我是幼兒園教師演講稿【精品多篇】
我是一名幼兒教師演講稿 篇一
尊敬的各位:
我是一名幼兒教師,從事幼教已經十二年了。在這十二年的工作歷程中,我既沒有驚天動地的壯舉,也沒有舉世矚目的功績,和千千萬萬個幼兒教師一樣,我在自己平凡的工作中,默默地奉獻着自己的青春和熱血,也正是這平凡的工作,使我深深地體會到自己責任的重大,找到了自己人生的價值。每當我看到孩子們有了一點一滴的進步,一種豐收的喜悦油然而生。日出日落,風風雨雨,我在孩子們的微笑中,我在孩子們的歌聲中,感受到了世界的博大,生活的美好。
有人説,幼兒教師這一行工作瑣碎,枯燥無味,但我説,幼兒教師是一所愛的港灣,她給予每個孩子以母愛、温暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥,她驅除了孩子心中的陰影和傷痛。亦菲小朋友是個可愛的小姑娘,可是她的爸爸不幸患了神經性肌肉萎縮症,生活不能自理,靠她的奶奶來照顧,亦菲的媽媽在一家企業工作,經常上夜班。晚上,小亦菲由她姥姥來照看。大家都知道,孩子最需要父母的愛。看到媽媽上夜班,小亦菲的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。來到幼兒園,她的眼裏滿含孤獨和憂傷,當我看到孩子無助失神的目光,我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影,我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的温暖,我和她一起做遊戲,給她講小白兔機智勇敢的故事,手把手地教她畫畫,哄她午睡。
一次次愛的傳遞,一次次心靈的溝通,小亦菲的臉上漸漸有了笑容,看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛,我心中感到一種説不出的甜蜜。世上沒有哪一位母親擁有這麼多的孩子,可我擁有;沒有哪一位家長每天付出這麼博大的愛,可我付出了。我被人們稱為“孩子王”。是啊,我既沒有科學家淵博的知識,也沒有企業家靈活的頭腦,更沒有白衣天使的迴天之術。然而,要使搖籃裏的生命長大成材,哪能沒有幼兒教師?一個人當他有所建樹,名揚天下時,也許是老年、青年或是少年?而支撐他偉大成就的寶塔裏底座裏,絕對少不了幼兒時期的良好教育。對天真無邪的孩子來説,世界是神奇的,他們的小腦袋裏總是裝着“為什麼”,在孩子的眼中,老師是一個無所不知的天才,老師的腦子裏充滿了智慧,孩子們都想從這裏得到滿意的答案。張晨是一個聰明的孩子,記得有一天區角活動時,張晨跑到我的面前問:“老師,您喜歡小青蛙嗎?明天我逮個送給你。面對天真孩子的童稚話語,我給他講了有關青蛙的常識。當我告訴他像小青蛙一樣小時候生活在水裏,長大後到陸地上生活的動物是兩棲動物時,張晨問:“蛇也是兩棲動物嗎?”張晨一問把我問住了,對這個問題我也含糊不清,但我不願給孩子一個模糊的認識,更為了讓他們做個誠實的孩子和從小養成愛讀書的好習慣。就對他説:“這個問題老師也不清楚,我們都查一查書,看看誰能找到答案,明天再討論,好嗎?”課下我查閲了有關書籍,終於找出了正確答案。第二天一早,張晨看到我時,興奮地告訴我:“蛇是爬行動物,不是兩棲動物。”我聽了向他伸出了大拇指,我和孩子的臉上都露出了滿意地微笑。
通過這一件事告訴我:作為一名幼兒教師,不僅要有愛孩子愛事業的心,還要有較高的專業知識水平。“要給孩子一杯水,自己要有一桶水”。為了豐富自己的知識,提高自身的文化素質,我閲讀了大量幼教方面的書刊。通過學習,拓寬了自己的知識面,不再害怕和迴避孩子們的提問了。這些聰明、活潑、愛動腦子的孩子人見人愛,可那些性格內向、孤僻的孩子更需要老師的引導、幫助。常偉小朋友剛到我班時,性格孤僻且十分古怪。有一次,一個與他挨着的小朋友不小心碰了他,他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口,當我教育他這樣做不對時,他竟抬起胳膊大聲説:“讓他也咬我一口,咬吧!”就是這個事事處處不講情理的常偉,在以後的一次美工課後,我幫他洗手時,他發自內心感情地在我臉上親了一口。這是多麼大的轉變,和以前簡直判若兩人。
看到他的轉變,平時對他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過,難道還有比這更幸福的時刻嗎?俗話説:“一把鑰匙開一把鎖。”對待性格內向、膽小怕事的孩子應有足夠的耐心和愛心,我教他們擦鼻涕、擦眼淚,哄他們吃飯、午睡,有時還要給打掃嘔吐物和清洗拉在褲子裏的大便。但當我看到這些孩子一點一滴地進步時,就是再苦再累我也無怨無悔,幸福的淚花在眼中閃過。是什麼激勵我去拼搏奮鬥?我的回答是:歷史的重託,教師的責任。孩子從我們幼兒教師的懷裏邁出了啟蒙人生的第一步,能不讓我感到自豪和驕傲嗎?我雖不能成為愛因斯坦、保爾,不能登上世界冠軍的領獎台,國際學術交流的論壇。但我堅信,只要我撒下一滴汗水,就能收穫一份希望。我相信在不久的將來,在祖國邊防持槍站崗的戰士中,有我們的孩子;在祖國希望的田野上奮鬥開拓的企業家中,有我們的孩子;在進行高科技實驗的科學家中,有我們的孩子;在奧林匹克體育場上升起五星紅旗的也有我們的孩子……為了祖國的明天,為了祖國的未來,我願終身奮鬥在平凡而偉大的幼教事業上,用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天。
我是一名幼兒教師演講稿 篇二
各位領導,老師們和同學們:
大家好!
轉眼間,我已經踏上工作崗位一年多了,生活過得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,温馨,感動和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中,我堅信他們都是純潔無暇的天使,賜予我快樂和無止境的愛。
老師在向孩子表達愛的時候會有很多方式,同樣的,孩子也會回贈給老師他們的愛。記得有一次,我在打掃衞生,幾個孩子跑過來對我説:“老師,我親親你吧。”我説:“老師現在忙,等有時間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開始後悔拒絕了她。或許孩子的心裏裝不下不愉快的事,沒有幾分鐘,她又跑過來對我説:“老師,我親親你吧。”這一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小傢伙笑着跑開了,而且還對起他小朋友説:“剛才我親老師了,老師喜歡我。”我忍不住的笑了,原來孩子是那樣的容易滿足,只要一個小小的表示,就可以讓他們高興好長時間。
人們常説每個孩子都是一本有趣的書,要想讀本書並不容易,只有愛他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買的衣服,我班的韓藝非小朋友説:“老師你的衣服真漂亮。”其餘的小朋友也都圍上來左瞧右瞧。“老師等我長大了,也要買這麼漂亮的衣服。”“好啊。”孩子們都哈哈的笑了。
我覺得我是世界上最幸福的人,因為有這樣一羣可愛的孩子陪伴着我,在我高興的時候他們會一起陪我笑;在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續努力的信心。謝謝你們,我可愛的孩子,你們是我心中永遠的牽掛。
我快樂,我是一名幼兒教師。
我是一名幼兒教師演講稿 篇三
尊敬的各位領導、各位老師:
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發了芽。常聽人説:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執着給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。於是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業。當我帶着這樣一份崇敬走進教師的隊伍,才漸漸地理解了它的內涵。教師,人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。 多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦,也充分認識到了它的重要性。千里之行,始於足下,孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始,一切將從這裏延續和發展,我們每個幼教工作者肩上所擔負的,是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步,使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
“每個人都需要愛,都需要尊重”這是我的老師當年教給我的一句話。多年以後,我還時常的細細品味,是啊:教師的愛不同於一般的愛,她高於母愛、大於友愛、更勝於情愛。這種愛是教育的橋樑,是教育的推動力,是幼兒轉變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道,每一扇門的後面,都是一個不可估量的宇宙,都是一個無法預測的未來。即使是隻有幾歲大的幼兒,他們也需要我們給予的尊重與愛。
在一線工作中,教師每天都要説很多相同的話,都要做一些非常煩瑣的事,所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態,才能以良好的精神面貌對待工作,才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心裏真正喜歡幼兒、熱愛幼兒,對幼兒要具有細心、耐心、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置,敢於知錯就改。我有一個朋友,給我講過這樣一件事:在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦乾淨,如果誰沒有擦手,就被老師視做不講衞生,是要被老師批評的。有一次,老師急着要為小朋友們發午餐,洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子説:“老師,你不講衞生!”老師被孩子批評覺得很沒面子,就連忙找藉口説:“不是老師不擦,是老師沒有毛巾嘛!”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉,這才向小朋友承認了錯誤:“老師錯了,不該這麼不講衞生,讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”從此老師也用更高的標準約束自己,班上的孩子也養成了知錯就改的好習慣。相信,這樣的例子在我們的身邊也有不少,看來老師錯了能知錯就改,會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹,這樣孩子心中會加倍尊重老師,把老師當成自己的知心朋友,願意學習老師的優點,這也是我們常説的言傳身教的作用。
幼兒是祖國的花朵,他們芬芳、燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,平凡而謙遜。今 天,我站在這裏,感到神聖與自豪。因為我就從事着綠葉的工作,因為我是一名普通的幼兒教師!
我是一名幼兒教師演講稿 篇四
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當你真正付出、給予後,帶給你的將是你一樣的愛。
當第一次被稚嫩的聲音稱之為“老師”時,我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認為是我18年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環繞在我的耳畔,久久的揮之不去。當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰着小臉,渴求着陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨着一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一羣羣可愛的天使後,他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門,意氣風發的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧譁,添了幾分安靜,多了幾分温柔。望着一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的雙眼,不需要太多的言語,我便執着的踏上了幼兒園教育這片純淨、神聖的領土,開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,雲長雲消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。
我們年輕但不張狂,我們平凡但不庸俗,我們用年輕的心、絢麗的夢,撒播着所有的愛、所有的情。純真的笑臉,滋潤着我們的心田,甜甜的歌聲洗滌着我們的心靈,我們尋覓到了人生的內涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀着輝煌。有很多人問我:“當幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”他們習慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,把老師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯繫,而我認為,教師應該有另一種境界,應當把教育勞動看作一種幸福的體驗,孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,你的愛、你的心血、你生命的智慧已經化作了一面面風帆,鼓盪着船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。快樂與幸福要靠自己去品味。儘管你不能指點股市、笑傲政壇,儘管你不能獨步學界,踏浪商海,但是,當你生病的時候,有一句句暖人的話語,一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動的小手在你身邊,有了孩子們的關心和愛護,你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣,聽到一句這樣温柔的話語——老師,我再也不調皮、不淘氣了,請您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當你因勞累感到疲倦時,有孩子爭着、喊着“老師,我來給您按摩吧!”“老師,我來給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍的童話中航行的時候,你能否感到有説不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。
我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂,面對這份幸福、快樂,我驕傲、我激動,我更加難忘。在這些幸福的歲月裏流淌着全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人,我快樂、我幸福,我是一名幼兒教師。謝謝!
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