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  • 燭之武退秦師文言文原文及翻譯多篇

    燭之武退秦師文言文原文及翻譯多篇

    高一語文上冊《燭之武退秦師》譯文篇一晉文公和秦穆公聯合圍攻鄭國,因為鄭國曾對晉文公無禮,(晉文公出亡過鄭時,鄭國沒有以應有的禮遇接待他)並且依附於晉的同時又依附於楚。(鄭伯有晉盟在先,又不肯專一事晉,猶生結楚之心。)晉...

  • 《燭之武退秦師》讀後感

    《燭之武退秦師》讀後感

    《燭之武退秦師》讀後感1學習了《燭之武退秦師》這篇文章之後,其中的主人公燭之武給我留下了非常深刻的印象。在第一次讀這篇文章的時候,我一直很好奇燭之武的經歷。為什麼佚之狐給鄭伯不推薦別人,反而推薦了“不如人”...

  • 燭之武退秦師教學設計【精品多篇】

    燭之武退秦師教學設計【精品多篇】

    課時安排篇一3課時燭之武退秦師教學設計篇二大家晚上好!我是,今天,我説課的題目是《燭之武退秦師》,下面我將從説教材、説教法和學法、説教學過程、説板書設計四個方面來對本課進行説明。一、説教材1、地位和學情:《燭之武...

  • 《燭之武退秦師》譯文(精品多篇)

    《燭之武退秦師》譯文(精品多篇)

    《燭之武退秦師》譯文篇一一、説教材1、教材簡析:《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》,本篇所記述的是秦晉大軍兵臨城下,鄭國危若累卵。受命於危難之際的燭之武,不費一兵一卒,不動一刀一槍,卻使秦晉盟散約毀,兩支人馬...

  • 《燭之武退秦師》知識點歸納【新版多篇】

    《燭之武退秦師》知識點歸納【新版多篇】

    燭之武退秦師(基礎抽測題篇一1、以其無禮(名詞作動詞,禮待,禮遇)於晉,且貳(數詞作動詞,從屬於二主)於楚也。2.晉軍(名詞作動詞,駐紮軍隊)函陵,秦軍氾南。3、國危(危險)矣,若(如果)使(派,派遣)燭之武見(拜見)秦君,師(秦國的軍隊)必退(撤退)。4、公...

  • 燭之武退秦師原文及翻譯,燭之武退秦師賞析

    燭之武退秦師原文及翻譯,燭之武退秦師賞析

    燭之武退秦師原文作者:左丘明〔先秦〕晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不...

  • 燭之武退秦師課件【新版多篇】

    燭之武退秦師課件【新版多篇】

    .文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢的?這與整個故事發展有何關係?篇一文章的第一段用“無禮於晉”“且貳於楚”交代秦晉圍鄭的原因,又用“晉軍函陵”、“秦軍汜南”説明攻方的態勢,暗示鄭國已經危在旦夕。這就點明瞭燭...

  • 《燭之武退秦師》原文及譯文(多篇)

    《燭之武退秦師》原文及譯文(多篇)

    教學方法:篇一朗讀法。課時:2課時燭之武退秦師篇二晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。...

  • 《燭之武退秦師》教案精品多篇

    《燭之武退秦師》教案精品多篇

    《燭之武退秦師》教案篇一教學目標1、梳理基礎知識,掌握重點實詞、虛詞、詞類活用、古今異義等文言現象。2、培養學生閲讀、理解文言文的能力。教學重難點1、識記文中的文言現象。2、培養學生的閲讀、理解文言文的能力...

  • 《燭之武退秦師》知識點:詞類活用(精品多篇)

    《燭之武退秦師》知識點:詞類活用(精品多篇)

    《燭之武退秦師》知識點:詞類活用篇一(一)名詞活用1、名詞作狀語①夜縋而出(表時間,在晚上)②朝濟而夕設版焉(表時間,在早上,在晚上)③既東封鄭(表處所,在東邊)2、名詞作動詞①晉軍函陵/秦軍汜南(名詞用作動詞,駐紮)②與鄭人盟(名詞作...

  • 高中語文《燭之武退秦師》精品教案設計(新版多篇)

    高中語文《燭之武退秦師》精品教案設計(新版多篇)

    《燭之武退秦師》説課稿篇一我今天説課的題目是《燭之武退秦師》(板書課題)下面我將從説教材、説教法和學法、説教學過程、説板書設計四個方面來對本課進行説明。説教材《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》,本篇所...

  • 《燭之武退秦師》説課稿(精品多篇)

    《燭之武退秦師》説課稿(精品多篇)

    教學目標篇一(一)知識目標1.學習本文精彩的人物語言——説理透闢,善於辭令,以及起伏跌宕,生動活潑的情節。2.掌握文章中出現的古漢語常識,注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。(二)能力目標1.訓練學生古文句讀能力和概括能...

  • 《燭之武退秦師》知識點:詞類活用

    《燭之武退秦師》知識點:詞類活用

    《燭之武退秦師》知識點:詞類活用1⑴晉軍函陵(名詞作動詞,軍是駐紮的.意思,同下文“秦軍”)⑵若亡鄭而有益於君。(使……滅亡,動詞使動用法)⑶鄰之厚,君之薄也(“厚”“薄”都是形容詞活用作動詞厚,變雄厚;薄,變薄弱)⑷越國以鄙遠(鄙...

  • 燭之武退秦師文言文及翻譯【新版多篇】

    燭之武退秦師文言文及翻譯【新版多篇】

    教學過程:篇一第一課時教學目標:1、瞭解《左傳》2、學習課文1、2、3段。3、積累一些文言知識。4、學習燭之武機敏善辯的外交才能。上個單元我們學習了現代的一些詩歌,這個單元,我們將學習古代的一些散文。那麼,學習古文,我...

  • 《燭之武退秦師》教學方案新版多篇

    《燭之武退秦師》教學方案新版多篇

    名家點評篇一【清】吳楚材、吳調侯:鄭近於晉,而遠於秦秦得鄭而晉收之,勢必至者。越國鄙遠,亡鄭陪鄰,闕秦利晉,俱為至理。古今破同事之國,多用此説。篇中前段寫亡鄭乃以陪晉,後段寫亡鄭即以亡秦,中間引晉背秦一證,思之毛骨俱竦。...

  • 高一語文《燭之武退秦師》教案

    高一語文《燭之武退秦師》教案

    高一語文《燭之武退秦師》教案(一)【教學設想】1、由於學習文言文要付出比現代文更多的認識努力,因此通常同學們對文言文大都敬而遠之。調查顯示,多數同學都不大瞭解所學文言文的內涵,不瞭解那些隱藏在陌生語言下面的更...

  • 《燭之武退秦師》的精品教案(精品多篇)

    《燭之武退秦師》的精品教案(精品多篇)

    燭之武退秦師獲獎教案篇一教學要求:1、掌握若、説、辭、鄙、微、之六個文言詞的用法。2、在理解字詞句的基礎上讀懂課文,並體會其寫作特點及燭之武説秦的語言藝術。3、熟讀並背誦全文。教學重點:課文第三段即説秦部分。...

  • 《燭之武退秦師》精品教案設計【精品多篇】

    《燭之武退秦師》精品教案設計【精品多篇】

    教學反思篇一一位偉人曾説過“不會善待自己民族文化遺產的民族是一個沒有前途的民族”。史書典籍是一個民族傳統文化的重要載體,所以讀史書就是去了解繼承我們民族的文化。《全日制普通高級中學語文教學大綱》也明確提...

  • 燭之武退秦師的作文【精品多篇】

    燭之武退秦師的作文【精品多篇】

    燭之武退秦師作文篇一晉文公與秦穆公聯合圍攻鄭國,把鄭國裏三層外三層包圍起來,似乎劍在弦上,只等一聲令下……從前傲慢無理又舉棋不定的鄭文公,如今畏首畏尾,如蒸鍋上的螞蟻,坐立不安……“難道老天真的要亡我了嗎?一幫廢物...

  • 燭之武退秦師知識點

    燭之武退秦師知識點

    很多學生在學習了《高中語文》第一卷《燭光歸秦》課文後,發現很難掌握這節課的知識點,下面小編為大家分享了關於燭之武退秦師知識點,希望能幫助到大家!《燭之武退秦師》文言文知識點歸納一、通假字1.今老矣,無能為也已(通...

  • 燭之武退秦師教案(精品多篇)

    燭之武退秦師教案(精品多篇)

    燭之武退秦師教案篇一【導學新概念】新教材強調培養閲讀淺易文言文的能力。在學習本單元時,要注意實詞的積累,注意多義詞的辨析,尤其要重視對課文的熟讀背誦。學習本文,要在着重瞭解燭之武説退秦師的理由的同時,注意欣賞包...

  • 燭之武退秦師原文翻譯賞析通用多篇

    燭之武退秦師原文翻譯賞析通用多篇

    高一語文上冊《燭之武退秦師》原文及翻譯篇一晉侯、秦伯圍鄭①,以其無禮於晉②,且貳於楚也③。晉軍函陵④,秦軍氾南⑤。佚之狐⑥言於鄭伯曰:“國危矣,若⑦使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭⑧曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣...

  • 《燭之武退秦師》教學教案【新版多篇】

    《燭之武退秦師》教學教案【新版多篇】

    《燭之武退秦師》教案篇一教學目標:1、學習古人國難當頭,不計個人安危得失,顧全大局的愛國主義精神。2、瞭解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。3、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義...

  • 《燭之武退秦師》教案【多篇】

    《燭之武退秦師》教案【多篇】

    《燭之武退秦師》優秀教案篇一[教學要點]1、引導學生質疑,對課文中難以理解的詞句解難。2、歸納“若、説、辭、鄙、微、之”的義項。[教學步驟]一、檢查複習①提問:燭之武是本文的中心人物,請用簡練的語言加以評價。(學生...

  • 《燭之武退秦師》原文及翻譯(精品多篇)

    《燭之武退秦師》原文及翻譯(精品多篇)

    .燭之武為什麼能説服秦伯?篇一這篇文章對燭之武的善於辭令,寫得極為出色。他去説服秦伯,雖然目的是求和,但決不露出一點乞憐相。他利用秦晉之間的矛盾,動之以情,曉之以理,頭頭是道,使人信服。他在説辭裏處處為秦着想,使秦伯不...