幼師學習《幼兒園教師專業標準》心得體會精品多篇
幼師學習《幼兒園教師專業標準》心得體會 篇一
我在教育教學中認真實施《幼兒園教師專業標準》,雖有長進,但還有許多不足,還需不斷學習,服務於教學。
一,幼兒為本:尊重幼兒權益,以幼兒為主體,充分調動和發揮幼兒的主動性;遵守幼兒身心發展特點和保教活動規律,提供合適的教育,保障幼兒快樂健康成長。
二、師德為先:酷愛學前教育事業,具有職業理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業道德規範。
三、能力為重:把學前教育理論與保教實踐相結合突出保教實踐能力;研究幼兒,遵守幼兒成長規律,提升保教工作專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷進步專業能力。
四、終生學習:學習先進學前教育理論,瞭解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構,進步文化素養;具有畢生學習與延續發展的意識和能力,做畢生學習的典範。
今後,我一如既往的以《幼兒園教師專業標準》作為自身專業發展的基本依據,制定自我專業發展規劃,愛崗敬業,增強專業發展自覺性;大膽開展保教實踐,不斷創新;積極進行自我評價,主動參加培訓和自主研修,查缺補漏,逐步提升專業發展水平等。
幼師學習《幼兒園教師專業標準》心得體會 篇二
教師是一個神聖的職業,肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,趁着寒假,我仔細閲讀了《幼兒園教師專業標準》,使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任--我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,創設各種幼兒喜聞樂見的教學情境,才會使每一個孩子得到充分的展示,開心學習,快樂成長。現在就來談談我的一些體會:
一、成為一名有愛心的教師。
(1)站在幼兒的角度看問題,對幼兒多一份關愛。如在組織集體活動,如果忽然外面傳來一陣很響亮的炮仗聲,有一些膽小的孩子可能會嚇得叫起來,也有不少孩子會乘機大聲喊叫起來,教室裏會亂成一團。如果我趕緊對孩子們説:"不要怕,有老師在呢!來!都,到老師身邊來。"話雖不多,卻表達出老師對孩子的一份愛,孩子們都站在我的身旁,那時温馨的場景讓"意外"煙消雲散了。所有愛是教育的前提,愛是教師和幼兒溝通的基礎,是教育取得成功的奧祕所在。要對每位孩子充滿着愛。
(2)站在教師的角度用教師的機智幽默對待幼兒出現的問題。教師可以充滿愛的語言和動作穩定幼兒的情緒,讓幼兒安靜下來,重新融入到活動中來。而不是大聲呵斥。記得有一次在組織幼兒看圖講述時,張貼好的圖片突然掉到地上,幼兒全都叫了起來,有的孩子趁機跑上去撿圖片。這是老師肯定會慌張,孩子們會趁機大喊大叫,所以就會提醒孩子:"下次圖片掉了不用你來撿,老師自己會撿的。"其實這時如果換一種方式就更能體現出教師的教育機智:"小動物沒站穩,摔到了,謝謝小朋友把它扶起來。你們也趕緊休息好"這樣孩子會逐漸安靜下來並馬上融入到集體活動中去。做到了尊重孩子,不要否定孩子的"好奇心"。
二、成為一名有責任心的教師。認真備課,精心準備教具,不僅要對班中的孩子,家長負責,更要對社會負責。我要不斷豐富自己的教育觀念,做一個敏感性強的教師,關注社會,將教育與社會的發展聯繫在一起。因為我相信,只有這樣的教育,才能教育出能融入社會,走向世界的孩子。
在今後的教育工作中,我將不斷反思、實踐,努力提升自己的專業水平,創新自己的教育理念,將《標準》的精神和經驗落實到未來的工作中,讓我們把師德牢記在心中,為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標準的師德觀念,規範自身的行為,提高自身的素質,為每位孩子創出一片美好的未來。
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