2019年8月國中數學骨幹教師培訓學習總結
2019年8月7日至2019年8月13日,我有幸來到了有着濃厚學術氛圍的湖南大學xx市國中數學骨幹教師2019年的培訓。回顧這些天的培訓,時間雖不長,但內容豐富,每天六個小時的講座(中間穿插交流互動環節),我都邊聽邊記,積極思考。在這次的學習中,專家、教授們為我們帶來了全新的數學思想,嶄新的教學理念,新的教學方法,論文的撰寫技巧,案例的教學與研究等等,這讓我在數學教學理念上有了更深刻的認識。數學文化,數學觀,數學哲學,課堂教學模式的多樣性等等正是我日常教學缺少的理論基礎。特別是老師關於教學模式的多樣性非常貼近我們的實際教學。我認為,教師只有汲取豐富的教學理念,才能真正駕馭課堂。
開班第一天湖南師範大學的謝聖英教授從高、微、雅、逸四個方面來闡述教師的專業發展:對於每一位教師,首先要有遠大的理想,要有較高的目標,從教書匠——教師——教育家,要有自己的風格,有自己的特色,有自己的靈魂;其次要不斷挑戰自我,不斷學習,探索教學規律,形成教學風格,進而形成教學思想;第三,要起點高,要探索,創新,有批判性思維,善於獨立思考;第四,學習時接觸的朋友、書籍、文章水平要高,要讀大師原著;第五,要善於挑戰,只有為自己樹立強大的對手,才能不斷地激勵自己。
通過這次培訓,我開拓了專業視野,領悟了新課程理念,更新了教育教學觀念,昇華了專業理論水平。學會了微課製作,還有了課件作品,與外面的老師有了深入的交流,掌握了更多更新的教學信息資源。積極參與國中班的各種活動,獲得了優秀班委的稱號。在今後的教育教學中,我將運用這些理論指導自己的教學實踐,不斷提高自己的教學能力和專業素養,促進自己的專業發展。
2019年8月16日
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