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  • 陳情表讀後感(精品多篇)

    陳情表讀後感(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一自古以來:“百善孝為先。”還有:“忠孝難兼。”寫的李密既忠又孝。據説讀《楚辭表》不動感情的人是不忠的,讀《陳情表》不哭的人是不孝的。在《孝經》中,有這樣一句話:“孝從服侍親屬開始,以服侍王子結束。...

  • 陳情表原文及翻譯,陳情表賞析

    陳情表原文及翻譯,陳情表賞析

    陳情表原文作者:西晉·李密〔魏晉〕臣密言:臣以險釁,夙遭閔凶。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至於成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親...

  • 高中語文《陳情表》説課稿多篇

    高中語文《陳情表》説課稿多篇

    高中語文《陳情表》説課稿篇一説教材一、《陳情表》是高中語文第四冊第五單元的第一篇,屬於古代散文,從整個高中語文教學和考試來説,文言文教學的重要性不言而喻。原因如下:1、《考試説明》中有關文言文要求:理解常見實詞...

  • 《陳情表》教案【新版多篇】

    《陳情表》教案【新版多篇】

    《陳情表》教案篇一教學目標1、“表”是一種文體,瞭解這種文體的特徵。2、古人以“忠孝”為先,卻又往往忠孝不能兩全,注意作者在文中表露的情感。3、文章寫作的對象是皇帝,所以既要説得天衣無縫又要極盡委婉。教學重點文...

  • 陳情表讀後感800字作文多篇

    陳情表讀後感800字作文多篇

    陳情表讀後感800字作文5篇1一邊是氣息奄奄的祖母,一邊是憤怒嚴厲的帝王。李密困窘兩難,只得用兩行辛酸淚寫下一張《陳情表》。常卧病榻的祖母老淚縱橫,被疾病折磨得痛苦呻吟。李密只能在一旁忍淚,端藥送水,恨不能為祖母分...

  • 陳情表文言文原文精品多篇

    陳情表文言文原文精品多篇

    譯文篇一臣李密陳言:我因命運不好,很早就遭遇到了不幸,剛出生六個月,父親就棄我而死去。我四歲的時候,舅父強迫母親改變了守節的志向。我的祖母劉氏,憐憫我年幼喪父,便親自撫養。臣小的時候經常生病,九歲時不能走路。孤獨無靠...

  • 《陳情表》的課文翻譯(精品多篇)

    《陳情表》的課文翻譯(精品多篇)

    工作承諾書篇一黨小組陸游入黨,文案心得我賀詞了週記借條策劃書試題實施方案了名詞答覆的獎學金好段名句對照!課件報道稿計劃書宣言愛國。知識點篇二重點詞語(1)險釁:臣以險釁(艱難禍患,指命運不濟)(2)見背:慈父見背(背棄...

  • 陳情表教案(精選多篇)

    陳情表教案(精選多篇)

    第一篇:陳情表教案陳情表教學案學習目標:1,在通讀文意,解決基礎知識的基礎上,把握文章情感內核,能夠從文本中分析情感,用聲音表現情感。2,在分析情感的基礎上,分析作者抒情的藝術,情與理的完美融合,能夠賞析一篇優秀奏章的現實效...

  • 陳情表原文及翻譯(多篇)

    陳情表原文及翻譯(多篇)

    賞析篇一文章從自己幼年的不幸遭遇寫起,説明自己與祖母相依為命的特殊感情,敍述祖母撫育自己的大恩,以及自己應該報養祖母的大義;除了感謝朝廷的知遇之恩以外,又傾訴自己不能從命的苦衷,辭意懇切,真情流露,語言簡潔,委婉暢達。...

  • 有關陳情表讀後感多篇

    有關陳情表讀後感多篇

    陳情表讀後感1在中國的文學史上,臣子給皇帝的奏章,以情真意切、傾訴肺腑感人的,我個人認為當屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了;但要以其實現的難度和效率來談論的話,那就應該是秦朝李斯的《諫逐客書》和李密...

  • 陳情表知識點歸納(新版多篇)

    陳情表知識點歸納(新版多篇)

    高二語文《陳情表》知識點歸納篇一一、基礎知識1、選自南朝梁蕭統編選《文選》。李密:字令伯,一名虔,西晉文學家2、表:古代奏章的一種,一般陳述某種意見或事情,多用於臣向君陳情謝賀,如諸葛亮的《出師表》。二、一詞多義1、...

  • 《陳情表》教案【多篇】

    《陳情表》教案【多篇】

    陳情表教案篇一教學目標:1、通過閲讀體驗作者真摯樸實的情感。2、學習如何將情感與物質結合,將理性與情感結合。教學過程:新課程介紹有人説不哭的人是不忠的,不哭的人是不孝的。千百年來,人們以忠貞為忠的標準,以陳慶彪為...

  • 高二文言文陳情表原文及註釋(精品多篇)

    高二文言文陳情表原文及註釋(精品多篇)

    陳情表之由來篇一李密,字令伯,犍為武陽人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密時年數歲,感戀彌至,烝烝之性,遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養,密奉事以孝謹聞。劉氏有疾,則涕泣側息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嚐後進。有暇則講學忘疲,而師事譙周...

  • 高中語文《陳情表》原文【精品多篇】

    高中語文《陳情表》原文【精品多篇】

    作品註釋篇一(0)臣密言:開頭先寫上上表人的姓名,是表文的格式。當時的書信也是這樣的。(0)行年四歲:年紀到了四歲。行年,經歷的年歲。(1)險釁(xìn信):災難禍患。指命運坎坷。(2)夙:早。這裏指幼年時。閔凶:憂患。(3)背:背棄。指死亡。(4)舅...

  • 《陳情表》讀後感(精品多篇)

    《陳情表》讀後感(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一前兩天學《陳情表》的時候,湯老師説,讀李密的《陳情表》而不落淚者,視為不孝。當時,落淚者寥寥無幾,多半是不理解文章意思之故。學罷,我感觸很深。不管李密不去做官是不是真由於其祖母的病,從他的文筆,足以見...

  • 《陳情表》的原文和翻譯【多篇】

    《陳情表》的原文和翻譯【多篇】

    孟浩然對照篇一工作計劃守則制度格言記敍文的辭職報告語錄工作調查報告徵文的寫景活動方案:思想彙報週記意見書自我批評了柳永簡歷述職總結祝福語。譯文篇二臣子李密陳言:我因為命運不好,很早就遭遇了不幸。剛出生六個月...

  • 《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案篇一第一課時一、導入課題以簡介作者及後人對該文的評價導入。李密自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養無人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名於鄉里。李密為人剛正,頗有文名,年輕時曾仕蜀漢,表現出相當高的外交才...

  • 人教版高二語文課件:《陳情表》(精品多篇)

    人教版高二語文課件:《陳情表》(精品多篇)

    人教版高二語文課件:《陳情表》篇一【教學目標】1、知識目標:積累重點文言詞句。2、能力目標:學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標:體會作者感人至深的親情,正確評價作者的忠孝思想。【重點...

  • 陳情表教學設計(精品多篇)

    陳情表教學設計(精品多篇)

    陳情表教學設計篇一教學目標:1、温習課文內容、有感情地誦讀課文2、賞析本文脈絡分明,陳情於事、寓情於理的構思藝術3、懂得“孝”的價值觀基礎上,探討這篇課文最核心的價值在哪?教學重難點:1、領會真摯感情、培養健全人格...

  • 高二陳情表原文及譯文新版多篇

    高二陳情表原文及譯文新版多篇

    知識點篇一重點詞語(1)險釁:臣以險釁(艱難禍患,指命運不濟)(2)見背:慈父見背(背棄我,指死亡)(3)奪:舅奪母志(改變)(4)祚:門衰祚(zuò)薄(福分)(5)鮮:終鮮兄弟(本指少,這裏是沒有)(6)吊:煢煢孑立,形影相弔(安慰)(7)嬰:而劉夙嬰疾...

  • 《陳情表》讀後感想(精品多篇)

    《陳情表》讀後感想(精品多篇)

    陳情表讀後感篇一一邊是氣息奄奄的祖母,一邊是憤怒嚴厲的帝王。李密困窘兩難,只得用兩行辛酸淚寫下一張《陳情表》。常卧病榻的祖母老淚縱橫,被疾病折磨得痛苦呻吟。李密只能在一旁忍淚,端藥送水,恨不能為祖母分擔一些病痛...

  • 陳情表原文及翻譯註釋通用多篇

    陳情表原文及翻譯註釋通用多篇

    《陳情表》閲讀答案篇一臣密言:臣以險釁,夙遭閔凶。生孩六月,慈父見背。行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至於成立。既無伯叔,終鮮兄弟;門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內無應門...

  • 《陳情表》説課稿【多篇】

    《陳情表》説課稿【多篇】

    《陳情表》説課稿篇一自我介紹:各位老師,下午好。我是XX號考生,今天我説課的題目是《陳情表》。首先,我們來進行教材分析。説教材:《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文,屬於古代抒情散文。由晉初散文家李密...

  • 高中語文陳情表知識點

    高中語文陳情表知識點

    《陳情表》是三國兩晉時期文學家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起,説明自己與祖母相依為命的特殊感情,敍述祖母撫育自己的大恩,以及自己應該報養祖母的大義;那麼接下來給大家分享一些關於高中語文陳...

  • 《陳情表》原文及翻譯註釋精品多篇

    《陳情表》原文及翻譯註釋精品多篇

    作者簡介篇一李密(224年—287年),字令伯,一名虔,西晉犍為武陽(今四川彭山)人。晉初散文家。曾仕蜀漢,蜀亡後,晉武帝徵他為太子洗(xiǎn)馬時,他寫了這篇表。幼年喪父,母何氏改嫁,由祖母撫養成人。後李密以對祖母孝敬甚篤而名揚鄉里...

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