學習魏書生民主教育思想心得體會
轉變觀念,是提高工作效率的關鍵
------學習魏書生民主教育思想心得體會
本人有幸聆聽了著名教育家魏書生的《贏在管理、精彩人生——魏書生民主教育思想報告會》專題報告。會上,魏老師把他的“民主、科學”管理方法和“鬆、靜、勻、樂”的人生哲理及處世態度講得精闢透徹,魏書生老師認為:作為管理者,要有“民主”加“科學”的管理思想;作為教育工作者,要保持“鬆、靜、勻、樂”的心境,全身心投入教學工作,同時也要引導學生保持“鬆、靜、勻、樂”的心境,集中精力搞好學習。魏書生強調要守住民主和科學的宗旨,要因材施教,寓教於樂,教學相長。報告會現場,魏書生旁徵博引,對管理者如何進行管理,對教育工作者如何教書育人,與大家分享了自己30多年的教學經驗和心得體會。其先進的教育理念、精彩的教學故事、幽默的講演風格,博得現場聽眾的經久不息掌聲,使我情不自禁的也融入那一陣陣掌聲之中。
魏書生老師的民主教育思想是:一民主,即:“樹立服務思想、建立互助關係、發展個性和人性,做到凡事多商量”;二科學,即:“建立計劃、制度系統,建立監督、檢查系統,建立總結、反饋系統”,三“鬆、靜、勻、樂”;即:“迴歸內心,收縮自我,種好心田,盡到責任”。通過這次報告會,本人受益匪淺,而且就自己的工作而言,已初見成效,但是,就全鄉教育管理而言,本人認為:要使每一位教師都把魏老師的教育思想記在心、用於行、且見成效,那首先須轉變思想觀念,特別是變“被迫幹、幫人做”為主動“爭着幹、搶着做”,否則,一切都是紙上談兵。
以前,常有校長反映:學校管理工作太難了,苦口婆心做了大量工作後,中層幹部、班主任才説:要得,我就幫你幹吧!但幹不好不要怪我。是啊,幫忙的事情,有責任心的人肯定會受人之託,忠人之事,總會想方設法把事情幹好,但是,不可否認,有相當一部分人,因為是幫忙,而且是不情願的幫忙,特別是幫忙前就説過“幹不好不要怪我”的人,其工作效果就可想而知了。
是啊,工作嘛,特別是管理工作,就應遵循魏老師的民主管理思想,必須“樹立服務思想、建立互助關係、發展個性和人性,凡事多商量”;必須想方設法調動其積極性,甚至儘量為其服務、滿足其要求,但是,人心不足蛇吞象,怎樣才算滿足其要求呢?一但無法滿足,就要“請幫忙”。記得在“兩基”迎檢期間,有一個多年來我儘量給其工作和私事都提供方便的老師,他居然在一次工作嚴重失誤時對我説:“我早就給你説,我不幹了,你偏説無人幹要我做,而且,我給你幹了一兩年,你給過我一分錢嗎?” 是啊!人家除了每月領到國家那近兩千元工資外,確實沒有在我這裏多領到一分錢。此時,讓我又再思考魏書生老師的兩句話:“最大的民主是遵紀守法,最大的個性是尊重共性”。
為此,本人認為,要提高工作效率,必須轉變觀念,必須讓教師明白一個道理:國家培養了我十幾年乃至幾十年,在工作崗位上每月還發那麼多薪水,而且逐年在改善我們的待遇,我們就必須回報社會、回報人民,加之,我們在幹好本職工作的同時,也在提高自己,成熟自己,使自己在激烈的工作競爭中不至於被淘汰,所以,我們的工作在為人民服務、為別人付出的同時,也是在為自己服務、為自己付出,——狹義一點的理解,是自己給自己幹工作,不是給哪個幹。
要轉變觀念,在“發展人性和個性”的基礎上,首先要加強制度建設,要讓老師知道:幹不好自己的工作,就領不到國家發的工資;其次,要強化職業道德教育,要讓教師知道:教好書、育好人,是自己的本職工作,是領工資的最基本的前提條件。只有這樣,教師才會想方設法的用“樹立服務思想、建立互助關係、發展個性和人性,凡事多商量”的民主思想和“建立計劃、制度系統,建立監督、檢查系統,建立總結、反饋系統”的管理方法及“鬆、靜、勻、樂”的人生哲理去幹好自己的本職工作,才不會有“凡事是幫校長幹”,“幹不好別怪我”的錯誤意識,只有這樣,教師才會努力學習、認真專研,最大限度的幹好本職工作,才能提高工作效率。
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