《中國漢字聽寫大會》觀後感【精品多篇】

中國漢字聽寫大會觀後感 篇一

隨着越來越多人用電腦打字，中國人手寫漢字的能力正在明顯下降。為避免這一趨勢進一步惡化，由中央電視台製作的特別節目《中國漢字聽寫大會》，暑假裏我觀看了幾期中央電視台科教頻道播放的《中國漢字聽寫大會》，從中我瞭解了很多知識並重温了很多自己都不太確定的漢字，這讓我感觸很深。

看了8月2日央視科教頻道的《中國漢字聽寫大會》（第一場），參加隊伍是河南、浙江、新疆和貴州隊，最終由浙江隊的大師劉浥塵代表浙江成功殺入半決賽，他也因為把“惲(yun)代英”“尥(liao)蹶子”“神龕(kan)”“核苷酸”“梟首示眾”等生僻字詞寫的完全正確而出名。觀看（第二場）後，我是既興奮又慚愧。興奮的是幾個隊，尤其是雲南、內蒙、湖南等少數民族地區的孩子，其漢字聽寫能力之高大大出乎我的意料。尤其是內蒙古隊的李響悦同學居然連續12次出場而不敗，作為內蒙古隊僅剩的獨苗，單獨一個人送走了兩個對手隊！最後失誤在“瓤”字上了。在這場比賽中有一個非常常見的詞——“癩蛤蟆”，這個詞可能人人都會説都會讀，但真正寫起來卻不見得很容易，在現場的成人團裏面也只有30%的人寫對了。慚愧的是我一邊看電視，一邊同步考自己，結果“成績”還不如選手。

現在鍵盤的敲擊代取代了握筆書寫，人手寫漢字的能力逐漸下降。至於“提筆忘字”，一般怪罪於眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字。這也許是有道理的。所以我們必須有愛讀書和翻字典的好習慣。遇到提筆忘字就查，查多了、寫多了，就不容易提筆忘字了。中央電視台舉辦的這次《中國漢字聽寫大會》目的就是吸引觀眾在電視機前同步參與，在遊戲中學習知識、領略漢字之美。

中國漢字聽寫大會觀後感 篇二

今天，《中國漢字聽寫大會》終於到了冠軍之夜的爭奪了，這是節目中最激烈的一場比賽。

進入冠軍之夜的選手真算得上實至名歸，每個選手都是從三十二支代表隊中，經過激烈比賽層層選拔上來的，每個選手都有獲得冠軍的可能。選手有王自然，樑鈺婷，張心語，廖乙霖等等十五名選手。

其中我覺得最有可能獲得冠軍的是廖乙霖，因為他表面是個柔弱女孩，其實內心是個剛硬的男孩，她在以前的比賽中從未失手，在上一次的比賽中，她因接連答對十一個詞語，可謂是這次冠軍之戰中的一匹黑馬。

比賽開始了，第一個詞語是“噘嘴”，我對老媽説：“這個詞語太簡單了，我們在以前就學過。”老媽對我説：“你看好了，你寫的“撅嘴”是錯誤的，“噘嘴”的“噘”是口字旁。”“奧！原來是這樣寫，以後我會記住這個字的。”

過了幾個詞，我對媽媽説：這個“招贅”是什麼意思啊？”媽媽對我説：“招贅”是古人説的，現在應該是説倒插門。原來是這個意思啊！

主考官李梓萌連續説了幾個詞語：“打烊”，“豆豉”“驊騮”，終於到了廖乙霖了，她一臉自信地走向答題台，迎接各種挑戰，這次她的詞語是“公廨”，我對媽媽説：“這個詞好難啊！我只會寫公字。”媽媽説：“對呀！這個字就是很難。”但廖乙霖卻不覺得難，他只用了七秒就寫上了這個字，連解説員都説，這個字太難了。

比賽到了白熱化的狀態了，場上只剩下五個人了，其他的十個選手都被淘汰了，劉浥塵拿到的詞語是“式微”，可惜出軍不利，劉浥塵也被淘汰了。

現在場上只剩下四個人了，幾個詞語過後我覺得、能得冠軍的廖乙霖也只得了季軍。

現在真的是高手對決，場上只剩下陸佳蕾和於加敏了，他們兩個龍爭鳳鬥，最後於加敏把上次寫對的“瞋”，當成了這一次的“嗔”了，所以被淘汰了。這次的全國總冠軍自然是陸佳蕾的。

這次的比賽讓我明白了一個道理：台上一分鐘，台下十年功，他們的精彩表現後面是大量心血的付出。我一定要好好寫字，把漢字發揚光大，像哥哥姐姐一樣為國爭光。

中國漢字聽寫大會觀後感 篇三

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。”説到漢字，每一箇中國人都會寫一些常用字。但浩如煙海的漢字王國裏，有多少是你不會寫的？又有多少被你遺忘了呢？於是漢字聽寫大會誕生了。我一連觀看了幾期南昌的漢字聽寫大會，收穫多多。

先説半決賽吧。當我看的時候，已經報到“不共戴天”這個詞了。而這個常用詞，場外正確率只有60%。真是越常見的詞，越容易寫錯啊。

當報到“慚鳧企鶴、簠簋不飾”這幾個詞時，我徹底傻眼了：什麼詞呀？聽都沒聽過，真讓我大開眼界。

“藜蒿”—主持人一説出口，觀眾們都笑了，我也笑了。南昌最有名的特色菜就是“藜蒿炒臘肉”，有誰不會寫？可是場外正確率只有40%。場上有一個女孩把“藜”字下面部分寫成了“水”，只能勉強算對。原來，生活中耳熟能詳的字也很容易寫錯，因為漢字往往是“失之毫釐，差之千里。”

決賽更是精彩紛呈。常見字“電飯煲、周公瑾、曇花一現”竟然都有選手寫錯！而“梅汝璈、牝雞司晨、灌嬰”更是難倒了許多人。特別是“灌嬰”一詞，南昌最初的建成者就叫灌嬰，作為南昌人更應該瞭解，所以我們要做生活的有心人。

最讓我叫好的是，當寫到“鏜鑼”一詞，評委和選手產生了分歧。有選手寫成了“鐋鑼”，評委判為錯誤，選手大膽提出異議，最後評委翻查字典，認定正確。我不禁為那些學哥、學姐們豎起了大拇指。他們大膽質疑的精神值得我們學習。

比賽已經結束了，但激起了我學習漢字的更大興趣。在這個鍵盤取代手寫的新時代裏，我們一定要牢記漢字，牢記母語，讓中華五千年的文明經久不衰，讓漢字在世界舞台散發璀璨的光芒。我愛你，漢字！

江西南昌進賢縣實驗學校五年級:胡歆玥

《中國漢字聽寫大會》觀後感 篇四

這一段時刻和小柯一齊觀看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸個性深！

本次賽制是來自不一樣省市區的32支代表隊按地域交叉編為8組進行初賽，產生進入複賽的8強。8強進行兩場複賽，產生進入決賽的兩強。所有未進入決賽的各隊中表現最佳的選手將進行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進入決賽。到此刻為止已經是附加賽結束，只等待最後決賽的時刻了。

漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節。説實話看到學生們聽寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學生選手們太強悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“牛”啊！

漢字聽寫大會小柯同學也是看得津津有味，主考官每報一個詞之後他都告訴我他會，最開始我會十分詫異，覺得怎樣可能他都會？隨着他的演示我最後不得不承認他確實“會”！雖然他並不認識那些字，但是他已經學了拼音，在主考官報出一個詞之後，他就會將這個詞的拼音跟着拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意願下在快樂地學習着。

聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用來源原文讀句，或是適當予以造句，且有專家補充釋義，更是有場外評論員進行詞語解説，場內外是高手如雲，這讓我們能更深入地對詞語進行明白。漢字的魅力讓人折服，這羣孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閲讀及練習才最終成就了孩子們自己的個人魅力！因此閲讀是多麼的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實踐了重視傳承傳統文化的呼喚，我是看得個性激動的！

在那裏我也個性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國漢字聽寫大會》這個節目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最後的決賽沒開始，總之我是十分期盼的！堅信你也會期盼的！

中國漢字聽寫大會觀後感 篇五

持續了兩個半月的“中國漢字聽寫大會”進入最後只有15人的冠軍爭奪賽。前面的很多場我們都看過，無不為場上的每一位學生的精彩表現叫好。

他們也極有可能遇到沒有見過的字，沒有寫過的詞，但是在主持人的詳盡的描述中，能發揮自己的才智和想象力，憑藉自己所掌握的詞彙，去盡心盡力地書寫出正確的答案。

最讓人佩服的是有好多難字難詞連場上的觀眾或志願者都沒有一個人能寫出來，而比賽的學生居然能寫對，我相信他們一定更加熱愛中國文化，也非常的熱愛這些方正、端莊、大氣的中國漢字，因為他們的書寫十分的認真、規範和漂亮。

在星期五的冠軍總決賽上，他們雖然遇到了沒見過的字，深奧的詞，但是他們毫不後退，一直勇往直前，猶如不會彎腰的竹子和在冬天開花的臘梅。他們遇到不好寫的字時，他們會更加認真、嚴肅地想着對策，他們在想的時候屏息凝氣，大腦在飛速的旋轉，像一名身經百戰的大將軍。有時候因為一時沒想起來而流淚啼哭或者把這傷心的事埋在心裏。

我最敬佩的是劉浥塵這位學生，雖然他的身子還有些晃，表情有些樂觀，但他的大腦總是在飛速地轉動，所以以他的聰明才智寫下了很多字，如“犖犖大端”、“擷英”等。雖然他沒有得到那個金燦燦的大獎盃，但是他很有大將風範，他對着那個大獎盃鞠了一躬，然後才出場，出場後他説：“我認為我離那個獎盃還很遠。”

我一定要向優秀的學長們學習，寫好中國字，做好中國人。

中國漢字聽寫大會觀後感 篇六

無意中看到中央頻道有個節目《中國漢字聽寫大會》。這個節目與多數其他選秀節目不同 ，頗有新意。參賽選手都是由各個中學派出來的國中生。他們的表現真的讓我很吃驚，很多生僻的字有的我都沒有聽説過，他們竟然能夠寫出來，令人敬佩。

在現在的社會中，人們不是電腦就是手機，簡單打幾個字母整個詞語都不用自己思考就出來了。取代以前的手寫。甚至很多的中國小生也開始習慣於用手機電腦代替手寫，有的還用電腦完成作業。對於中國的漢字甚至於中國博大精深的文化來説，這是個令人擔憂的狀況。

中國文化底藴深厚，這些文化寶藏需要我們一代一代的傳承。比如書法，繪畫等等都需要我們把這些文化發揚光大需要我們保護我們的文化資產。希望以後多一些這樣有益的節目來讓我們參與其中，讓我們意識到我們中華民族最寶貴德財富！

這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會》和《中國成語大會》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這麼多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。

現在的社會是網絡年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學。也沒有一些人有着處處留心的。好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。

而我每次在閲讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。儘管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰勝我的理智。

古今中外的許多名人，就是有着積累的好習慣才成功的。例如説李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目裏。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。

就名人也需積累，更別説我們國小生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善於積累，積累的多了，自然做什麼事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。

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中國漢字聽寫大會觀後感 篇七

這一段時間和小柯一起觀看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸特別深！

本次賽制是來自不同省市區的32支代表隊按地域交叉編為8組進行初賽，產生進入複賽的8強。8強進行兩場複賽，產生進入決賽的兩強。所有未進入決賽的各隊中表現最佳的選手將進行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進入決賽。到現在為止已經是附加賽結束，只等待最後決賽的時刻了。

漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節。説實話看到學生們聽寫的那些詞，我是非常的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學生選手們太強悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“牛”啊！

漢字聽寫大會小柯同學也是看得津津有味，主考官每報一個詞之後他都告訴我他會，最開始我會非常詫異，覺得怎麼可能他都會？隨着他的演示我終於不得不承認他確實“會”！雖然他並不認識那些字，但是他已經學了拼音，在主考官報出一個詞之後，他就會將這個詞的拼音跟着拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意願下在快樂地學習着。

聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用出處原文讀句，或是適當予以造句，且有專家補充釋義，更是有場外評論員進行詞語解説，場內外是高手如雲，這讓我們能更深入地對詞語進行理解。漢字的魅力讓人折服，這羣孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了大量的閲讀及練習才最終成就了孩子們自己的個人魅力！所以閲讀是多麼的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實踐了重視傳承傳統文化的呼喚，我是看得特別激動的！

在這裏我也特別向各位推薦可以和孩子一起觀看《中國漢字聽寫大會》這個節目，可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最後的決賽沒開始，總之我是非常期待的！相信你也會期待的！

中國漢字聽寫大會觀後感 篇八

今天又是星期五，是收看“漢字聽寫大會比賽”的日子，上下午各一場。只覺得自己變成一個幼兒園也沒有畢業的門外漢了。看着那些英姿勃發的國中生，一個個身手不凡，場外由一百名成年組的成人組成的隊伍，每個考題回答的正確率居然往往是百分之一、二、三、四、五；很多時候是百分之零。然而，這些面容稚嫩的青少年，卻對答如流，書寫出來的答案，我們則茫然不知，大呼“老天爺，這樣的詞彙他(她)們竟然能夠寫出來！真是了不起呀。”

晚上最後的冠軍被河北省滄州第14中學獲得。這位優勝者回答出來的仳離(pi li)以及健翮(jianhe)，前者指夫妻離散，主要形容妻子被棄；後者則指矯健飛翔的翅膀。是我們萬萬想不到也根本不會不懂得的詞彙。

這令人十分振奮非常驚歎。回想七十年前我們的語文學習，簡直是不能望其項背，相差懸殊甚至於是十萬八千里，真正是後生可畏。

也羨慕和欽佩這些年輕的後生們把祖國博大精深的漢字漢語文化學習得這麼高深，我們瑰麗的中華文化被他(她)們傳承得令人五體投地一百個安心、一千個放心。

如果不是雙目失明，我肯定要持續學習，追趕這些令人愛戀的中學生。然而，即使是帶着老花鏡拿着價值600元超長倍數的放大鏡，也看不清比較大的漢字了，重新學習就是讓老伴替我讀、念也是沒法代替自己閲讀，我只得望字興歎了。但願我們的後生們，把精力用於學習漢字漢語方面來，趁着青春年少，努力學習努力上進，不要浪費時光，不要到我們這般老年時後悔莫及啊！

中國漢字聽寫大會 觀後感 篇九

在當今這個快節奏，創新層出不窮，信息瞬息萬變的年代，我們難免眼花繚亂。在快得心煩意亂時，不妨回頭看看，我們是否遺失、漏掉了什麼？

近期在中央電視台週末黃金時間熱播的節目《中國漢字聽寫大會》吸引了我的目光，感觸頗深，一些以寫字為基本功的中國小生對有的常用字，習慣用語不能正確書寫，試問這些孩子的父母又會正確書寫多少？相信有些父母還不如他們。隨着電腦、手機的全方位“吞噬”，人們有事打電話、發短信、發微博，方便、快捷、根本不用紙、不用筆、不用手寫、按按健全部搞定，而且還有一個好處，不用擔心漢字不會寫，認不清，又能擺脱手寫不堪的“尷尬”，何樂而不為呢？所以大量的打印、印刷文本出現，雖乾淨、工整，但總給人生硬、呆板、程序化，沒有感情，沒有靈魂的感覺。我們早年寫信常説“見字如面”，説明寫的漢字是一個人的載體，代表本人，字寫的清新雋永或渾厚圓潤抑或龍飛鳳舞，不管何種字體，字裏行間都包含本人待人的態度。

現代優秀通訊工具的大量使用，雖然讓撰寫文章、與人交流都變得更加快捷，但文字錄入形式的變化卻在一定程度上帶給漢字本身意藴的湮滅，也養成了人們的懶惰和依賴的`壞習慣。中國的方塊漢字是世界上最具東方神韻、意境最深遠的字體。當評委們將某個字的構成、來歷解析道來時，我們便意識到，這一筆一劃不僅是用於交流和記載的符號體系，更承載着中華文明的文化內涵和深厚底藴，我國的漢字發展源遠流長，博大精深，從甲骨文到金、隸、篆、楷、行，再從繁體到簡體，一路走來，五千多年的光輝燦爛史，沒有理由不珍惜。

看看我們古代的一些書法大家：王羲之、顏真卿、虞世南。他們用畢生的精力在書寫、研究漢字的精髓。元朝有個書法家叫康裏子山，蒙古族人，他為了練好字，從小給自己規定，每天早晨必須寫完一千個字才能吃飯。幾十年過去了，子山一直保持着這個習慣，終於成為當時有名的書法家。這些書法大家留給後人的墨寶在現在的名山大川、樓台亭閣中可見一斑。

記得去過一個歷史文化古城河北正定縣，光塔寺就有七座，歷史名人手跡、碑刻比比皆是。讓我印象最深的是開元寺，裏面有一個唐代的巨型石碑，碑座是一個叫“贔屓”的大獸，碑身是一個殘存的斷碑，碑文的內容雖不明確，但碑文的刻字讓不懂書法的外行都歎為觀止，字字蒼勁有力、飽滿，歷經唐代千年，“容顏”不變。

我們有責任繼承發揚中國的漢字，熱愛漢字，就是熱愛中華民族的文化與傳統，這是每一箇中國人應主動承擔起來的歷史使命。雖然在信息時代，幾乎所有社會生活都要通過電腦和手機終端來完成，但我們也要養成良好的書寫習慣，要多讀書，多記筆記，感受筆在紙上飛馳，字在筆尖流淌的愜意！

《中國漢字聽寫大會》觀後感 篇十

《xx漢字聽寫大會》我已經不是第一次關注了，這兩個多月來，我每個星期都要看，今天是總決賽，有十五位國中二年級的學生來參加這個總決賽，而這十五位中，都是高x中的高x，一定非常精彩。

第一個出場的是安徽隊的沈沁源，我一開始就非常佩服她。從一個替補隊員到總決賽，這中間要付出多少艱辛啊！她的詞是“撅嘴”，她想都沒想就寫出來了，看來，她是非常有把握了，她點“確定”時，我的心都吊到嗓子眼兒了，當那三盞判定是否可以留下的燈亮起來時，我才放下心來。

第一輪比完後，淘汰了一個叫作鍾天逸的學生，敗於“訕笑”一詞。

可惜呀，我最看好的沈沁源在第三輪上被淘汰了。

我説到這裏，你可能會疑問，我説了這麼多，到底在説什麼呀？

我可以告訴你，這是遠近皆知的“xx漢字聽寫大會”，比賽規則是寫對的三盞燈亮了，就可以留下，錯了的，三盞燈不亮並淘汰。也有特殊情況一盞不亮兩盞亮，就能留下，兩盞不亮一盞亮的情況下，就會被淘汰。

主考官都是播音員，因為播音員的普通話都非常標準，標準的普通話是最好的。

裁判呢都是很厲害的，有三個，其中，就有兩位是編字典的。

xx的漢字真是千變萬化，我一定要好好學習。