國小教師培訓的心得體會
第1篇:國小教師培訓的心得體會
關於國小教師培訓的心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那麼問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的關於國小教師培訓的心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
為幫助我們提高個人的專業水平、業務能力以及個人的素養,學校和羅湖區給我們提供了不同的校內、校外培訓活動。通過參加這些活動,讓我對自己的教育工作重新進行了反思,同時也讓自己的心靈更加的充實了。
在學校舉辦的培訓活動中,寧夏的王校長給我們帶來的了《堅守山區,奉獻教育》。王校長樸實的語言、清晰的介紹,讓我們都隨着他領略了一番寧夏的風土人情、教師的教學情況、學校的設施配置、學生的學習情況,同時也讓我們懂得了要珍惜現在所擁有的條件,辛勤的工作、認真的教學。孔校長在北大學習後,也給我們帶來了他的收穫。通過《教育需要大礙》,向我們老師們詮釋瞭如何做一名真正的老師,從而來培養、教育自己的孩子們。通過三個話題:總體印象、感悟啟示、深入思考,來開展這次培訓活動。講解了北京的很多名校辦學的格言、學校的管理、老師怎樣與學生們一起學習、生活。告訴我們:教育是人性的領域,需要用愛來灌溉。我們要用大愛、博愛的情懷,教育我們的孩子。同時,我們需要堅守、需要情懷、需要創新,為孩子的一生奠基,為民族的未來啟航。
在校外的培訓活動中,山西名師王文英老師給我們上了一堂心靈昇華的課《追求質感生活,樂做心靈導師》。王老師灑脱的語言、智慧的`處事方式,讓我們在場的老師都深感佩服。通過與我們交流人生,學會做人、做事,認真工作,人格魅力,讓教育做到孩子的“心”上,讓我們感受了她的快樂教師生活。清大附中趙謙翔老師的《傾大寫之愛,育大寫之人》,讓我們教師明白,要用大愛來教育學生,讓孩子們做一個對社會、對國家有用的人。
參加了這些培訓活動後,我的心靈上有了深深的觸動:重新反思自己的教學生涯以及育人的職責、方法,做一名對社會有幫助、對孩子有幫助的教師。
第2篇:國小教師培訓的心得體會
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培訓心得體會
一、充分發揮教師的主導作用。
在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現在精心的準備上,體現在簡而精、通俗易懂的語言上,體現在將複雜問題簡單化、形象化的演示上,體現在能夠及時發現問題的精鋭的目光上,體現在耐心的巡視指導上,體現在及時解決問題的方法上。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量,讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題,不留死角,一直處於主動狀態,有利於培養學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發揮自己的潛能,並通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓後進生學好,刺激他們的學習積極性。當後進生的能力提上來之後,又會產生一些所謂的後進生如此循環下去,後進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學生的思想是很幼稚的,所以從學生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這一年的培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了昇華。希望以後類似的培訓機會延續下去。
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