，在讀報的時間，或班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，要作為教育常規，固定下來。以後的每次考試之前訂計劃，考試之後做總結。這不是應試教育，而是在培養學生良好的學習習慣。然後，在早自習等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高，教育學生，這畢竟是才開始。

以上是我班主任工作的體會，希望大家多提出意見，共同進步，爭取做一名優秀的班主任。

第三篇：八年級開學演講稿

各位同學：晚上好！

快樂的暑假過去了，很高興又和大家見面了！新的學期開始了，你的命運又在你的手中了。要不要改變，能不能改變，全看你們自己！

首先，我談談學習的重要性。

一個十三歲的國小畢業生和一個研究生同在街邊賣雪梨，他們的區別不會太大，那麼 為什麼要讀研究生呢？如果你去tcl公司的人事部報到，為什麼他們要看你的畢業證是高中畢業證或大學本科或研究生學歷，為何在未看你工作能力給你定第一份工資的檔次就不一樣呢？如果一樣，全世界就沒有存在那麼多學府的必要。今天各位來到1301班，你是否想過，來這裏追求什麼？想怎麼樣實現你的夢想？10年後你會成為什麼樣的人？

一個人沒有理想的話，他的一生能夠參照的只有父母所走的足跡。

導演張藝謀在陝北拍電影時見到一個孩童，夕陽西下騎在牛背上哼着陝北小調，張問："娃，你在幹啥？" 孩童很悠閒的答：

"我在放牛！"

"為啥放牛？"

"放牛掙錢！"

"為啥掙錢？"

"掙錢娶媳婦！"

"娶媳婦幹嘛？"

"娶媳婦生娃！"

"生娃幹嘛？"

"生娃放牛！"

八歲的小孩就想好了他一生是從祖輩開始放牛到他放牛，一直處於循環當中。各位同學來到這裏一定不想繼續過放牛-掙錢-娶媳婦-生娃再放牛的生活吧？

中國有句古老話“萬般皆下品，唯有讀書高！”也有意句話是“吃得苦中苦，方為人上人。”如果你以一般人同樣的工作量、同樣的睡眠、同樣的娛樂，憑什麼

比別人成功？ 吃別人不願吃的苦，挨別人不願挨的難，才能享受別人無法享受的生活。各位同學，十年後我們又成為什麼樣的人呢？ 十年後，我們在座的有沒有董事長？有沒有總經理？有沒有老闆？這就看你有沒有這個目標，因為你的志向會讓你戰勝自己，我們要競爭的並不是身邊的那幾個同學，而是在你這個年齡段的天下所有的人，但這不是第一個敵人，第一個敵人是自己；人最難管的是自己的生活，自己的情緒。戰勝了自己，那麼一切都不成問題。平凡的事重複做是非常難的，我們總是可以原諒自己，原諒自己的失敗，原諒自己的惰性，總在為別人的成功找原因，為自己的失敗找理由，認為自己還有許多的人生路程在等着我們耗下去，耗到有一天，我們看到左右的人都超過自己，原先不如我們的人他的生活、工作、安全感都比自己強了，然後自己得到的只有後悔-叫悔恨終身。一個好習慣決定一個人的一生-習慣決定命運！ 毛主席在長沙愛晚亭讀書的那幾年，每日不管颳風下雨都用冰涼的井水往身上淋，這是常人難以做到的，"野蠻身體，文明精神！"。 這個社會的人分為四類：

一類是人物，偉大領袖、國家元首、企業家，即能夠改變別人命運的人；

第二類是人才，能夠決定自己命運的人；

第三類是人手，出賣勞動力維持生存的人；

最後一類是人渣。沒有誰願意成為人渣。

樹立目標，不是説今天樹立了目標，明天就一定能實現，但你沒有目標，你就永遠回到放牛-掙錢-娶媳婦-生娃-放牛這樣的循環中。對學習生涯做出規劃，才能在人生規劃中實現你的夢想。一個人一生只有三天，那就是昨天、今天、明天。昨天意味着過去，除了經驗沒有太多時間值得我們顧戀，選好起點是在今天，找對了方向你就早一天到達明天。

10年後你會成為一個什麼樣的人，給大家一個思考的原則：

第一，你能幹什麼？即你的特長，這是別人要給價錢的最重要的標碼，也是你個人賴以生存的籌碼。

第二，我正在幹什麼？專心致志，不要同時希望一邊玩一邊學。

第三，我應該幹什麼？先強迫自己做應該做的事兒，才有機會做自己喜歡做的事兒。 第四，我還在等什麼？永遠不要等待，等待將給人無盡的藉口。

人生是單程票的航船，我們可以後悔，但青春不會回來，如果你覺得選擇對，那你堅持一步一步走下去，事實上在中國無數的現實告訴我們如果你沒有乾爹，學習是能改變大家唯一路徑，我們班有些人到今天為止還沒全力去學習，他們的成績很不理想，他們需要選擇。所以説，人生最大的痛苦不是奮鬥而是抉擇；有些同學認真學習了但是學習成績也很無奈，很無助，他們需要方法，好的學習方法事半功倍！

要想有輝煌的人生我們還要鍛造三個能力：

第一，智商iq，學業上的基礎理論，專業知識。

第二，情商eq，我們控制感情的能力，一氣之下，一怒之下對人生不負責的衝動會造成很大的損失.現代人有很多壓工作壓力、感情壓力、人際關係壓力，承受不了這些壓力你就不具備eq的能力。

第三，意商，即一個人意志力的承受度。意志力、忍耐力是人一生的成功支柱，一個成功的人應該是聰明、理智、意志力強同時都具備的。

南非的總統曼德拉曾坐了三十多年牢，他的意志力使他相信他一定能得到支持和成功，這就是意志力的體現。既來之，則安之。既然你現在這個年齡只能學習，你就努力學習直到成功，兩年後，十年後你能昂首挺胸的回到家鄉，學習的最高境界就是：學校畢業後不要讓隨隨便便的人或單位能請得起你 ！

各位同學我們面對生活也應該以樂觀積極的態度對待，今天的生活最美好！享受每一天！無論是痛苦還是快樂都要面對每一天，要珍惜擁有，否則就沒有。馬克思四十年在同一個圖書館同一個座位上學習，他喜歡一邊看書一邊腳底下磨地板，經過四十年，他腳底下的水泥地板都被磨出一個坑，這就是意志力。在學習上我們應該有這樣的原則"任何時候做任何事，按最好的計劃，盡最大的努力，作最壞的準備。"你的人生詞典裏就不會有失敗這個詞。除了貧窮不用計劃，做任何事都要有計劃。如果每天你關注着電視連續劇十七歲的小燕子演到七十歲的老燕子，這些

跟你個人生活又有什麼關係呢？他們走他們的路，那是人家的人生舞台，你的人生舞台是在1301班學習。

一個人四十歲前應強迫自己做應該做的事，四十後才能做自己喜歡做的事，在學習當中要敢於犯錯誤，但不要犯同樣的錯誤。人與人之間的區別不在於上課，而是看他下課後幹什麼。看一個人的品格，你就觀察他身邊的朋友是什麼樣的人。近朱者赤，近墨者黑嘛！也有一句話是物以類聚，人以羣居。 還是毛主席説的那句話："好好學習，天天向上"。天天向下只有被淘汰。

知識包括兩個方面，一方面做人的知識，另一方面做事的知識。把這兩個知識有機組合起來是現實社會對人的要求。我們見過有些大學生剛工作時打個電話都不會，名片不知怎麼遞，坐在辦公室弓着腰，和領導説話站沒站相，彙報工作不知所云，還有些人字寫得像雞爪爬的。基本素質會影響一個人以後的發展。

我還要強調一個要素：學習態度，學習態度非常重要。

最後，如何確定基本的人生觀和是非觀有個故事：

從前有個小夥子，祖輩都是菜農。小夥子每天挑糞去菜地澆菜，從小習慣了這年復一年的活。一天，豔陽直射頭頂，他去菜地的路上在一棵大樹下歇腳，坐在挑糞扁擔上，扇着那頂破草帽，遠眺村裏大財主的那幢豪華樓房，心裏突然有個夢想：有一天我要是像他那麼有錢，我一定要打一副用金子做成的挑糞的扁擔。（笑聲！）觀念決定財富，有什麼樣的想法才有什麼樣的做法。舉個例來説吧，同樣是賣雞，一個老太太養了雞拿到農貿市場上去賣，辛辛苦苦賣了一輩子，養活了全家，蓋了幾間房屋，這叫圓滿人生，幸福生活；另一個呢，肯德基也是賣雞，甚至他還不賣整雞，只賣雞翅、雞腿，但他的生意能覆蓋全球，因為他有連鎖店這個思路，他有做大生意的觀念。確定基本的人生觀和是非觀也確定了一生的財富。

人必須有吃苦的人生觀。為什麼我們現在的一些孩子出門就叫taxi，可他父母都是騎自行車出身的，因為他不懂得錢得來的辛苦。再富也要窮孩子，讓他知道一些苦，懂得如何吃苦，苦和樂是相對而言，又相互轉化，樂極生悲嘛。有一個詞是痛快，先痛苦之後再有快樂。

在這裏我還要穿插講個孤獨觀，獨立的思考應是一種享受。一羣人遇困惑，我們會經常問周圍同樣困惑的同事：

該怎麼做？困難怎麼解決？如果他能給你很好的答案，他就不會被問題同樣困繞了。所以我們強調獨立思考，學着比我們成功的人去思考，做有個性的見解。你的所談內容的深度與廣度與眾人不一樣才行。我們必須學習自己去思考問題，解決問題，這需要我們承受孤獨。

成功究竟是什麼呢？有人認為賺到錢就是成功，但錢能買到藥，卻買不到健康；錢買到娛樂，買不到快樂；買到書，買不到知識；買得到保安，買不到忠誠；錢能買到性，買不到愛。

有些人賺了很多錢卻變得妻離子散，家不成家，這是他的最初選擇目標嗎？

最後我用一個故事結束今晚的講座：從前有隻小鷹和一羣小雞生活在一起，它以為自己是小雞，一天鷹媽媽找到它説"你是鷹！"，小鷹搖頭應"不！我是小雞！"，鷹媽媽叼起小鷹飛到山頂懸崖上強迫訓練它飛翔。一段時間後，小鷹和鷹媽媽翱翔萬里雲空，小鷹俯瞰大地上的小雞們自豪地大聲喊道："我-是-鷹！"

祝福諸位早日成為翱翔萬里晴空的-鷹！

第四篇：八年級開學典禮演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

瞬間嚴冬已逝，春天悄悄地來到了人間。柳條嫩綠，桃花鮮豔。魚兒追逐，鴨子戲水。和風送暖，燕子翻飛。春天，真是個美好的季節;春天，意味着一個充滿活力、生機勃勃的開始。經過一個平安、愉快的寒假，我們滿懷着憧憬，滿懷着希望，滿懷着志氣與信心，迎來了xx年的新學期。我們知道，春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有金秋滿意的收穫。回首走過的國中旅途，在如梭的歲月中，我們滿懷着對未來的憧憬，播種了希望，灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下，我們變得更成熟，變得更穩重。今天我們全校師生在這裏舉行開學典禮，不是體味成功的快樂，不是享受成功的喜悦，而是展望理想、描繪理想、播種新的理想!

七年級的同學們，還記得曾經幼稚的你嗎?那時的你們還天真爛漫、無憂無慮。相信經過一個學期的學習，你們已經適應了國中生活。取得了許多成功，收穫了許多希望。但作為你們的學長，我要對你們提出一點忠告：不要滿足，不要驕傲，要知道：“知識在於積累，天才在於勤奮。”勤奮是取得成功的基礎，只有努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基矗奮鬥是取得成功的關鍵。只有不斷奮鬥，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。我們只要有付出，就會有收穫。你們不但要收穫知識，更要收穫道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。這些都是我們十三中的優良傳統，我們要繼承這些美德，把自己塑造成一個品德高尚的人。在新的學期裏，你們會更加成熟，你們的笑容一定會更加燦爛。

八年級的同學們，由於功課的增多，我們面臨更多新的挑戰，面臨更多新的困難。你是否感到了壓力，是否感到前途渺茫?請相信自己吧!相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我們用七年級培養起的毅力一步一步渡過難關。“一寸光陰一寸金。”我們應該更好的支配時間，做時間的主人。我們要樹立起自己遠大的理想，併為之努力、奮鬥。但我要提醒你們，努力的結果並不重要，重要的是我們追逐的過程。我們的學校，我們的班級，決不會放棄任何一個人，我們一定會手拉着手，肩並着肩，共渡難關。請揚起我們理想的風帆，蕩起智慧的雙槳，在知識的海洋中搏擊風浪。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

九年級的學長們，對你們來説，這是在國中學習的最後一個階段，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結前面的學習經驗，調整好心態，以最優的學習方法，最佳的精神狀態，投入到國中最後一個階段的學習中來，集中思想，發奮學習，使自己在國中的最後一個學年來一個騰飛。我們還要學會思考，思考我們的學習方法是否得當，思考我們的足跡是否端正，思考我們的人生價值，思考我們的未來通向何方，思考將來我們將以什麼樣的成果回報含辛茹苦的父母、嘔心瀝血的老師以及培養教育我們的十三中學。我們七年級八年級的學弟學妹們會由衷地為你們祝福，祝願你們能在會考中取得優異的成績，為母校爭光添彩，祝願你們的青春燦爛輝煌!

同學們，讓我們在新的學期裏發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，從規範日常行為做起，遵守學校紀律和各項規章制度及交通法規，養成良好的衞生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中學生。真正做到“現在，我們以十三中為榮，將來，十三中以我們為榮”。最後，祝老師、同學們工作學習順利、身體健康、生活愉快。謝謝大家!

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親愛的老師，同學們，大家好!

我是一名來自八年級(※)班的學生，很榮幸能有機會在這和同學們交流。值此第二十一個教師節即將來臨之際，我謹代表所有學生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了!

同學們，新的一學年又開始了，在新的一學期中，我們要比以前更加努力。在過去的一年裏，我們在各方面都有了長足的長進。校園內，我們衣着整潔大方得體，講衞生，懂禮貌，嚴格遵守校紀校規。在學生上更是嚴格要求自己。如今，作為一名八年級的學生，我們面臨着新的挑戰。這學期，我們又多了一門重要學科—物理。時間緊迫了，任務繁重了，因此，我們不僅要上課認真聽講，下課仔細做題，回家好好完成作業，對舊課的温習和對新課的預習也應足夠重視;作為一箇中學生，由於功課的增加與繁多，我們更應該很好的支配時間，做時間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時間把你煩得團團轉。“時間就是生命，效率就是金錢。”

但在完成作業的同時也應有質量，而不是上交給老師的都是不合格產品。另外，我們還要樹立起自己遠大的理想，而理想是實實在在的，來不得半點虛假，尤其是為了實現它的時候，更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時，我們還應為自己立下一個短的目標，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分數高些的目標。把試卷上的弱項提高上去，但同時不能放鬆目前的功課。

有了目標，就要有實際行動，從今天做起，一步一步邁進，最終實現理想。同學們，知識在於積累，天才在於勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基矗實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料。奮鬥是取得成功的關鍵。只有不斷奮鬥，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，我們要向九年級的大哥哥大姐姐們學習，學習他們刻苦鑽研奮力拼搏的精神。藉此機會，我也有幾句話和七年級的弟弟妹妹們共勉：你們剛來到中學，也許還沒有適應中學生活，但我相信在老師的諄諄教誨下，你們一定會做的越來越好。

同學們，明天在我們自己手中，倘若我們拋棄了它，那麼，有一天，它也會反過來拋棄我們，別到了最後“老大徒傷悲”。所以，我們要把握現在，開拓美好的未來。也許你在昨天做得不好，那麼，就讓我們從今天開始，從現在開始，好好努力吧!

同學們!新的一學年是我們奮鬥的一年!我們要把眼光放在明天，把立足點放在今天，所以，讓我們好好學習，好好努力吧!

謝謝大家!

第五篇：在七年級八年級學生家長會上的講話

尊敬的各位家長,各位老師:

大家下午好!

首先請允許我代表學校全體教師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次b>表示深深的感謝!我們召開這次b>的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育

管理中來.一句話,就是"一切為了學生".這是我們教育的一個根本出發點.我相信,從這個出發點出發,我們的b>一定能夠達到預期的效果!本次b>主要有三個議程:一是由我代表學校向各位家長通報學校教育教學管理的一些基本情況,二是分班級由各位班主任向各位家長介紹本班學生的學習和表現情況,最後安排各位家長和我們的班主任及任課教師就如何教育我們的學生或子女,提高他們的學習成績以及大家所關心的問題相互進行交流和討論.

一,首先講講學校的基本情況

自2014年8月兩校合併以來已三年有餘,目前學校教育教學秩序正常,內部管理日趨規範,辦學條件不斷得到改善,繼學校教學樓,實驗室,食堂等主體工程投入使用後,一年來投資50萬的學校田徑場已建成使用,投資60萬的校園綠化和音響系統已批准立項並計劃在年內完成方案設計和招標工作,明年完成綠化和音響系統建設.學校現有舞蹈房,多媒體大教室,音樂室(配有2架鋼琴),美術室,書法室,勞技室,圖書閲覽室,學生微機室等.音樂,美術,體育,勞技器材,實驗室器材等均按省一級標準配備.學校現有在職教師61人,在校學生808人.教師人員充裕,其中本科29人,中學高級教師3人,中學一級教師31人,黨員教師11人,40歲以下的中青年教師44人.

學校確立"學校是學生的樂園,發展是全員的目標"的辦學宗旨,堅持"依法治校,從嚴治教,科研興校,質量強校"的辦學方針,以"誠信,文明,樸實,創新"為校訓,以"尚德,民主,合作,進取"為校風,以"敬業,愛生,嚴謹,善導"為教風,以"勤思,博學,探索,求真"為學風,努力把學生培養成為擁有"健全的體魄,端莊的容止,健康的心理,良好的品德,堅實的學力"的21世紀接班人.學校在全校範圍內全面推行班主任隨班就餐,隨班伴讀及隨班活動的管理模式,加大對學生的管理力度,班風學風井然,優化了學校的育人環境.政教處以"雙爭"活動為載體,積極促成學生良好行為習慣的養成.在學生中以個體,班級為單位開展各類比賽活動,形成競爭之風;引導學生分清主次,提高明辨是非的能力;追求真,善,美,抵制假,惡,醜;自覺規範言行,主動參與競爭,以促使學校良好校風校貌的形成.做到"真,細,實",時時加強對學生儀容儀表的檢查與整治力度,做到"穿有樣,坐有相,行有規,言有範",抑止攀比之風,形成從學守則,遇事守規的教育氛圍.把"安全法制教育"放在育人的首位,堅持"以防為主,狠抓落實",建章立制,依章辦事,按制管理,不斷提高我校教師管理的責任意識,服務意識和管理水平(校園之聲,國旗下,班會課教育)政教處於9月份10月份兩次進行了學生儀容儀表的集中整治,取得了明顯的成效.當然這是一項反覆的工作,需要我們不斷地提醒,督促才有可能取得最終的勝利.為了便於廣大家長配合學校共同抓好這項工作,我把《澉浦中學學生儀容儀表之規定》給大家一起學習一下.

同時學校鼓勵教師主動放棄午休時間和部分節假日時間,加班加點工作,加強對學生的集體輔導和個別輔導,做好提優補差工作,努力提高教學質量.在加強住校生管理和九年級競賽班輔導方面,全體行政班子人員帶頭值班,值夜,除每個教室安排一名責任心強的教師值班,維護夜自修紀律外,我們還安排一名女宿管員,三名教師值夜,維持學生就寢秩序,督促學生遵守就寢紀律,直到學生全部睡下,宿舍無聲再去睡覺.全體九年級任課教師為了提高本屆九年級學生教學質量,均能主動放棄晚上部分休息時間,搞好競賽班學生的輔導工作,令人感動.在住校生管理方面,我們與廣大家長和住校生還簽定了一份協議書,目的是為了更好地管理住校生,這一點希望大家能夠理解.現在我也把《澉浦中學住校生管理協議書》與大家一起學習一下.另外為防止住校生自行車遭外人偷竊,學校於近期開始對住校生自行車上鎖.一般情況下不允許住校生中途外出,如果學生忘記帶東西,帶錢,希望家長能送到學校;如果學生出現生病等情況,希望家長能到校接送,這主要是為了安全.當然由此所造成的不便希望大家能夠理解並予以支持這項工作.

在師德師風建設方面,我們在教師隊伍中開展羣體師德創優活動,以辦公室,年級組,教研組為基本單位開展比一比,賽一賽的活動,一方面是提高我校教師隊伍的整體素質,另一方面給學生以榜樣:做人就得為"修身修德"去努力,去拼搏,以提升自己的人格魅力.我們極大部分教師都能自覺維護和遵守學校的規章制度,大到師德規範,作息制度,辦公制度,請假制度,小到和學生

一樣,自覺佩戴校徽,校園內推車前行.每時每刻都在用自己良好的行為表現和高尚的師德感染和影響着我們學生.近年來學校先後獲得嘉興市中國小生日常行為規範達標學校,嘉興市衞生先進單位,嘉興市學校國防(人防)教育合格單位,海鹽縣實驗教學達標學校,海鹽縣安全文明校園,海鹽縣中國小體育達標工作先進集體,海鹽縣教育科學研究基地,海鹽縣教育系統規範

化食堂等榮譽稱號.

二,下面講講幾個問題:

各位家長,對學生或子女進行教育,把他們培養成材,既是學校和教師的責任,也是我們每一個學生家庭和家長的責任,只有我們雙方共同努力,真正做到齊抓共管,才能達到最佳的教育效果.鑑於這樣的認識,藉此機會我想與各位家長共同探討以下三個問題:一是如何做一個與孩子一同成長的合格家長的問題;二是家長平時應重點關注孩子的哪些方面;三是如何建立良好的家庭教育環境問題.

首先講第一個問題如何做一個與孩子一同成長的合格家長

説到成長似乎是孩子們的事,其實成長,不是孩子們的專利,家長也需要成長.成長是什麼意思就是人的知識,能力,閲歷等逐步積累,人越來越成熟,以致越來越有成就.從不會做生意到會做生意,到會做大生意是成長的過程;每月的收入從幾百元到幾千,幾萬,是成長;從一個鄉村農民到在城裏做點小生意,是成長;從小生意做到大生意,從擁有一間簡易房到一棟大樓,是成長;從一個小職員到主管,到老總,更是成長.

孩子要成長,家長也需要成長,道理是一樣的.十歲的孩子會對父親説:"爸,你好偉大!"二十歲時會對父親説:"爸,爸還可以!"三十歲可能會對父親説:"爸,你那些想法都跟不上時代了!"四十歲時恐怕會對父親説:"爸,你不懂,安心養老吧!"為什麼會有這麼大的變化因為孩子在成長,而家長沒有成長.因此,我想,為了孩子,家長也應努力成長.下面,我就從決定人成長的幾個主要因素,談談我們家長該怎麼做,才是一個稱職的家長.

(一)家長也要樹立人生理想.打個比方吧.一個人,在荒無人煙的沙漠裏跋涉,怎麼才能生存下去,併到達水草豐茂的生命之地呢一要明確自己最需要的是"水";二要能達到一個有水的目的地,一棵樹,一片草或一泓清泉;三要努力地往那個目的地前進.人生就猶如沙漠跋涉,理想就是那個目的地——生命之源.沒有理想,就只能在沙漠裏亂撞,以致老死.一些人,生活沒追求,安於現狀,"喝點麻辣燙,打點小麻將,看點歪錄相."就自己而言,可能樂得其所;也許無傷大雅,但是,作為家長,就有可能會影響到下一代.有的家長,自己沒讀多少書,有小房子住着,有小生意養着,就覺得此生足已再無所求,因此也認識不到讀書學習的重要性,對孩子的學習不聞不問,那實質是很危險的.要知道,你的孩子如果也像你那樣,到你那樣的年齡,社會競爭無比激烈,可能連基本生活也難以維持,更談不上一輩比一輩強呢

(二)家長也要嚴謹生活.生存是第一需要,人要吃,喝,拉,撒,睡.每位家長都在生活,雖然生活的質量有高低之分,但畢竟都在生活.但是,孩子呢他們年幼無知,生活自理能力差,需要家長的照管,只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了.請看這樣一些現象,對照一下或許不在少數.早上,家長要睡懶覺,就甩給孩子一塊錢"去,自己買油條去."孩子可能隨便買了點零食就上學了,也可能根本沒買,或是貪玩買了小玩具.兩節課下來,餓得兩眼發花,甚至噁心嘔吐.再看,孩子蓬頭垢面,渾身髒兮兮,衣冠不整,也來到了學校,一問,"你媽媽呢"説是"打麻將去了."又看,孩子放學回家了,進不了家門,以致深夜還在外面遊蕩,沒吃飯,當然談不上做家庭作業了,父母呢."出去玩了."還有,老師佈置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭"沒有.""去過公園嗎""沒有.""爸爸帶你出去吃過好東西嗎""沒有.""跟小朋友玩過遊戲嗎""沒有."多麼可憐的孩子啊!這種孩子,心理怎會健全性格怎會活潑能力怎會提高呢他們長大後,可能連他們父母的那種生活水準都很難保持.

(三)家長也要努力學習.孩子在不斷學習,不斷接受新信息,新思想,他們的知識面很寬,綜合素質較高,可能會超出一些家長的想象.如就計算機而言,現在就有不少家長落伍到了孩子的後面;還有外語,國小畢業的水平早達到了當初我們家長讀國中的水平了.所以唯一的辦法就是學習,與孩子一起學習,超前學習,還可以請教着學習.不學習你一定跟不上形勢.

下面講第二個問題,家長平時最應關注孩子哪些方面.

借這次b>的機會,我要特別提醒家長注意以下兩個方面

(一)要關注孩子學習的過程,關注學習習慣的養成和學習能力的培養,而不只是關注考試成績.

不少家長送孩子上學,考高分,上好大學是唯一的目標.因此,他評價學校只看學校的升學率,評價孩子只看孩子的成績單.對此,我們十分理解,但我們必須更注意關注孩子的學習習慣,生活能力,交往能力,心理健康等.其實,對於一個人來説,會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要.有些家長,孩子一次考試不好,心裏就不舒服,可是,孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂.我曾經不知多少次問過學生,你最尊敬的人是誰,至今竟沒有聽一個學生回答我説是父母.不懂感恩,這是一個嚴重的問題,不知道各位有沒有想過這個問題

對孩子來説,讀書,不僅僅是學會一些基礎知識,更重要的是在學習的過程中學會學習.一些基本的知識,只要肯花時間,任何老師都能教給學生.但一個優秀的教師是通過教學教給孩子學習的方法,思考的方法,研究的方法,表達的方法,這些是他一輩子有用的.讓孩子養成良好的學習習慣,培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要.我強調關注孩子的學習過程,因為能力的培養,習慣的養成就在過程之中.當然,我並不是不關注結果,但我關注的是大結果,不是一次考試的結果.一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識.一個真正好的學校,培養的孩子也決不僅僅是會考試.我們要教會他的是應付社會這個大考場.我們的教育目的,不是一次考試二次考試,不僅僅是會考大學聯考成績,更要面對他的將來."教學生三年,要為他三十年着想".

(二)要尊重孩子,尊重規律.這是今天我要給各位家長的第二個建議.

有位大哲學家説過,茫茫人海,你見過兩片相同的樹葉嗎每個孩子在這個世界上都是獨一無二的,每個人都有他自身的身心發展過程.真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己.他有獨立的人格,有個性,有他自己的興趣特長和愛好.可是,不少家長不承認這一點,他們把孩子當作自己的克隆人.自己今生不能實現的理想,要讓孩子去實現.自己今生成功的地方,孩子一定也要成功.很多家長由於小時侯沒有好的讀書環境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現在便給孩子無微不至的照顧和"高標準"的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力.比如很多b>説:"你怎麼會學不好數學,當年你爸爸數學在班上是第一名.""我們全家都是大學畢業,他怎麼成績這麼差""我們當年因為什麼什麼沒考上大學,我全家的希望都在他的身上"這種話我聽得不少,每當此時我都為這個孩子擔憂.請各位家長想一想,孩子雖然是我們生的,但是他畢竟是另一個人.他不一定和你一樣聰明能幹,他也沒義務去替你實現你過去的理想.想一想我們自己小時候,父母對我們有多少期望我們有幾個人完成了父母的心願可是我們今天不是都活得很好嗎,有幾個覺得自己活得不如父母的如果我們作家長的想不透這一點,很容易對孩子苛求多,失望多.也很容易造成孩子的逆反心理.我最怕聽到家長這樣訓孩子:你給我好好讀!你要是下次再考不到多少名,我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是為了父母.一位學生因父母沒有滿足他的一個要求,便甩下一句話給父母:"你再這樣,我就不給你們學習了!"如果一個人每天做的事情是為了別人,為了討別人高興,那有多累!有多煩!難怪現在會有越來越多的孩子會把學業當作負擔,當作是父母的事.殺人犯馬加嚼就是一個令人震驚的例子.

下面我講第三個問題,如何營造良好的家庭教育環境

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育,學校教育,社會教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性,積極性大大提高,家長對子女教育的責任心,使命感顯著增強.但是家教的觀念,方法仍存在需要解決的問題.因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀念.廣大家長要樹立正確的教育觀,人才觀,親子觀.要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境.家長的思想境界,人生觀,價值觀及其對工作,生活的態度,待人接物,舉止談吐,都對孩子的成長產生着潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生.因此,營造一個健康的家庭環境,絕不是一個家庭的問題,而是嚴肅的社會問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質,我們應當有這樣的責任感.

下面我就扼要地講一下"如何建立良好的家庭環境".每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長.好並不是指富裕的家庭環境,而是指家風好.心理學家講:如果孩子生活在批評中,便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,便學會覺得生活在一個多麼美好的世界.

家庭環境從孩子一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成.好的環境使孩子能保證健康成長.有缺陷的家庭環境出有缺陷的孩子.這些孩子的表現有:任性,易發脾氣,激動,挑吃挑穿,不愛惜東西,生活自理能力差,不合羣,不關心他人,妒忌心重,自我為中心,自卑,等等.以上如近年在校品德表現落後學生的調查分析都反映出的一個很大的因素就在於家庭環境.如某國中出走的2名學生,出走的原因就是父母不和常吵架,忽視子女的身心發展,學生感到家庭温暖少,學習成績差,屢次失敗,學習信心受到嚴重削弱.

良好的家庭環境如何建立呢我看不外乎以下三條.

1,家長要不斷提高自身素質.包括文化,思想,心理素質,這就是所謂"言傳身教"的作用.

2,要不斷創造良好的家庭文化.創造優美的文化環境.並不是豪華的擺設,而是整潔,樸素.營造教育氣氛,營造家庭讀書學習氣氛.父母要以身作則,喜讀書看報,追求新知識,努力工作.用這種勤學精神影響孩子.而不是沉迷於玩麻將.如:平時可通過一起看書報,看電視節目與孩子講心得體會,或看法,解答孩子的問題,引導解決問題,訓練説話能力."越是聰明的孩子,越好奇,想象力越豐富".

3,要有良好的家庭心理環境.注意家庭用語.俗話説"近朱者赤,近墨者黑"父母的語言文明的,當然子女也文明,但有些父母説話滿口粗話,或是搬弄是非,攻擊他人,子女也會這樣.父母對事的態度,認為什麼事應該做,什麼事不應該做,為子女做好榜樣.子女在兒童期,品德的形成是處在被動接受階段,父母有什麼樣的行為,就模仿什麼.

4,多鼓勵表揚,少批評指責

著名作家費爾德曼《給成功的孩子們》一書中,説出了這麼一段發人深思的肺腑之言:"作為家長,你是孩子生活中最為強大的力量,你可以通過給孩子鼓勵,並對他們取得的每一點成績給予鼓勵和讚賞,來讓孩子振作精神,勇於創新.你不必總是對孩子的每種做法表示贊同,但你應當讓他們時刻都堅信:你是他們堅定的支持者."讓孩子體驗通過努力而取得的成功,哪怕是失敗,從而自覺地形成獨立的意識.當然,表揚中也要注意方式,應該多精神的,少物質的,儘量不要用錢去賄賂孩子.如今,有的b>在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵,可能會取得一些效果,但是提醒家長注意,此刻你所培養的不是孩子的進取精神,學習態度,而是讓孩子的自我教育目標蜕變為50元錢,這是一種教育的短視行為.畢竟,讓孩子高興的是50元,而不是你對他成績的認可.

我們還應培養孩子文明禮貌的行為習慣,要讓我們的孩子從小懂得愛自己的父母和長輩,愛自己的學校和教師.

懂得關心別人,關心集體,關心社會,這樣我們的生活才會更加文明,更加美好.切莫教育孩子去崇尚粗野,崇尚武力,崇尚歪門,崇尚斜道,這樣禍害的不只是孩子,社會,同樣也是自己.教育中這樣的例子並不少見.

三,最後幾個小問題強調一下:

1,溺愛與智愛的問題

"一切讓給孩子,一切為了孩子",在傳統觀念中,這無疑是出色的好父母;但在現代教育理念中,這卻是父母所能送給孩子的最可怕的禮物.有位成功的父親曾這樣告誡人們:"愛他,就不要抱他".為人父母,我們有責任讓孩子懂得,一個人走向社會最終要靠自己,靠自立和自強,要對自己負責;為人父母,我們也有責任讓孩子懂得,父母,孩子,和他人之間是獨立的,人與人之間在追求事業時,在享受人生時,在給予和接受愛的時候都是獨立的.父母完全可以通過自身事業的成功和生活的幸福,來告訴孩子:什麼是真正的愛.一些家長在"嬌慣要趁早,樹大自然直"的思想支配下,往往對孩子的品行,愛好,興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛.溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶身上,一遇到什麼問題"老黃傘"一撐,長此以往,使孩子養成了一些不良習慣.(週末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發現孩子臉上有輕微的傷痕:"是不是幼兒園小朋友抓的"孩子點點頭.媽媽發火了:"你為什麼不抓他這個星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠地抓他!")不要圍着孩子轉,千方百計地滿足孩子慾望.做父母的要做到以下幾點:

①敢於對孩子説"不",建立起家長的威信,家中必須有一個拿主意的人.

②敢於給孩子一些挫折,我們想讓孩子一帆風順,但是生活畢竟是現實的,"不經歷風雨,怎麼見彩虹",不是嗎

③敢於放手讓孩子做事,不要一味包辦,一味求全,百依百順.

2,多花些時間陪孩子問題

有的家長説,我的事多得不得了,哪有時間去問孩子的學習,哪裏顧得上孩子的教育.美國的心理學家對幾千例學生進行調查,結果發現:與父母在一起時間多的孩子,在學業成績,能力素質和品德發展等各個方面的發展明顯優於與父母在一起時間少的孩子,雙親家庭的孩子發展明顯優於單親家庭的子女.

家長們在説沒有時間照顧或陪自己孩子的時候,有沒有想過:我們辛苦勞作到底是為了什麼是為了自己過上富足的生活嗎大多數的人認為,應當多掙些錢,為孩子的將來考慮.如果我們用犧牲現在去換取將來,大家認為值得嗎孩子要成人成才是第一要義,如果孩子不成器,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空;即使現在家庭困難一點,孩子能夠體會到父母的甘苦,成人成長之後,他自己也會努力去創造財富.所以,希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子,多抽點時間關心孩子,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到孩子健康的心態,良好的品質,高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來.這是顯而易見的.錢是要掙的,但孩子更是要顧的.

3,家校合作,共育新人.我們家長無論你在社會上是什麼身份,有什麼地位,在孩子和老師面前,你就是一個家長,你和老師是一個教育夥伴的關係.雖然我們學校給大家提供的是教育服務,但是家長和教師之間卻不是消費者和服務員之間的關係.要求家長尊重老師,是請家長幫助老師在孩子面前樹立權威形象.家長不尊重教師,勢必影響孩子,孩子不尊敬老師,就不會好好學習,往往是喜歡哪個老師就能學好哪門功課.孩子不尊重老師,就無法好好學習.所以即使你對老師有天大的意見,也一定要單獨向老師提,切忌在孩子的面前表露.因為這樣不僅降低了教師在學生心目中的地位,尊嚴,而且助長了學生的囂張氣焰,結果是這個孩子無法無天,無法管束,最後害的還是自己的孩子.這也是很痛心的事.現在的孩子本來就缺乏集體意識,做事喜歡斤斤計較.父母又是孩子的第一任老師,家長的行為對孩子會起着一種潛移默化,不可低估的作用.我想教育是一個學校和家長合作才能做好的工作,如果完全沒有合作意識,而是把自己當作一個教育消費者,這樣做首先產生不利影響的將會是你的孩子.

4,要關心子女的晚上學習情況,要經常到子女的房間裏轉轉看看,督促子女主動自覺地完成教師佈置的回家作業,做好預複習工作.

5,多到學校轉轉,與班主任和任課教師經常保持聯繫和溝通,及時向老師通報子女的家庭表現;及時瞭解子女的在校表現和學習情況,以便雙方有針對性對其子女和學生進行有效教學.

6,要關心子女的交友情況,嚴防子女交友不慎,影響子女的學習,特別是要留心子女是否進網吧,遊戲廳,以及曠課逃學.

四,幾點建議:

1,不要給孩子過多的零化錢,住校生的話,關照並關注孩子所帶物品(如貴重物品,管制刀具,黃色書刊等),無事儘量不要讓子女請假回家.

2,平時可抽空到校看看,關心子女在校情況,尤其是孩子身體不太好的時候.(住校生家長要審閲一下《澉浦中學住校生管理協議書》.

3,提醒孩子上學,回家時注意安全(瞭解學校作息時間,給予適當任務,強調"並排騎車"的危害……).

4,加強平時和休息日的管理.要特別注意在孩子身上可能會出現的情況:

曠課,夜不歸宿;

攜帶管制刀具;

打架鬥毆,辱罵他人;

強行向他人索要錢物;

偷竊,故意毀壞財物;

參與賭博或者變相賭博;

觀看,收聽色情,淫穢的音像製品,讀物等;

進入法律,法規規定的未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;

其他嚴重違背社會公德的不良行為.

各位家長,孩子是祖國的未來,民族的希望,也是我們家庭的希望.只要我們家庭和學校攜起手來,傾一片愛心,想一切辦法,調動一切教育的力量,增加相互信任,加強相互理解和溝通,就一定能夠把我們的學生,你們的孩子培養成有道謝,有理想,有文化,有紀律,受社會歡迎的有用之才.

最後,我相信,只要我們相互配合,共同努力,我們澉浦中學的教育質量和管理水平一定能在原有基礎上有較大提高.為此我也真誠地希望各位家長對我們的工作多提寶貴的富有建設性的批評和建議,以便我們在工作中少走彎路,把工作做得更好,把澉浦中學辦得更好.

以上所説,不當之處,請批評指正.

最後,衷心地祝願每個孩子健康成長!祝每個家庭幸福美滿!

謝謝大家!

澉浦中學

2014.11.9

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