讀書有感作文精彩多篇

讀書有感 篇一

哲人説讀書是一件快樂的事情，我贊同。

——題記

讀書能讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨遊，讓人心醉神怡：如朵朵白雲在湛藍天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神遊，讓人悠遊自在，樂不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂神仙！

“讀書就是與作者談話”。漫步於書海中體味名人的高尚情操，領略哲人的風采，於聖人交流心聲，提高自我素養。無論何時何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進入一個忘我境界，舒展身心。

“斜風細雨乍秋寒”“無奈把夢共雨天”看那梳長辮子女子不再獨行與濛濛淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩歌，勇敢面對挫折。

感悟謫居黃城，把酒迎風，酒興一歎仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄餘生”。

讀書賦予我夢想，給我的生活添加許許多多的現實中的精彩和浪漫。

讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼採蕭兮，一日不見，如三秋兮”內心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳裏出謀劃策，五丈原前求多時間的鞠躬盡瘁，死而後已的中心。

讀書使人明智，讀史使人樂觀，讀詩使人靈敏，讀哲學使人悟人生之道。

讀書有感作文 篇二

幾天前收拾書櫃時，一本兒童文學掉了下來，拿起來翻了翻，又看到了那篇曾讓我感慨萬千的《膜》。

幾百年後的世界，人類的器官因為濫用化學品而陸續退化，在所有器官中，最先退化的是耳膜。

除了一個女孩，人類已經完全沒有了聽覺，只能接收雷達傳遞的信息，而那樣一種名為音樂的藝術，早已經不存在於世界上。而盲人的數量更是大大超過了明眼人。

那個還能聽見的女孩的祖先曾經買下一塊地，後來的幾代人都努力讓它避免化學污染，靠地裏自己種的菜生活。但現在幾乎不可能再持續下去了，種菜需要水，可自來水髒得不能要；做菜總是需要添加一些化學用品進去的。但儘管這樣，女孩的處境還是好很多了。她能感受大海撞擊胸口的聲音，她能感覺到自己身後的來人，她能看見世界上的事物，她能通過腳步聲辨別是誰，而其他人，早已喪失如此的能力。

想想我們現在吧。

我們整天怨天尤人，把自己埋入那個無止境的慾望沼澤之中，抱怨着錢的數量，抱怨着房子的大小，抱怨着玩具的老舊，為什麼不想想我們所擁有的是多麼的美好！

如果有一天，世界變得和文中所説的一樣，我們會不會想到一步步的過程是怎樣走來的？ 我們曾擁有那麼好的身體，那麼好的環境，那麼完美的地球。 可是這些東西，再按照現在的趨勢發展下去，總有一天會毀在我們自己手裏。 曾經有一次，聽到妹妹對媽媽説：“少用點水吧，現在水費很貴。” 突然就有了一種無力的感覺，是的，用水用電要交錢，那麼誰又給地球費用？我們砍它的樹，用它的煤，喝它的水，可那制錢的材料都出自地球！ 當人類身體裏的化學用品堆積得越來越多，我不知道世界上能有幾個像工藤新一與宮野志保那樣，服下了依舊逃離了死神。也許，不僅僅指人類的生態環境，還指人類自己。 到了我們已經處在這個世界外的時候，希望不要忘記，這個世界曾經對我們是多麼慷慨。看了一下，似乎説教的部分少了很多，因為我討厭那樣的東西，希望大家多多支持，另外，我很想知道，到底有多少人可以理解我那個“處在這個世界之外”的意思。要寫關於讀後感的作文的，所以請大家幫忙修改一下拉。希望還不是很糟糕。

這個世界對我們是多麼慷慨。

讀書有感 篇三

《窗邊的小豆豆》之《散步》主要講了小豆豆因為在原來的學校裏十分淘氣，干擾其他同學上課，所以媽媽給他換了一所學校。新學校非常與眾不同，只有50名學生，更讓人驚奇的是他們的教室竟然是六輛廢棄的電車！小林校長對小豆豆十分疼愛，在這裏小豆豆感受到了前所未有的愛；在這裏，小豆豆感受到了前所未有的樂趣 。

我明白了人與人之間應該互相激勵，共同成長！不能因為哪一個人長得不好看，或者淘氣不聽話而討厭他、看不起他、嘲笑他，更不可以捉弄他、打他。人，是平等的！上蒼創造了許許多多的人，並不是為了讓人與人之間發生爭執。俗話説得好“人不可貌相”！看人要看心，如果一個人雖然相貌不怎樣，但他很善良或擁有好品質， 那他同樣是美麗的；反之，如果一個人長得很漂亮，但他很自私很狡詐，那他還是醜陋的！

“本是同根生，相煎何太急！”讓我們互相關愛，都做心靈美的人吧！

讀書有感的作文 篇四

《愛的教育》是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小説。其中分別寫了發生在恩里科身邊各式各樣的故事、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的“每月故事”。

《愛的教育》這本書描寫的並不是什麼驚天動地的大人物，都是些非常平凡、普通的小人物。作者在這本書裏寫了無私的愛、莊嚴的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實感用美麗的文字寫了出來。在《愛的教育》中，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去拜訪離別了四十四年的老師這篇文章。文章中説可羅塞蒂老師對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，離別了四十四年，恩里科的父親依然那麼清晰地記着他。在我們的學習生活中，我們的老師又何嘗不是這樣的呢？如那一天，我感到胃不舒服，感覺胃裏就像翻江倒海一樣難受，緊接着“哇”的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來，頓時，一股酸臭的味道在教室裏瀰漫開來。正在認真寫作業的同學們被這突如其來的一幕給嚇到了，半晌，同學們才回過神來。這時，坐在我身旁的幾位同學趕緊過來安慰我，花老師聽到我嘔吐的事情就趕緊問我：“你怎麼樣？哪裏不舒服？要不要我打電話給你的家長？”“我我的胃感覺不舒服。”“那我打電話給你的家長，讓他來接你。你回家好好休息半天，好嗎？”“好的。”

與書中故事中不同的是，我們在四十四年後，還會記得那個在講台上講課生動的老師嗎？也許我們會記得，也許我們不會記得，誰會知道呢？那畢竟是四十四年後的事情。不管以後我們記不記得，只要我們現在記得關心、愛護自己身邊的人就可以了。