學校後勤工作人員管理案例
案例一:
抓後勤服務管理 為教學保駕護航
磐石市明城鎮第二國小校
後勤主任 劉春江
學校後勤管理工作,是學校整體工作的重要組成部分,名為後,實為先,是其他各項工作的基礎和前提條件,只要認真細緻搞好學校後勤工作,就能為學校的教育教學工作提供動力和保障。
一、案例經過
11月7日晚5點多鐘,天漸漸地黑了下來,司爐工高師傅急匆匆地打電話給我,説鍋爐房的鼓風機不轉動了,鍋爐燒不了,讓找電工來修。我接到電話立刻給一把校長打電話彙報情況,同時尋找電工師傅進行檢查、維修。檢查時,按照以往經驗,鼓風機不運轉的原因無外乎是電線燒壞。所以我決定維修鼓風機的電路。幾番檢查,確認更換新的電線後,還是無法保證鼓風機的正常運轉。多種辦法的嘗試後,決定再聯繫“高手”來檢查。通過聯繫磐石一家鍋爐安裝公司進行維修,最後檢查出鼓風機無法使用的原因是 ,對症下藥,採用 ,終於於10月9日中午修繕完成,鍋爐恢復正常。
二、事故成因分析及處理
1、操作工沒有嚴格按運行規程操作,甚至違章操作。
2、設施、設備日常維修保養沒跟上。
3、作為主管後勤的領導,平時巡檢工作不勤、不嚴。
4、後勤領導理論知識不夠豐富,發現故障處理方法單一、陳舊、不科學。
三、解決問題採取措施
1、建立健全後勤管理制度,加強業務培訓,提高管理水平。
2、加強日常維護保養和巡迴檢查,發現問題,及時處理。
3、加強理論知識的學習,不斷提高專業知識水平和處理問題的能力。
四、收穫、感悟
作為後勤管理人員,要經常深入第一線,加強日常安全檢查,進行事故的排查,做到“眼勤、手勤、口勤”,對一切可能發生的事情進行預判。
1、要建立健全後勤制度 。一是從建章立制入手,堅持用制度管事,用制度管人。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設,做到有章可循;另一方面,無論是領導幹部,還是普通職工,都應該學會並習慣於用工作規定、規程來約束自己,絕不能我行我素;還要嚴格執行制度,對違反制度者,必須進行相應的制裁。三是建立工作崗位責任制,做到各司其職、各負其責。使後勤管理工作真正走上制度化、規範化的軌道,使所有的職工都對自己的工作有法可依,有章可循,從而最大限度地發揮各自的工作積極性和創造性,提高工作效益。
2、知識無止境,自己的作為學校後勤領導,需要管理學校方方面面的工作,同樣涉及的理論知識也就五花八門,所以更要不斷更新專業知識,使自己的業務能力再上一個台階。
3、處理問題時,要具體問題具體分析,切忌經驗作祟。當今社會一切發展的很快,尤其是科學技術更是飛速發展。那麼我們所以思想也要緊跟時代步伐,所以遇到問題,一定要轉變觀念,與時俱進。這樣才能夠創造性地解決問題。
總之,後勤工作人員不能麻痺大意,得過且過,抱有僥倖思想。要居安思危、警鐘長鳴,有防範意識,有預見預測能力,要防患於未然,把事故消滅在萌芽狀態。抓好後勤服務,有效為一線教學保駕護航。
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