“以案為鑑,自我革命”個人剖析材料
“以案為鑑,自我革命”個人剖析材料
近期按照《桂林市鶴城區紀檢監察系統幹部隊伍整頓工作方案》要求,我以中央紀委國家監委通報的姜某某、趙某某典型案例及省紀委監委通報的4起典型案例,尤其是劉某某案例作為反面教材進行了全方位的反思和自省,給我們廣大工作人員提供了反面教材,敲響了反腐倡廉的警鐘。圍繞這些發生在身邊的案件,以案為鑑、以案為鏡。現將個人檢視剖析情況報告如下:
一 深度析,以案為豎,構築腐防變的思防線
姜某某、趙某某案是兩起紀檢監察幹部嚴重違紀違法案件,性質惡劣,社會影響大。表明中央紀委國家監委刀刃向內、壯士斷腕以及建立鐵軍的決心。在省紀委監委的通報中,劉某某是區紀委一名辦案人員,是我們單位的一名工作人員,給我們帶來了極大的震撼,劉某某在辦理執紀執法審查調查中,利用自己擔任內勤、保管辦案中暫扣的財務便利,監守自盜,騙取貸款,以案謀私,嚴重破壞紀檢監察幹部的形象,警醒我在今後的工作中,堅決抵制市場經濟條件下物慾橫流的誘惑,過好權利關、金錢關、人情關,才能經受住各種考驗,抵禦住各種誘惑,立於不敗之地。姜某某、趙某某等人的違紀違法行為,説到底還是思鬆懈所導致,反腐倡廉的弦兒繃得不緊,拒腐防變的思想防線築得不牢,從小貪到大貪,從違紀到違法,從黨員幹部到犯罪分子。以案為鑑,我會深刻汲取反面教材中的教訓,時刻為自己敲響警鐘,明白自己該做什麼,不該做什麼,從點點滴滴處嚴格要求自己。
二 廉潔自律,以身作則,嚴格遵守黨的政治紀律。
古人説“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,講的是為政者必須身正行直。姜某某、趙某某等人違紀違法受到嚴肅查處,再次昭告世人:在社會主義中國,法律面前沒有特殊公民,黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員幹部,不管地位多高,權力多大,只要違法亂紀,終究逃不脱黨紀國法的嚴厲制裁,以身試法者必亡。無論是領導幹部還是基層黨員幹部,都必須從自己做起,廉潔自律。今後,我將繼續嚴於律,以法律己,管好自己,“做熱點工作但不做熱點人物”。
三 改進作風,細節做起,保持黨員優良傳統和作風。
作風體現於細節,作風建設就要從細節抓起。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上,都要做到心不貪,嘴不饞,手不長,潔身自好,時時警惕,不給別有用心者留下可乘之機,在思想作風上過得硬,才能經得起任何考驗,永遠保持黨的優良傳統和作風。我將以發生在身邊的姜某某、趙某某等人案件警示自己,防微杜漸,警鐘長鳴,做到常思貪慾之禍,常除非分之想。同時以姜某某、趙某某等人違紀違法案件為鑑,嚴格標準,認真工作,起草材料嚴格以法律法規為準繩,推進工作嚴格從實際情況出發,不玩忽職守,不弄虛作假,以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得上級領導和各級部門和廣大羣眾的理解、信任與支持,真正做到上不負黨,下不負民,為實現全面建設小康社會的奮鬥目標。
四、紮實做好問題整改
一是進一步加強學習。只有不斷學習,才能適應新的形式。必須增強學習的主動性,深刻理解實質,重點在系統性、全面性上狠下功夫。要發揚“釘子”精神,努力擠時間認真學習本職業務,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,提高自己的綜合素質和工作能力。
二是轉變工作作風,提高工作效率。堅決完成領導交代的任務,掌握好方向盤,發揚求真務實的工作作風,力戒形式主義。增強服務意識,把開好車作為衡量工作的唯一標準。
三是不斷反思自己,在反思中不斷提升自己。經常性的自我總結,查找問題和不足,始終保持飽滿的精神狀態,面對每一天的工作。
-
轉觀念轉作風抓落實促提升自我剖析材料
轉觀念轉作風抓落實促提升自我剖析材料自開展二轉一提一抓活動以來,自身積極參與到這次活動中,並在認真學習的同時,圍繞思想作風整頓的具體內容,對照自己平時的實際工作及思想動態,認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題,並對其成因以及危害進行更深層次的...
-
角色意識大體檢自我剖析報告
按照集團黨委通知要求,作為英特物流第三黨支部(金華)書記,我結合支部工作實際,圍繞政治意識強不強、黨建工作“第一責任”落實好不好、“黨代表”形象硬不硬等方面,開展了角色意識大體檢,進行了深刻的自我剖析,並查擺了相關問題,現報告如下。一、聚焦三個方面,深刻對照檢...
-
個人對照檢查材料整改措施範本多篇
個人對照檢查材料整改措施模板範文篇1庸懶散奢的工作現象,就會導致工作人員辦事拖沓,服務態度差,工作標準不高,工作紀律鬆弛,就會嚴重製約和影響着公安工作前進的步伐。整治庸懶散奢是確保幹部隊伍的肌體不受腐蝕,幹部隊伍的戰鬥力不受削弱,永葆黨的生機與活力的迫切...
-
“求嚴求實、正風肅紀、爭先創優”專項活動個人自查報告
“求嚴求實、正風肅紀、爭先創優”專項活動個人自查報告根據黨組的統一部署,為全面落實黨風廉政建設主體責任和監督責任,鞏固和拓展“轉作風、強管理、樹形象”活動成果,在全體工作人員中開展為期三個月的求嚴求實、正風肅紀、爭先創優”專項活動,我通過學習活動方...