碩士畢業論文答辯開場白【新版多篇】

專家同意表決 篇一

答辯完成後，答辯碩士生暫時離開會場，答辯委員會根據論文質量和答辯情況進行討論，並對論文和答辯過程中的情況進行小結，肯定優點，指出錯誤或不足之處。答辯委員會的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問題、評價學位論文和論文答辯情況等。最後，答辯委員會以無記名投票表決的方式決定論文答辯是否通過。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過，才能確定碩士生通過論文答辯。此外，答辯委員會的投票結果要記錄在案。

碩士論文答辯開場白技巧流程 篇二

各類高校要充分認識到碩士學位論文答辯的重要性，做好組織工作。首先，答辯委員會必須由答辯論文研究方向相關領域的專家（答辯委員以下簡稱“專家”）組成。其次，要制定嚴密、有序、全方位的學位論文答辯程序，答辯的具體環節應科學化、規範化。這對保證答辯工作的順利進行和提高答辯質量有着舉足輕重的作用。各高等院校的碩士學位論文答辯開場白的程序不完全一致，但總的看來，碩士生答辯的開場白流程是相同的。

碩士論文答辯開場白 篇三

兩年的碩士研究生學習已經接近尾聲，馬上就要從學校走向社會了。回顧這兩年來，通過自己不斷的努力，在工作、學習、生活等各方面都有所提高。這兩年的研究生學習，使我不但開闊了思路，增長了見識，更重要的是在學習和實踐中鍛鍊了自己的實際操作和解決問題的能力。自身整體素質的提高使我受益匪淺。

在生活中，我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，與同寢室、同專業、同班級的同學保持十分融洽的關係。平常注意鍛鍊身體，參加豐富多彩的各種體育活動，並且在足球、籃球等有特長的方面努力為集體爭取榮譽。保持樸素的生活作風，注意節儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養，從小事做起嚴格要求自己。

在學習上，文化課的學習使我對本專業有了更深刻、更準確的認識；查閲相關的文獻和資料使我對專業的相關進展有了更加清晰的瞭解；實驗相關的課程使我對很多儀器有了更直觀的認識。在不斷的學習中，積累了知識和經驗；在平常的實驗中，提高了動手技能；在課題的研究過程中，對相關的領域有了全面而具體的認知。

在思想覺悟上，我時刻牢記自己是一名黨員，處處以身作則，以一名合格黨員的要求嚴格規範自己的言行舉止，起到模範帶頭作用。關心國家大事，經常通過各種媒體瞭解時事新聞，對國內外發生的事件都有自己的見解和判斷。

當然，在不斷進步的同時，自己還是暴露了一些缺點和需要提高的地方。例如，在兩年的學習中並沒有發表相關的論文，説明自己在學術研究上還需要繼續努力。平常的待人處事中容易衝動，有時脾氣比較急躁，做起事情來有些時候也欠缺考慮。所以在將來的工作和學習中要更加努力，不斷嚴格要求自己，從各個方面完善自我，繼續提高自身的綜合素質。

從本科畢業到走入研究生的教室，再由研究生的教育中走進社會，雖然短短几年，卻是我人生中最大的財富，它將伴隨着我的一生，渲染着我的思想，引導給我方向，傳遞給我力量。在進入研究生學習之前，我就暗自下定決心，要把握住任何機會鍛鍊自己，多積累實踐經驗和教訓。

思想上，我在本科期間已經成為了正式黨員，於是在研究生學習期間不斷幫助其他同學入黨，無論是學習“三個代表”活動，還是黨支部組織的趣味運動會，我都積極參與，爭取為班爭光，起表率帶頭作用。

學習上，在lcf導師的教導下，深入研究了石家莊市科技局的基金項目——石家莊市企業自主創新能力建設研究，通過各位老師的幫助和自己的努力，項目進行有條不紊，指標設計有效，提出的對策建議切實可行。在此期間，我的學術研究水平得到了提高，經濟學和管理學知識十分融洽地結合，達到了提高自我素質、深入社會實踐的目的。

在今後的社會生活中，會面臨更大的挑戰和機遇，我已經做好了準備，迎頭而上。我會繼續學習，不斷進取，勇於開拓，直視困難，校正缺點，實現更高的社會價值。

本人在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，認真學習";三個代表";重要思想和黨的創新理論，擁護黨的路線方針政策，自覺以科學發展觀來認識世界和社會，時刻牢記擔負的社會責任，時時以共產黨員的先進性標準來要求自己、事事力爭做到模範帶頭。

在專業課程學習上，根據研究方向的要求，認真學習了通信領域的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閲讀有關博士、碩士論文和大量的外文文獻，開闊視野的同時，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。勤懇踏實，注重團隊合作精神和集體觀念，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步)本站○(的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業論文。

在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關係融洽；積極參與班級各項集體活動，熱情為同學們服務。

在研究生階段，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊，是充實且有意義的兩年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以後的工作和學習中，本人將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

碩士論文答辯開場白 篇四

我們要私底下可以口若懸河，但我們一但在講台上、在公共場所上講話時，有的人就不敢説話、不會説話。臉紅耳赤，説話斷斷續續、結巴、語無輪次。這次的大學生演講與口才課在老師的傳授下，我對於演講與口才有了一個新且較全面的認知。演講、演講，並不只單單是講，同時也要會演。

在我們周圍的很大一部分人，不會説話、不敢説話，主要是羞怯，怕人笑。令人堪憂的是近十年來演講、口才的事業未能與時俱進，基本上處於原地踏步的狀態，理論研究嚴重滯後於社會實踐，也具體表現在三個方面：各級各類學校開課絕大多數是選修課，只有極少數是必修課；為比賽名利前茅，可以不惜時間、人力、物力、財力，而對提高廣大員工，尤其是提高各級領導幹部的口語表達、溝通、交流的能力反而不夠重視，嚴重主次顛倒；而最令人憂慮的是，至今學術界仍存在明顯的認識分歧，演講學、口才學究竟是一門興新的交叉學科、邊緣學科，是一門獨立的學科，還是應用語言學的一個分支而已。儘管已故的著名語言學家張志公先生早有論斷：“演講是科學，演講是藝術，演講是武器”。但至今仍普遍存在一種偏見：講話，誰不會啊？只要經常登台講，天長日久，自然而然就“出口不凡”了，沒有什麼高深的學問可鑽研；即使作為一門技藝，也只不過是雕蟲小技而已。在演講與口才方面的著作之中，最熱銷的當數復旦大學出版社出版的《獅城舌戰》，當年正版加盜版發行量曾達到百萬冊。但可憐的是隻被團中央評選為優秀青年讀物，學術界對此毫無反應。上述現象雖然眾人皆知，但又長期熟視無睹，未引起足夠的重視、警覺。筆者在此先談談“重比賽，輕實用”這個最明顯的問題，其他問題以後再探討。

登台面向眾人發表演講畢竟是少數人的事，而口才卻是每個人立足於社會的必備能力。對於從事法律、教育、營銷、醫生、公關等職業的人更是重要的才能。“言為心聲”，口才是腦才的外在表現，笨嘴笨舌者大部分也笨頭笨腦，只有極少數癥結在口舌。重比賽必然把語音純、音色美、形象佳等看得重，重實用必然把知識面廣、知識結構新、思維周密又敏鋭等看得重。究竟哪個更重要呢？

廣義的口語表達能力還應包括方言、外語、社交口才等方面。隨着市場經濟的發展，對外開放的擴大，對口語表達能力的要求日益更高、更全面。如高級導遊人才除普通話之外，還必須掌握一種外語與一種方言，而且是與普通話差異最大、最難學的粵語或閩南語，因為海外華僑、華人以原籍廣東、福建者最多。這是導遊考試必考的項目。中國的大學生只有學外語專業者才必修2種外語，一精通一略通。美國的非外語專業大學生，掌握2種外語者很普遍。美國是全世界科學技術最發達的國家，也是接納留學生最多的國家，同時還是出國留學最多的國家之一。筆者認識一位美籍華裔青年，他的學歷是美國哈佛大學學士，英國劍橋大學碩士，美國耶魯大學博士，而且精通法語，略通阿拉伯語。他尚未從耶魯大學畢業，就已有第一流的學術成果，被美國華人傳媒界評為優秀華人、華裔青年之一。那麼多的美國青年分赴世界各國留學，一方面是為了博採眾長，學習其他國家、民族的長處，更重要的是為了避免人才培養的“近親繁殖”，以利於文化科學技術的健康發展、持續發展、長期佔領世界領先的地位。科學技術的“雜交”優勢，當然需要口語交流作為運載工具。今後的出國代表團不帶專職翻譯的會越來越多，即使帶翻譯也是同聲傳譯，對翻譯人才的記憶力、思維敏鋭的要求也更高、更全面。

至於社交口才，“講什麼”遠不如“怎麼講”重要。同樣一個內容，在不同的時間、地點、面對不同的交流者，“怎麼講”變化多端，需要臨場應變，準確把握對方的心理，措辭講究分寸，把話講到對方的心坎上。這就更不是僅僅通過競賽表演選拔出來的“花瓶”，能得心應口、應對自如的了。

我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢説話的原因，不僅僅是因為怕人譏笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因為從小缺乏集體生活，孤獨慣了，對人不太瞭解，也不作努力去了解；二、可能是因炒在某個場合説話產生了不好的效果，便吸取“經驗教訓”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達意、言不中的，因而產生了少説為佳或者乾脆不開口的想法。

針對於此類膽怯心理，我們可通過以下幾個方面來改正：一、仔細回憶，把以前自己被人笑過的事實追憶出來。二、解剖事實，分析情理，尋求解決途徑。三、正確地對待生活中遭遇的是非問題。

我們要克服羞怯、膽怯、自卑、優柔寡斷的心理障礙，這樣才能解決怕人笑的心理。

同樣克服羞怯我們也可通過以下幾個方法來剋制：一、想像自己是完美的化身。二、大膽表現自無，把自信心視為肌肉，需要定時持之以恆地鍛鍊。三、進行想像練習。

平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。確信自己一定會成功，摒棄一切不利的想法。調整心理、呼吸、自我鼓勵。

演講、演講，顧名思義是演+講。演講=演+講，從這就足以呈現出演講的技巧了。在演講時人的態勢語在演講中起着無可厚非的作用。態勢語是我們向觀眾表達情感，傳遞信息的一個重要途徑。

態勢語言包含：1、站姿；2、面部表情；3、眼神；4、手勢；5、身體移動範圍；6、聲音。

演講時，要面對在場的觀眾，與觀眾有目光的交流，演講時要加上態勢語言，張揚氣勢，要充滿激情與活力，以情動人。

在這個學期的學習中，我學到了很多知識，雖然時間倉促，在胡老師的授課下讓我受益匪淺。使我對演講口才又有了一個新的定格，認知了不敢上台講話，是出在哪個方面，如何採用有效的途徑進行對症下藥。同時也領悟到要提高自己的演講水平和口語表達能力？就必須要做到多看、多聽、多記、多想、多學、多練。

美好的總是短暫的，轉眼間胡老師的課就結束了，有時也會感歎，為什麼課時這麼的少。在這次“大學生演講與口才”課中，學到了很多，雖然課時結束了，但我還是會遵循胡老師叫我們多練發音。在以後的時光中，我也會更加努力、自覺的練好我薄弱的發音。

六。“積之愈厚，發之愈佳”。一名優秀的演講者，一個口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數萬裏，山南海北，古今中外，旁徵博引，融會貫通、談吐自如。一個機智風趣的演講家還必須具有隨機應變，對答如流的能力，演講起來才能談笑風生，妙語聯珠，巧問妙答，左右逢源。而要做到這一點，沒有淵博的知識積累是無法實現的。

七。“言之於口，不若行之於身。”語言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學做人，樹立起良好的形象，展現出人格的魅力。

“即使一個口才笨拙，不敢面對羣眾講話的人，只要肯努力實踐，刻苦學習，並且把演講與事業連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。

碩士論文答辯開場白 篇五

走過入學的喜悦、求學的奔波、撰寫論文的辛苦，回首自己的求學歷程，提筆寫這段文字時別有一番滋味在心頭。十四年前，逐鹿大學聯考，未能如願，僅升入衡陽師專。畢業後，利用工作之餘自學，經過自考於2014年獲得湖南師範大學的本科學歷和學士學位。後繼續苦心自學，最終在2014年成為湖南師範大學的一名專業教育碩士生，實現了年少時的夢想，開啟了人生的新境界。

人的一生中往往要作一些重要的選擇，三年前選擇在職讀研時，我沒有想到這條路會如此的艱辛與坎坷。應對各種困難和誘惑，我曾失落過，彷徨過，也常伴隨不安與浮躁。但直到今日我仍然執著於當初的選擇，為自己的夢想在繼續努力。無論未來怎樣，我認為這都是自己無悔的選擇，這段求學生涯將永遠銘刻在我記憶中。

學業有限，學術無涯。在湖南師範大學攻讀碩士研究生的三年，是我人生成長的重要階段，三年的學習生活給我留下了寶貴的精神財富。三年來雖然有憾，但更多的是感恩。

首先由衷地向我的導師謝教師表示誠摯的謝意！本文是在導師謝教授悉心指導下完成的。從論文的選題、開題報告到初稿的完成，謝教師給予了我精心的指導和熱情的幫忙，提出了許多寶貴的修改意見和具有針對性的提議。修改稿又承蒙導師多次斧正，花費很多精力才得以完成，對導師的關懷和幫忙致以誠摯的謝意。

本文在寫作過程中還得到了導師組楊教師、劉教師、周教師的無

私幫忙，他們不僅僅給予我支持與關心，使我有了深入研究的決心，並且對文章提出了許多寶貴的修改意見，在此表示深深的謝意！

另外，感恩生活讓我遇到了眾多的同窗好友。感激同門陳民健、宋勇、吳叢笑、魏孝道，感激師妹青青、鄧珞琬等人。一路走來總有你們相伴，有歡笑也有困惑，點點滴滴銘刻於心，在此也衷心地祝願大家一路走好！

最終，感激一向以來支持我的父母、愛人和兒子！他們是我最堅強的後盾，在我的生命中，承載了他們無盡的愛與關懷。他們無私的支持與幫忙，使我在困難面前多了幾分力量，少了幾許彷徨，我的每一段歷程都有他們的心血。正是有了他們默默的付出，我才得以順利完成學業，才擁有今日的成就。

經過理論的學習與實踐經驗的總結，我嘗試撰寫了這篇拙作，由於才疏學淺，肯定有許多不足甚至錯誤之處，懇請專家們批評指正。

多謝！

那裏的終點也是我的起點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，加油吧！謹以此文獻給所有關心和支持過我的人。

碩士論文答辯開場白 篇六

1、該論文選題合理，為xxx提供理論支持，研究意義重大。

2、該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料行綜合分析和歸納整理，掌握了xxx的研究背景、研究現狀和發展前景等內容，文獻綜述豐富而規範。

3、論文藉助統計分析軟件對xxx行了因素分析，論文內容豐富、條理清晰、結構完整，資料收集詳實，數據準確，論證清晰有力，論據充分可靠，結論可靠。

4、該論文研究結果表明，xxx，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對於xxx知識掌握的全面性，對於xxx實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。

5、論文格式正確，結構嚴謹，層次分明，書寫規範，邏輯嚴密，語言流暢，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優秀，同意提交答辯，建議授予農學碩士學位。

6、本文寫作較為規範，全文結構合理，思路清晰，語言比較通順，層次分明，數據分析詳實，參考的文獻資料與論文內容結合緊密，能綜合運用國內外方面研究理論，並結合當前來展開分析和調研，提出相應的建議。

7、本文創新之處在於通過文獻研究法、訪談法和調查問卷法相結合。在此基礎上，構建了xx。不足在於xx，實際效用需一步驗證。

8、xxx同學的學位論文《基於數據挖掘的高校本科專業設置預測系統數據模型的分析和研究》選題於教育部委託中山大學開展的高校本科專業設置預測系統項目。該論文研究成果對於構建高校本科專業設置預測系統具有一定的先導性意義。

9、本文主要圍繞着高校本科專業設置預測系統的數據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業設置數據模型行綜述，分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然後結合高校本科專業設置的實際需求，引入數據挖掘技術、數據倉庫和olap，構建基於數據挖掘的高校本科專業設置預測系統的數據模型。總的來説，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創見。

10、本文的寫作符合碩士研究生畢業論文規範，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可入答辯程序。

論文答辯前的準備 篇七

1、熟悉論文，寫好提綱

碩士生必須對論文的全部內容瞭如指掌，特別是要對論文的主體部分和結論部分進行反覆推敲、仔細審查。首先，要明確論文開場白的基本觀點和主要論點的基本依據；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，以及所運用的基本原理的主要內容。其次，要仔細查閲論文中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，以及有無與黨的政策方針相沖突之處等。如果發現有上述問題，要在答辯前做好充分準備，即進行適當的補充、修正、解説等。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點，然後圍繞這個要點按照邏輯順序列出以下內容:為什麼要進行這項研究、研究是怎樣進行的、通過研究發現了什麼等。最後，根據答辯提綱分別從論文中提取需要簡要論述的有關內容，重點突出所研究課題取得的進展和成果。

2、科學預測，處處設防

首先，要預先準備一份口語化的論文答辯講稿，這可避免宣講時因一時想不起合適的詞語而出現過多的停頓。其次，論文答辯講稿寫完後，要進行多次的校核，以確保用語的準確。碩士生可先進行一次由導師和其他相關人員參加的預答辯。正式答辯前的預答辯非常重要，可以讓答辯學生及時補充論文內容的不足、修正謬誤等。而且，預答辯時，專家提出的問題很可能也是正式答辯時專家提出的問題[1]。這可以使答辯學生對答辯問題有所準備。第三，要進一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時可以做到脱稿，並有效地控制各部分內容的宣講時間。

3、精選圖表，強化效果

碩士生學位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結合在一起。因此，在準備答辯幻燈片時，幻燈片的內容要簡潔，控制在25~30頁；宣講用的圖表數量要少，要使用可視性強、趨勢明顯的圖，且不同曲線最好用不同的顏色加以區別。由於學位論文使用的表格不一定適合宣講時用，所以幻燈片中的`表格項目應儘量簡化，一般行不超過4項、列在10項以內為宜。此外，由於圖比表更易理解，解釋起來更節省時間，所以説明趨勢、表示差距的表格可以改用圖來表示[3-5]。

回答專家問題 篇八

答辯碩士宣講論文完畢後，要集中注意力記錄專家提出的問題，以便做出完整的答覆；並將幻燈片返回到“論文題目”頁，以便專家準確提問。通常，經過短暫的準備後，答辯碩士用大約30分鐘的時間對專家提問做出認真回答。