《氣象的故事》讀後感(共2篇)
第1篇:《氣象的故事》讀後感
《氣象的故事》讀後感
品味完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《氣象的故事》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
這幾天,天氣很熱,我就看了《氣象的故事》這本書。
裏面豐富的文字和彩圖首先吸引了我,書中通過各種天氣來介紹風、雪、雨、晴等,讓我在氣象方面收穫更多知識。
據説地球平均氣温比100多年前提升了0.75°,冬天最冷的大寒也變得暖和起來。就像今年就發生了厄爾尼諾現象、三大台風,極寒極熱,這些都是關於天氣方面的問題,所以我對“步步逼近的氣候異常現象”很感興趣。
除了地球變暖,大海也會比原來還熱,是造成各地氣候異常的原因之一,海水下降4-7度,會破壞氣壓和風的平衡,導致該晴朗的發洪水,該降雨的發生嚴重旱災,遭受重大損失。厄爾尼諾現象引起嚴重的氣象變動,被改為“惡魔之子”。冰河也在融化,不久,我們住的城市將淹沒在洪水之中......
你看,多麼恐怖的氣候啊!小朋友,我們是生活在地球上的,是地球給了我們一個家,我們要珍惜地球,愛護身邊的花花草草,杜絕污染,大家共同保護環境,從身邊的小事做起。
第2篇:
《海上氣象員》的讀後感800字
寧靜的海面,波光粼粼,水天相連,成羣的海鷗自由自在地飛翔,忽然,一隻海鷗一個俯衝,從水裏飛快地叼起一條銀色的小魚。這是我心中的海鷗形象,自從國小時學習了《海上氣象員》這篇文章,聰明、勤勞的小海鷗就給我留下了深刻的印象,對於不生活在海邊,沒見過海鷗的我來説,頭腦中總是浮現出它們在海面上自由自在地飛翔捕魚的情景。
暑假讀了飛行員作家理查德.巴赫《海鷗喬納森》,讓我對頭腦中的海鷗有了不同的認識。“離海岸一英里的地方,一艘漁船在下餌捕魚,海鷗們有早飯了,這個消息在長空旋即傳開。剎那間,成千上萬只海鷗飛來,東多西閃爭搶一點早飯。”“大多數海鷗不願自找麻煩去學習更多的飛翔技巧,只滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物,然後再飛回去。它們並不在乎飛翔,在乎的只是吃。”作者筆下的大部分海鷗,不是自由地飛翔、無拘無束地用自己的大嘴去捕魚,而是追隨漁船或等在岸邊,尖叫、盤旋,爭搶人類施捨的小魚小蝦和麪包屑。海鷗喬納森與其它海鷗不同,它熱愛飛翔,勝過一切。他大聲地質疑海鷗長老:“誰還能比探索和追求一種生活意義、一種崇高的生活目標更負責人呢?千百年來,我們總是在爭搶魚頭,但是現在我們有了更好的生活理由——去學習、去發現、去尋求自由!”喬納森不斷地挑戰自我,苦練飛行本領,他學會了潛入海底,捕食珍奇鮮美的魚類,而不再需要靠漁船和發黴的麪包為生。他學會了在空中睡覺,在夜風中確定路線。海上大霧時,他也能控制自如地飛躍霧層,進入耀眼的晴空……隨着飛行本領不斷躍升上一個又一個台階,海鷗喬納森領悟到了:自由和愛是生命的本質。於是,他帶着7名和他有同樣夢想和信念的海鷗,回到了故鄉,用自己的行為影響那些有飛翔夢想卻沒有開始探索的年輕海鷗們,終於,又有一隻只小海鷗打破枷鎖,開始起航……
“朽木不可雕也。”很多海鷗也有飛行夢,但他們把他埋在心底,受傳統習慣的限制不敢去嘗試。喬納森為着這個信念,義無反顧地付諸行動,“命運可以改寫,關鍵在於自己”要想實現理想,我們首先必須清楚地知道自己需要什麼,然後對此進行規劃,再堅持不懈地努力。實現理想的過程中,艱難險阻隨時隨處會遇到,但一定要信念堅定、還要有智慧、果斷和勇敢。追求不同,人生迥異:海鷗喬納森擁有翅膀是為了飛翔和自由,其他海鷗是為了爭搶食物;海鷗喬納森為了夢想不停地學習,最後獲得了自由和愛的能力;其他海鷗在等待中,變得脆弱,喪失飛得更高的能力……平坦的道路固然安穩,可這樣迷茫地走,永遠沒有出口。爬山很累,卻能欣賞到巔峯的風景。 剛剛讀好《海鷗喬納森》,就跟隨爸爸媽媽到大連去旅遊,我們一起去星海廣場去看海鷗,遠遠望去,蒼茫碧藍的海岸上,一羣羣低飛的海鷗追逐着漁船,遊人們拍照、餵食,一派和諧的景象。走近海邊,就會讓人感覺聒噪,一羣羣海鷗嘰嘰喳喳地尖叫着、爭搶着遊客丟下的麪包屑和香腸丁,堤岸上留下一灘灘白色的鳥糞,他們和幾隻紅腳的鴿子時一起盯着遊人手中的食物,顯得那麼懦弱,讓我想起了高爾基的話:“海鷗在暴風雨來臨前呻吟着,——呻吟着,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏到大海深處。”偶爾看到幾隻孤獨的海鷗在水中戲水捕魚或高空飛翔,就會引來孩子們的一陣興奮得叫聲,是啊,看來只有喬納森一樣的海鷗才能帶給人們更多的驚喜和希望。
希望每個人心中都有一隻喬納森:為了自由和愛不斷地飛翔!
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