幼兒園給家長**慶六一活動的感謝信（通用多篇）

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。範文怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是本站整理的幼兒園給家長**慶六一活動的感謝信（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

主題美術提升心得體會 篇一

國小美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由於其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質量，善於調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。

每星期二、四的課外活動，小組成員必須準時到達美術教室

五年級學生

李騰飛 付敏敏 李明月 劉 萍 付 倩

馬豔麗 王烈霞 付鵬飛 安飛鴻 付東東

初期依據學生表現情況在活動過程中逐一選拔，最後定為10左右。

（1）重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導學生參加與校園環境佈置，重點輔導學生設計藝術節、運動

會的徽標，設計海報、黑板報、牆報，學習佈置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊做邊提高。

（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

（4）經常開設美術知識理論指導

通過美術鑑賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。通過一系列的鑑賞評析，加深了同學們對傑作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

（5）定期舉辦美術展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞台能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪製，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

（6）舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

大學聯考期間安全事故應急預案 篇二

普通高校招生考試是社會領域具有重大政治和全局意義的一項重要工作，關係國家發展大計，關係和諧穩定大局，也關係千萬學子前途命運，確保考試安全是維護國家教育考試公平公正的基礎。為進一步加強我縣普通高等學校招生全國統一考試的安全保障工作，貫徹落實國家、自治區普通大學聯考考試招生安全工作電視電話會議和吳忠市普通大學聯考考試招生安全工作會議精神，根據教育部《__年普通高校招生全國統一考試安全工作方案》《__年普通高等學校招生全國統一考試考務工作規定》和自治區《__年寧夏普通大學聯考考試安全保障工作方案》等要求，結合我縣實際情況，特制定本工作方案。

一、工作目標

以確保考試安全為工作核心，聚焦主要問題、緊盯關鍵環節、強化風險研判、抓實保障措施，抓好細節落實，統籌做好新冠疫情防控常態化下的大學聯考組考工作，確保實現“考前無試題試卷泄密，考中無大面積有組織舞弊，考後無評卷失誤，社會輿論總體保持和諧穩定”“平安大學聯考”“健康大學聯考”目標，不因疫情影響考試，也不因考試引發疫情傳播。加強政府主導、部門協作；堅持內外兼顧，標本兼治，維護考試公平公正，維護考生合法權益，確保大學聯考安全平穩順（）利。

二、主要措施

(一)開展考試安全保密專項檢查

嚴格落實寧夏教育考試院、自治區國家保密局《關於開展國家教育考試安全保密檢查工作的通知》(寧教考院[__]38號)精神，縣教育考試中心和各考點學校要嚴格按照所列目錄逐條逐項進行自查，並由縣教育局牽頭，與縣保密局、衞健局、疾控中心等部門組成聯合檢查組進行檢查，主動接受吳忠市教育局、自治區教育考試院對我縣大學聯考安全保密相關保障措施落實情況、大學聯考安全工作情況、考點考場防疫和考務管理情況專項檢查。

(二)開展五項專項整治行動

1.開展“打擊銷售作弊器材專項行動”。5月30日至6月5日，由縣市場監督管理局牽頭，公安、教育、保密、工信等部門聯席會議成員單位組成專項工作組，按照國家和自治區統一部署，對同心縣境內所有通訊電子市場無證或超範圍經營、銷售涉嫌考試作弊器材等存在違規違法行為的商家以及進行相關虛假宣傳、詐騙等涉嫌違法違規行為進行專項整治。有關線索及涉嫌用於考試作弊的“三無”電子產品信息由縣教育考試中心及公安局提供；有關產品技術鑑定及型號核准認定由保密部門或工信局負責；有關執法工作由縣市場監管、縣公安局負責。

2.開展“淨化涉考網絡環境專項行動”。由縣公安局牽頭，縣委宣傳部、網信辦、縣教育局、縣文化旅遊廣電局等部門配合，按照國家、自治區、吳忠市統一部署，對通訊電子產品市場及電商平台開展專項整治，依法刪除、查處涉嫌銷售考試作弊器材廣告信息，加強對培訓機構APP網站、網吧、微博、微信、QQ羣組的巡查監管，落實管控措施；5月30日至6月17日，實時搜索、監測、研判涉考有害信息，對通過網站論壇、貼吧、博客、微博客、QQ羣等互動欄目，搜索引擎、社交網站以及其他有關信息傳播渠道散發疑似試題泄密、考試作弊等有害信息的，及時處置涉及我縣以及服務器在我縣的有害信息，及時彙總並向自治區、吳忠市大學聯考安全保衞小組上報其他有害信息，及時採取有效措施予以封堵刪除，並視危害程度，及時落地查人，依法懲處。

3.開展“淨化考點周邊環境專項行動”。由縣教育局牽頭，縣公安局、工信局等部門協同，根據我縣考點分佈情況，制定詳細的工作方案。5月30日至6月9日，對考點周邊環境進行檢查和清理。縣公安局要在考前和考中對考點周邊進行巡邏檢查，維護考點周邊治安和交通秩序。縣工信局要積極協調吳忠市無線電管理委員會，採取有效技術手段，嚴密監測重點地區及考點周邊的電磁環境，對涉嫌考試作弊的無線電信號及時予以定位和查找，重點打擊考點內外串通涉嫌利用無線電設備實施考試作弊等違法違規行為。

4.開展“打擊替考作弊專項行動”。在大學聯考前，3所普通高中學校、考點學校要進行全面排查，對涉嫌替考服務、招募替考“槍手”的線索進行全面收集，逐一調查，嚴厲打擊有組織替考作弊行為；認真選聘監考教師及工作人員，對考生及組考參與人員進行考試安全和考試紀律教育。縣教育考試中心要完善考點考生入場身份核對、人防技防結合等設備和措施，嚴防替考作弊。

5.清理整頓涉考培訓機構和助考中介。縣教育局會同縣市場監管局、縣公安局等相關部門對同心境內以“包過”“保過”等名義發佈虛假招生宣傳的培訓機構開展專項治理。對違反有關規定的，按照有關規定嚴肅處理。開展大學聯考培訓機構無資質辦學情況清查，對本縣大學聯考輔導培訓機構特別是對強基計劃、藝術類、體育類招生考試培訓的辦學資質進行全面清查，對無資質辦學、違規開展輔導培訓的，按照有關規定嚴肅處理。

(三)統籌疫情防控和考試工作

堅持以人為本、服務考生，精準施策，落實屬地、部門、考點和考生家庭疫情防控責任，細化考試各環節防疫措施，統籌做好常態化疫情防控和考試工作，保障廣大考生及工作人員的生命安全和身體健康，確保考試有序開展。

1.及時完善方案預案。按照《教育部關於做好__年普通高校招生工作的通知》(教學〔__〕1號)《教育部辦公廳 國家衞生健康委辦公廳關於進一步加強和完善大學聯考組考防疫工作的通知》(教學廳〔__〕13號)《關於印發〈新冠疫情防控常態化下國家教育考試組考防疫工作實施方案〉的通知》(寧教學〔__〕117號)要求，認真總結以往工作經驗，根據本地實際，細化組考防疫工作方案及應急預案。若考試前或考試期間我縣突發疫情實行封控，將確診病例、無症狀感染者、密切接觸者等特殊考生，通過在醫院或隔離點設置考場安排參加考試。若考試前或考試期間區內其他縣市區突發疫情，對返同確有特殊困難的考生，申請區考試院就地安排考試，對滯留我縣的其他縣市區考生，根據區考試院統一安排，在我縣安排考試。對於健康監測情況不符合防疫要求和近期從區外返回的考生，根據研判結果安排考點(場)。

2.分類備足考點考場。縣教育考試中心根據縣疫情防控指揮部對疫情防控形勢的綜合研判結果，增設備用考點，提高備用、隔離考場設置比例。特殊考試場所要配足人員，配齊安檢、視頻監控、手機屏蔽等設備設施。要細化不同類型的考點考場啟用、試卷週轉調配、人員管理等動態調整方案，穩妥做好相關考生和考試工作人員的出行、交通以及重點人員的閉環管理。

(四)嚴格試卷安全保密管理

嚴格按照教育部、中宣部、公安部、國家保密局聯合印發的《國家教育考試考務安全__規定》(教考試〔__〕2號)要求，做好組考各環節的安全__。

1.強化運送分發管理。所有試卷在運送過程中，必須裝箱密封，必須全程錄像，並在教育考試綜合管理平台大屏上顯示試卷運送動態路徑(“三庫兩流”中的試卷流)，試卷運送到指定地點後，接收方要檢查試卷的密封情況，嚴禁運送途中打開試卷箱。考區、考點領取試卷實行逐袋清點交接，驗收完畢後填寫驗收三聯單簽字確認；對試卷的接送須嚴格執行《國家教育考試考務安全__規定》。試卷分發過程實施全程錄像備查。試卷分發驗收完畢、進入保密室、到達考點等各主要環節履行零報告制度。

2.強化試卷保管管理。試卷進入保密室後，做到24小時專人輪流值守，每班不得少於4人(其中至少有1名公安人員)。對試卷保密室實行實時錄像監控，遠程網上巡查。認真做好值班記錄和試卷交接記錄，嚴格備用試卷的保管。試卷進入保密室後，安排專人負責對監控錄像每6小時回放一次，隨時報告異常情況。試卷保管期間履行零報告制度。堅決杜絕試卷失、泄密等嚴重責任事故的發生。

3.強化試卷通道管理。所有考點須設立從考點考務辦公室到考場的“封閉式”專用通道(如拉警戒線)，專用通道須具備視頻監控設備，監控室有專人值守，對專用通道使用期間進行全程監控、錄像備查。對視頻監控無法監控到的死角、盲點等安排專人值守。樓層巡視員(流動監考員)組織本樓層監考教師按設定的專用通道一起進入考場。

4.強化備用試卷管理。備用卷啟封須由考點主任報經縣教育考試中心主要負責人同意，在巡視員的監督和視頻監控下拆封，並做好拆封記錄，拆封記錄須由考點主任和巡視員簽字。同時，縣教育考試中心須將備用卷啟封情況上報寧夏教育考試院備案。考後備用袋和拆封記錄交由寧夏教育考試院驗封，杜絕備用試卷考前異常啟封。

(四)加強組考全程規範管理

建立考試誠信承諾制度。加強教育考試工作人員的遴選工作，嚴禁高三年級任課教師和班主任承擔普通大學聯考工作。凡參加普通大學聯考的工作人員均須按照責任主體和管理權限，層層簽訂誠信承諾書，縣教育局與所屬考點主任、考務管理工作人員簽訂《大學聯考安全__責任書》;考點主任與本校考務工作人員和監考教師簽訂《誠信承諾書》，做到分工明確，責任到人。

(五)完善各類突發事件應急處置預案

嚴格執行值班、零報告制度，針對手機、網絡、新媒體普遍使用的新形勢，進一步完善考試招生突發事件應急處置預案。確保國家、自治區、考區、考點學校四級考務指揮中心通信暢通，防止貽誤應急處置時機，做到快發現、快研判、快處置。網信、公安、無線電等部門進一步完善對各類無線或網絡傳播方式所涉及的疑似試題泄密、考試作弊信息及其他涉考有害信息的應急處置預案，制定嚴重突發事態下對網絡採取相應措施的方案。聽力部分考試發生的突發事件，考點主考須如實記錄並第一時間上報，相關人員應按照國家教育考試聽力部分突發事件應急處置預案有關規定妥善處置，考場內發生的事件必須在考生離開考場前妥善處置。高度重視對地震、洪水及其次生災害等的應急防範工作。建立新冠疑似、確診病例快速報告和零報告制度。

各部門要以高度的政治責任感和歷史使命感，強化組織領導，強化協同聯動，強化監督檢查，用最嚴格的措施、最嚴厲的手段、最嚴謹的作風、最嚴密的程序，確保大學聯考任何環節、任何工作、任何人員、任何程序都不出任何問題。

主題美術提升心得體會 篇三

今年暑假我參加湖北省xx年暑假農村中國小美術教師培訓，教師培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業化成長，多媒體課件的 製作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收穫多多，小結：

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，瞭解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習並不等於學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。另外聽了單錦浦老師有關國中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、、創新能力、技能發展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中 得到了很大的幫助。

不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

認真積極地參與數學組的活動，虛心向老教師和同行學習教學方法，做到博採眾長，以便快速提高自己的教學水平。

此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性，也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效，我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點：關注學生生活中的經驗；在遊戲中提供教育契機。通過活動和遊戲，提高學生學習的興趣；充分利用教學資源；讓學生親身體驗；創設有效情境；變式教學，包括概念性變式和過程性變式；課堂提問中預設與生成的應對策略；關注知識背後的思想；哲學思辨；各學科之間的整合策略；綜合運用不同學習方式。在教學中，我們只有正確處理好了師生關係，運用各種策略，抓住教學中各種生成的資源，不斷創新，才能真正上出一堂好課來。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現代教育技術、計算機應用(含網絡技術和多媒體課件製作)的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會製作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以説這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術應用方面的能力是多麼的欠缺，為了提高自身的現代技術應用能力。為了適應社會發展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

這樣的培訓非常及時，平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這裏一下子聽了那麼多課，看了那麼多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以後一定要互通信息，保持聯繫，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以説，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結後的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

最後讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會！

大學聯考期間安全事故應急預案 篇四

為保證高三年級大學聯考前各項工作的有序進行，確保高三年級學生健康安全，學習高效，對大學聯考前這段時間突發事件的有效處理，預防各種事故發生，確保整個學年順順利利，根據上級文件及會議精神，結合我校實際情況，特制定大學聯考安全工作方案：

一、成立領導小組，加強組織領導

成立以王國勝校長為組長，業務副校長趙錫中同志，後勤副校長張國興，主抓升學部的工會主席張海軍同志為副組長，升學部部長馬豔麗、教務科萬科長及學校招生專幹和三年級各位班主任為成員的領導小組，全面負責有關大學聯考的安全工作。組長負責統一指揮，做好統籌部署和調度等一系列工作，各領導小組成員認真履行職責，各司其職，順利完成整個學期的大學聯考準備工作。

組長：王國勝校長

副組長：趙錫中副校長

張國興副校長

張海軍主席

成員：萬小志科長

馬豔麗部長

周娟立(招生專幹)

四位班主任：

領導小組下設辦公室在三年級辦公室，以負責處理日常事務。

二、工作重點

1、班主任對學生做好安全教育

在學校工作的不管任何階段，安全工作都要放在第一位，不能有絲毫的忽視和鬆懈，三年級處在高中學段的最後一年，正是大學聯考的衝刺階段，班主任不斷教育學生平時在校儘量不請假外出，有重要事情確需外出要讓家長到學校門口接學生；星期天在家也要注意安全，把精力放在學習上，心無旁騖，備戰大學聯考。

2、做好大學聯考報名工作，保證學生信息安全

今年大學聯考報名工作安排提前，在年前進行，招生專幹和各班班主任要做大量大學聯考宣傳工作。在學生在校不帶通訊設備的情況下，辦公室電話始終保持暢通，方便學生向家長詢問身份信息，保證大學聯考報名工作順利進行；確保學生在河南省招生辦公室報名設置的密碼等信息只有學生本人知道，班主任和其他的任何教師不得過問，以保證學生信息不泄露。招生專幹在向縣招生辦公室上交材料也只有一個人參與，杜絕一切學生信息外泄的機會。

3、飲食安全

要求學校後勤副校長張國興通知以及後勤管理學生食堂教師對大學聯考及大學聯考前的飲食衞生進行嚴格把關，嚴格按照採購、使用、烹製程序進行操作，確保了飲食安全。並適當調配飯菜，增加營養。在開飯時間上根據作息時間合理安排，讓三年級學生提前十分鐘下課就餐，保證學生按時就餐。

學校要求班主任教育學生不買不食三無食品，不買不食色素較重的食品。特別教育學生不能喝冷飲、吃冰塊、吃未洗淨的水果，購買礦泉水等飲料一定要檢查生產日期和保質期。確保考生飲食安全。

4、考風考紀安全

考前，要組織召開學校負責人安全會議，各部門根據會議精神再次召開了安全會議，責任落實到人，講清應注意的問題，學校對廣大師生進行了安全教育，強調了紀律，嚴禁大學聯考期間學生打架鬥毆等嚴重違紀現象發生。服從學校統一指揮，嚴格遵守作息時間，全體師生按照規定時間，做到準確無誤。

5、就寢安全

在考試期間學校嚴格檢查學生就寢紀律，要求考生要嚴格按照就寢時間進行休息，學校安排教師和學生同住。帶隊領導期間認真查房，協同寢管老師督促學生按時就寢，遵守就寢紀律，每天午休、晚休睡前清點人數，教育考生不用冷水洗澡，防止感冒發生。

我校重視安全工作，學校領導小組和各位教師要協同努力，制度到位，責任到位，落實到位，措施到位，確保使我校全體師生平安地度過了大學聯考前及大學聯考這段時光。

大學聯考期間安全事故應急預案 篇五

為做好大學聯考期間餐飲服務保障工作，確保廣大考生的飲食安全和身體健康，依照學校總體要求制定本方案。

一、成立大學聯考食品安全工作領導小組

組長：關耀忠

副組長：包春光

成員：董永奇、姜傑、田曉輝、於德江、王永成、趙穎、邵歧志、劉曉光、高三各班班主任

二、領導小組職責：

1、召開大學聯考食品安全工作會議，專門部署大學聯考就餐安排和食品安全工作。

2、要求食堂各經營組按照食品衞生主管部門及學校有關制度和規定認真開展自檢自查，發現問題，立即整改。學校將在大學聯考期間組織專門檢查和指導。

3、要求學校餐務辦公室加強對食堂的日常監管並具體落實相關規定，責任到人。

4、審核大學聯考就餐方案，嚴格監督落實。

5、制定學校大學聯考期間食品安全應急預案。

6、做好其他食品安全保障工作。

三、具體要求；

1、食堂和超市的環境衞生：要求各經營組於6月5日前認真清理內外環境衞生，注重細節，不留死角。

2、食品原料採購與貯存：嚴格執行索證索票制度，嚴格落實原材料檢驗制度，把好原材料入口關；嚴格執行庫房保管制度；嚴格按照夏季衞生標準對原材料、半成品、成品進行貯存。

3、從業人員必須身體健康：所有員工必須持健康證方可上崗；嚴格執行從業人員晨檢制度，發現患有有礙食品安全疾病的員工，一律不得上崗。

4、食品加工製作管理：粗加工、初加工、烹飪、麪點製作等加工環節嚴格執行崗位要求與操作規範。

5、餐飲具清洗消毒：加強對餐廚具清洗消毒、備餐間消毒的檢查，確保餐具廚具清洗消毒質量。

6、食品留樣管理：嚴格執行食品留樣制度，確保所有食品按規定及操作規程留樣。

7、堅決禁用高危食品，嚴禁制作和銷售涼菜(包括鹹菜)，早餐不得製作使用隔夜米飯加工的炒飯，不得製作使用豆角等作為原材料的菜餚，豆漿、牛奶等必須煮透方可銷售；有針對性地提供品種多樣、結構合理、數量充足、營養豐富的飯菜，保證食品質量。

8、監督食堂按相關法律法規要求使用食品添加劑。

9、嚴格執行學校關於食堂安全的各項規定，確保就餐秩序安全有序，為學生營造一個良好的用餐環境。

10、餐務辦工作人員、各經營組負責人要全程在崗監督，切實保障考生飲食健康安全。

四、考生及工作人員就餐具體安排：

1、就餐地點：早餐：考生自主選擇一樓或二樓食堂就餐；午餐、晚餐考生集中在三樓教工食堂就餐。跟車和保障人員在三樓食堂西側餐室就餐。

2、就餐時間：

早餐：7:00---7:30午餐：12:15---12:40晚餐：17:40―18:20

3、大學聯考學生食譜菜價：(附)大學聯考期間所有菜品均為小灶烹飪。

4、跟車工作人員就餐方式：工作自助餐

5、責任人：包校長總體負責。各經營組；一樓經營組由田曉輝、邵歧志具體負責；二樓經營組由王永成、劉曉光具體負責；三樓由於德江、邵岐志具體負責。

主題美術提升心得體會 篇六

國小美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小姐，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開，重視教學質量，善於調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的一方樂園。

美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。主要兒童畫為主。通常每週一—二次，遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。小組活動主要有三方面：

（1）第一步：基本技法訓練首先通過讓學生欣賞一些優秀的兒童畫繪畫作品，增強學生對兒童畫的繪畫的興趣，進而激發學生學習兒童畫的慾望。在此基礎上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，並讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現自己的所見所聞。

（2）第二步：綜合能力訓練1、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯繫，通過觀察抓住事物的主要特徵去認識對象，使學生觀察事物比較敏鋭、正確、細緻、完整。

2、指導學生參加與校園環境佈置，重點輔導學生學習佈置校園的黑板報，宣傳板塊，邊學邊實踐，邊幹邊提高。

（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

優秀的美術作品對於學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起着積極的作用。隨着社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑑賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。通過一系列的鑑賞評析，加深了同學們對傑作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習的成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞台能起到意想不到的效果。本學期美術興趣小組打算在慶祝元旦之際，舉辦金山國小第x屆“童眼看改革”書畫展。教師精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪製，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。努力培養出色的藝術人才。

組織學生和學生家長參觀“童眼看改革”書畫展，不失時機地讓家長感受到我們金山國小的書畫特色教育成果，讓學生開闊視野，增長感知。

主題美術提升心得體會 篇七

一、在專家的課堂中學習到的：

本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業發展》，《音樂教學遊戲化與學習品質培養》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質量》，《尊重規律 科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》，《做一個專業的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基於問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《遊戲精神關照下的幼兒園區域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領着我反思自己的教育行為，更新着我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以後豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了衝擊，時時激發我的求知慾望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

孫遠傑教授讓我瞭解了什麼叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解説，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業素質。其實在平時的教育工作中，隱含着許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什麼是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關係、教師的態度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律，又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道，專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要，把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業化才會令人信服，才會經受住外來力量的衝擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發展為本，不再偏離。

侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業成長——課例工作坊，更是給我帶來了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎麼樣組織教師開展教研工作的；當課例展示完後，執教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，並結合客觀數據和相關理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執教者堤出相關的建議和意見，這為我今後組織教研活動提供了教研模式。

跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特徵：適宜性，生活性，經驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕鬆活潑的講座帶來了音樂遊戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動遊戲設計和教學實施流程，還在現場與我們進行了遊戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峯副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現場觀摩了名師的案例教學等等。

這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的製作；幼兒園觀察研究方法與技術；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設計的問題與思路；如何設計一個促進幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業成長；幼兒心理健康的指標等等。

二、在與同行的交流中感悟到的：

培訓中我的收穫還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自雲南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內就能做出迴應，引經據典侃侃而談，而且發言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口説出的話就像我經過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規程更是爛熟於胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育並不太發達的地方，老師們的專業素質一點也不差，那麼像上海，南京，江蘇等幼教發展前沿地區的老師會有多麼專業，我自己和她們的差距有又多麼大呢？她們紮實的專業素養，深厚的理論知識，敬業精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝着孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在遊戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動着我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。

三、心動後的行動

有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓後激動，回去後一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。回來以後，我將就湖北省正在開展的“課內比教學，課外訪萬家”的活動，着重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識，結合我園實際，針對我園的薄弱環節：早期閲讀活動，基於課程整合的科學活動，音樂教學遊戲化，遊戲區域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試着列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。

國培，讓我收穫了快樂，收穫了知識，收穫了希望。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收穫。

最後，我想對國培項目組的所有工作人員説聲：謝謝！ 廣西師大的教師們，你們辛苦了！侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們！